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考試反思

一年級期末考試反思

時間:2025-02-07 18:51:49 考試反思 我要投稿

一年級期末考試反思

  引導(dǎo)語:在反思中,已有的經(jīng)驗(yàn)得以積累,成為下一步教學(xué)的能力,日積月累,這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。所以我們只有通過教學(xué)反思,教師的有效經(jīng)驗(yàn)才能上升到一定的理論高度,才會對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響。以下是小編整理的一年級期末考試反思,希望能幫助到你!

一年級期末考試反思

  一年級期末考試反思篇一:

  作為一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生基本都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在教學(xué)方面,首先漢語拼音知識是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ),在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。識字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),也是低年級語文教學(xué)的一個重點(diǎn)。所以特別注重引導(dǎo)學(xué)生主動識字,一年級上學(xué)期是意義識字的關(guān)鍵期,不僅要求對課文內(nèi)容熟悉,同時加強(qiáng)了課外閱讀。學(xué)生在閱讀實(shí)踐中反復(fù)多次和漢字見面,并通過一段時間后又對多篇課文進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生逐漸認(rèn)識漢字,然后以適當(dāng)?shù)姆椒◤?qiáng)化刺激,達(dá)到識字的目的。

  寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。在讀書的訓(xùn)練上我采用了當(dāng)天閱讀最認(rèn)真的小朋友就可以當(dāng)隔天的小老師進(jìn)行帶讀的辦法,或者是小組讀、合作讀、擂臺讀等多種形式的手段來提高孩子們對課文進(jìn)行多次閱讀的興趣。

  課前我要求每天學(xué)生需預(yù)習(xí)課文,在學(xué)習(xí)課文的.開始階段,教師不需要過早給學(xué)生加以引導(dǎo)提示,讓學(xué)生先行感知課文,那么這第一次的感受能訓(xùn)練學(xué)生的理解能力,就算有理解偏差、有錯誤,經(jīng)過之后的共同討論、共同訂正、理解課文,都能夠解決。先學(xué)后教,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,重視學(xué)生主動參與,有利于課文的感知和學(xué)習(xí)。課后要求不定時復(fù)習(xí),鞏固原有知識,承上啟下幫助新知識的掌握。關(guān)注差異,并及時和家長進(jìn)行溝通,幫助家長解決輔導(dǎo)上的難題,也同時認(rèn)清自己教學(xué)上各個方面的不足。經(jīng)過大半個學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們愿意讀了,課文中的、課外的故事也愿意讀了,不僅增加了他們識字量,而且認(rèn)識的詞語也越來越多。組詞訓(xùn)練不再是單調(diào)的了,總聽到“我還有”“我還會別的”這樣的話,課堂生動多了,有更多學(xué)生愿意展示自己。

  要在評價中促進(jìn)學(xué)生的成長,因?yàn)?ldquo;興趣是最好的老師”,只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了,那么,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。一次在作業(yè)中我發(fā)現(xiàn)有孩子已經(jīng)在寫日記了,由開始的一兩句變成了一版、兩版,于是我適時的對這個孩子進(jìn)行表揚(yáng),并要她自己讀出來,之后誰寫了日記都進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng),鼓勵。慢慢地寫日記的孩子越來越多,而且寫的越來越好。

  不足和需要反思的地方:

  1、課堂上給學(xué)生自主活動時間過多,有時候一節(jié)課的內(nèi)容沒有完成。

  2、對困難生的關(guān)注不夠,一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。

  一年級期末考試反思篇二:

  期末考試已經(jīng)結(jié)束,從考試的成績來看,成績是不大理想,但能很容易看到考試中的一些問題和不足。對于這次考試的成績,總覺得不能就這樣簡單地過去了。所以利用這個時間作一個反思。

  本學(xué)期假期較多,上課時間較少,學(xué)校落實(shí)到班主任的任務(wù)也較頻繁,這樣導(dǎo)致做練習(xí)時間不充足,學(xué)生的復(fù)習(xí)就不到位,再加上低年級小朋友不太會自己復(fù)習(xí),所以一些本來通過仔細(xì)復(fù)習(xí)后不會錯的,有些同學(xué)就錯了。在我們班的考卷中,有些同學(xué)有看錯題目,有些同學(xué)有沒有做的題目,可能是不夠認(rèn)真。我也仔細(xì)問過他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這種的問題,主要是在考試中,有的學(xué)生擔(dān)心分?jǐn)?shù),導(dǎo)致發(fā)揮失常。還有一部分學(xué)生,不會聽課,把注意力分到其他地方去了,考試中依然無法專心。而語文的閱讀是隱性的考試內(nèi)容,那是考察學(xué)生的'閱讀是否有耐心,能不能靜心去閱讀,這樣就造成了和別人的距離。這往往是低年級小朋友就缺乏耐心,甚至連題目都沒有審?fù)昃烷_始按自己想的去做了,也許這是沒有學(xué)會思考吧?

