初一期末考試后的反思范文

　　期末考試反思_【1】

　　這次期末考試總體情況不錯(cuò)，七(6)班持續(xù)保持第一，七(5)班第三。但不及格人數(shù)較期中相比有所增加，且2班均分差距拉大，增至4分。

　　今后的教學(xué)建議和教學(xué)對(duì)策

　　1、應(yīng)組織英語教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，了解和研究新的評(píng)價(jià)機(jī)制和命題思路。同時(shí)要不斷提高教師自身的語言素質(zhì)。

　　2、從試卷分析中我們可以看出，基礎(chǔ)知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生的弱點(diǎn)，在各種考試中，基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn)。我們對(duì)詞匯、短語、句型和語法等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)不能僅僅停留在讓學(xué)生機(jī)械記憶階段，單詞、短語的聽寫和背誦固然必不可少，但更應(yīng)注重把詞匯教學(xué)融入特定的語言環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

　　3、要重視詞匯教學(xué)。單詞是初一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但在詞匯量較大時(shí)，要把握好教學(xué)的尺度，重點(diǎn)檢測基礎(chǔ)詞匯，對(duì)不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，失去學(xué)習(xí)英語的興趣�？梢赃m當(dāng)補(bǔ)充一些構(gòu)詞法的知識(shí)來幫助學(xué)生記憶單詞。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的考查是英語考查的重要部分，因此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力是很有必要的。老師要充分利用課堂作業(yè)中的每個(gè)語篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，讓學(xué)生掌握正確的閱讀技巧會(huì)起到事半功倍的效果。閱讀能力是長期訓(xùn)練的結(jié)果，一定要持之以恒。

　　5、科學(xué)合理地使用教材。教師應(yīng)該首先科學(xué)合理地利用好教材使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。

　　6、加強(qiáng)學(xué)生審題能力和答題技巧的指導(dǎo)，還要規(guī)范學(xué)生的書寫。

　　7、在教學(xué)過程中教師應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課本的要求，把握課堂教學(xué)的最低目標(biāo)，以保護(hù)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，幫助學(xué)生找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　期末考試反思_【2】

　　這次期末考試，我考得很差，只考了八十八分。

　　第四大題我給寫反了，要求劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語，而我劃去了括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~。這一下就扣了我十分!還有兩個(gè)我沒有復(fù)習(xí)的題，一個(gè)是“《和時(shí)間賽跑》的作者是誰?”，一個(gè)是“《推敲》是誰和誰之間發(fā)生的故事?”下次考試，我得全面復(fù)習(xí)，要不然我又會(huì)很冤枉的出一堆錯(cuò)了。

　　除了那些錯(cuò)，剩下的都全對(duì)。我認(rèn)為我做的最好的是第八題，第八題主要考的是閱讀能力和舉一反三的能力。一共有兩篇文章，出的題很簡單，只要好好的讀了就能做對(duì)了。

　　課上，郭老師讓我們不看書，也不給我們講，自己先改錯(cuò)。我不知道老師這樣是為了什么，不過我猜，可能是想要看看我們是否因粗心而犯的錯(cuò)

　　我認(rèn)為，在這張卷子上的題我都會(huì)做，我只是不認(rèn)真讀題而已。下次，在考試前我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試時(shí)我會(huì)加倍認(rèn)真讀題。

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