  考試閱讀中,有的題目需要學(xué)生審題后動一下腦筋才能解答,不少學(xué)生只是覺得差不多,就亂寫幾句;蛘哒`認(rèn)為和老師上課講的一樣,所以不曾分辨出其中的內(nèi)涵。

  從這次考試中,我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn),在我們的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)應(yīng)該是我們以后教學(xué)中的重心。我將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。課堂上多提問、課下多督促指導(dǎo),及時、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的問題解決好,以彌補(bǔ)不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間,在整體上有一個提高。

  考試就像一面鏡子,照出了師生教學(xué)上的不足,以后我將和他們一起分析原因,評講試卷,并考慮今后辦法。相信師生一起努力,進(jìn)步應(yīng)該是可以看到的,至少我愿意這樣做!我也不怕失敗,因?yàn)槲铱梢栽俑倪M(jìn),教給學(xué)生更多知識,讓他們學(xué)得輕松,考得更好。

  一年級期末考試反思篇三:

  期末考試已經(jīng)結(jié)束,從整個考試的成績來看,不是很理想.從卷面看,從學(xué)生的成績來看,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些問題,因此,靜心思考,捫心自問,反省反省自己是有必要的。

  本學(xué)期擔(dān)任了一年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),面對剛?cè)腴T的孩子,什么都只能從零開始,對他們的學(xué)習(xí),家長們無瑕顧及,重?fù)?dān)全落在了任課老師的擔(dān)上,還有諸如特殊的情況都導(dǎo)致了有些學(xué)生的學(xué)習(xí)落后。

  1.口算題的掌握基本正常,但是速度快慢相差較大,一個班中最快和最慢的人相差3倍都不止,就說明了部分學(xué)生還不能熟練進(jìn)行計算,還需要在接下來的學(xué)習(xí)中在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,對一些學(xué)生應(yīng)該要進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,對于計算的速度提出一定的.要求。

  2.在解決問題的題目中,主要存在這么幾個問題:一是學(xué)生分析能力較弱,對題目的數(shù)量關(guān)系把握不準(zhǔn)確;二是計算錯誤,學(xué)生的計算能力差;三是學(xué)生看圖理解能力差,好多學(xué)生并不能真正掌握所學(xué)幾種題型的數(shù)量關(guān)系,從而靈活運(yùn)用。

  這次考試,本班失分多一點(diǎn)的是數(shù)一數(shù)和看圖寫算式,雖有一定客觀原因的存在,但主觀原因是主要的。首先,執(zhí)教者要有愛心,要把全部的愛傾注在孩子身上,從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,從生活上關(guān)愛他們,教他們做人,輔他們成長;其次,還要有耐心。對待有一定學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣,多給他們補(bǔ)一補(bǔ)課,做到耐心細(xì)致,循循善誘,步步到位,爭取不漏掉一個學(xué)困生。在向孩子們傾注愛心耐心的同時,不忘更新自己的教學(xué)方法。面向新世紀(jì)的學(xué)生,教者應(yīng)著眼于教學(xué)改革,要用新的教學(xué)理念付諸于教學(xué),不斷探索,開拓創(chuàng)新,以正面的、積極向上的教育教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生努力完成好教學(xué)任務(wù),爭取教育教學(xué)躍上新的臺階。

  一年級期末考試反思篇四:

  本學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束了,針對這次班里學(xué)生期中的考試情況我進(jìn)行以下反思:

  一、試卷特點(diǎn)

  本次考試的主要題型分為:識字樂園、詞句超市、初學(xué)閱讀和學(xué)習(xí)寫話。試題的難易適度,對優(yōu)等生、中等生、差生都有所兼顧,適用于不同層次學(xué)生的考查。

  二、具體答題分析

  第一題:找出下列音節(jié)的聲母寫在四線格里。絕大部分學(xué)生完成很好,只有個別同學(xué)不認(rèn)真傾聽老師讀題,再加上沒有仔細(xì)檢查而丟分。

  第二題:在括號里填寫聲母、韻母或音節(jié)。大部分學(xué)生完成不錯,對很難掌握的jqx與ü相拼的省寫規(guī)則已能熟練的運(yùn)用。但個別學(xué)生注意不到拼音規(guī)則,把j-(ün) →jun做錯了,在ü沒有相拼時把ü的兩點(diǎn)去掉所以失分,這說明了學(xué)生考試時沒用心不細(xì)心,知識點(diǎn)掌握不牢,不能活學(xué)活用。

  第三題:選出正確的讀音,對的.在括號里打“√”。學(xué)生完成情況好。

  第四題:按筆畫順序?qū)懞孟旅娴淖。大多?shù)學(xué)生書寫美觀,注重字的間架結(jié)構(gòu),個別學(xué)生需要在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)寫字。

  第五題:照樣子,寫漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學(xué)字,對這種類型還不熟悉,但完成還是較好的,只有個別學(xué)生沒認(rèn)真看例子,所以失分很大。

  第六題:選字組詞。大多數(shù)學(xué)生完成較好,個別學(xué)生沒認(rèn)真審題,做成組詞。

  第七題:照樣子,連一連。這是學(xué)生較熟悉的生字及只讀字,學(xué)生連起來很容易。

  第八題:照樣子,把下面句子寫完整。(不會寫的字可用拼音代替)大多數(shù)學(xué)生會仿寫。

  第九題:課文內(nèi)容我知道。除了個別粗心的孩子沒有仔細(xì)重溫“月份歌”,填錯了一年中有幾個大月?其他學(xué)生完成較好。

  第十題:看圖寫話。此題是本次考試中的難題,主要考察學(xué)生在仔細(xì)看圖的基礎(chǔ)上把圖意寫通順。此題學(xué)生丟分較多,孩子們不會把圖意表達(dá)清楚,還有就是里面錯的拼音較多。

  三、考后反思

  對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫,在以后教學(xué)中我會努力做到以下幾點(diǎn):

  1﹑雖然拼音學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。

  2、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí),提高閱讀能力。還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

  3、在平時教學(xué)中,我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認(rèn)真等習(xí)慣,特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽別人說話也是重要的學(xué)習(xí)方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,先口述再動筆,不要漏題。

  5、注重與家長的配合,借助家長的力量共同搞好教學(xué)。

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