考試反思的寫法

　　引導(dǎo)語：考試后的反思應(yīng)該怎么通過書面表達出來呢?以下是小編整理的考試反思范文，歡迎參考!

　　考試反思范文一

　　語文總體考得不好，無外乎是兩個原因：出的題難;老師改的嚴(yán)。

　　這次的卷子除了第一個現(xiàn)代文閱讀讓人有點兒摸不著頭腦外，其他的題出得還是比較有中考水準(zhǔn)的。中考語文卷就是應(yīng)該有一定難度，應(yīng)該更側(cè)重考學(xué)生的語文能力。

　　至于改卷嚴(yán)格也是正常的。平時我們本校改卷子，一般一個老師都是改一道大題，一個現(xiàn)代文閱讀都是5個左右的小題，因為改的題多，所以閱題就比較粗糙，給分也比較寬松。但是全市統(tǒng)一閱卷，每個老師就改一道小題，就2、3分的權(quán)限，老師改卷的時候就比較慎重了。尤其是主觀性的`題，一個充實飽滿的答案和一個簡單粗淺的答案，盡管主要內(nèi)容都一樣，關(guān)鍵詞都有，但是從組織語言的角度來看，老師給出的分值也應(yīng)該是不同的。如果給那個簡單粗淺的答案滿分，就是對那個充實飽滿的答案的不公平。所以，大部分學(xué)生都是栽到這上面了。

　　我把我們班前十名的答題卡收上來，從網(wǎng)上查到他們每一題的得分，發(fā)現(xiàn)失分點主要在這上面，這兒1分，那兒1分，積少成多，最后就是一個慘不忍睹的分數(shù)。

　　分析完整體情況，再說說我們班具體的情況。我們班的語文成績一直不錯，但是這兩次考試都不太好。我覺得最主要的原因是，復(fù)習(xí)階段的死記硬背，讓學(xué)生的思想僵化了!

　　一般情況下，復(fù)習(xí)階段，我們會把課堂的重心轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的夯實上，反復(fù)背誦默寫古詩詞、文言文�？傆X得這些可以把握的分數(shù)如果拿不到手就太可惜了。但是對于其它考查能力方面的題，比如閱讀題，卻束手無策。因為提高學(xué)生的語文能力不是一朝一夕能完成的，不是練習(xí)幾天閱讀理解，學(xué)生就能把閱讀理解做好了。就算練習(xí)幾天，也把不同題型的答題模式都講給學(xué)生了，但是只要是沒有講過的閱讀題，學(xué)生照樣不會做。閱讀題、作文，對于學(xué)生來說，實在是“能之難，而非知之難”。所以，老師們也就索性不在這些方面費工夫了。

　　我仔細看了這次的語文卷，現(xiàn)在的古詩文默寫也不是單純地出給上句寫下句，或給下句寫上句的簡單題型了，都是根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詩句，這是從理解、賞析層面考查對詩句的默寫，難度就增大了。

　　考試反思范文二

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所教的班級物理成績不理想，雖說以前也是這樣，開頭差后來慢慢地趕上，但作為起始學(xué)科，自己在教學(xué)過程中肯定存在問題，教學(xué)多年，墨守成規(guī)，不能適應(yīng)新的形勢恐怕是主要的問題，故把自己的反思貼出來，請年輕教師們幫我評判是非。

　　一，學(xué)生適應(yīng)老師還是老師適應(yīng)學(xué)生?

　　以前，我總覺得應(yīng)該是學(xué)生適應(yīng)老師，學(xué)生在不同老師的不同要求下可以進行比較，取其精華，提高自己的適應(yīng)能力。現(xiàn)在看來，要讓學(xué)生適應(yīng)老師比較困難，因為學(xué)生尚處于成長階段，很多方面還不成熟，發(fā)展也不平衡。而教師適應(yīng)能力要比學(xué)生強多了，讓教師適應(yīng)學(xué)生相對來說要容易的多，從理論上講，也是符合因勢利導(dǎo)和因材施教的原則的。

　　二，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能停留在口頭上

　　物理學(xué)是自然科學(xué)范疇，是自然科學(xué)與社會科學(xué)相互結(jié)合的一門重要學(xué)科。許多同學(xué)認為學(xué)物理難，內(nèi)容多、雜、亂。也有同學(xué)說物理“一學(xué)就會，一聽就懂，一多就亂，一長就忘”，在考試中很難得高分。這說明學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，對物理學(xué)科的特點理解不夠，學(xué)習(xí)方法不當(dāng);如果在平時養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)物理也就會變得輕松自如。因此，在教學(xué)中不僅教學(xué)生知識，同時也要教學(xué)習(xí)方法，教學(xué)生如何做到“會學(xué)”。我雖然在教學(xué)中注意到了這一點，但缺少檢查環(huán)節(jié)來強制學(xué)生養(yǎng)成“課前認真預(yù)習(xí)，上課注意聽講、勤于思考，復(fù)習(xí)后再做作業(yè)”的`良好習(xí)慣。

　　三，忽視對學(xué)生愿望和學(xué)習(xí)方式的注重。

　　任教初中物理多年，在過去的教學(xué)中，只是單純的注重知識的傳授。從知識的傳授，重點難點的把握方面自認為很到位，可學(xué)生就是掌握不好。原因是教師說得多，做得多，學(xué)生說得少，做得少。初二學(xué)生的年齡正是喜歡自己嘗試，喜歡自我表現(xiàn)而且?guī)в幸恍┡涯娴哪挲g，說教式的教育對他們來說效果甚微。在今后的教學(xué)中，我想應(yīng)盡可能組織學(xué)生運用合作，小組學(xué)習(xí)等形式進行實驗，開展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探索，設(shè)計實驗，分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。在這種氛圍下，學(xué)生樂于探究，主動參與，勤于動手。也便于經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。

　　四，鍛煉學(xué)生的意志，增強學(xué)好物理的信心

　　學(xué)生有一個顯著的特點，就是情緒波動大，意志薄弱，缺乏毅力，害怕困難和挫折，不夠自信，做作業(yè)時喜歡幾個人聚在一起對答案，這無疑影響了他們的學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是一件充滿困難和挫折的事情，物理又是一門較難學(xué)的學(xué)科。因此，要注意引導(dǎo)他們把獨立戰(zhàn)勝困難，攻下難題當(dāng)作一大樂事，讓他們在合適的練習(xí)中磨練克服困難的意志，在情景中循序漸進，合理上升，產(chǎn)生向上攀登的情感。通過不斷地磨煉，不斷地戰(zhàn)勝一個又一個學(xué)習(xí)中的困難，這樣，學(xué)生學(xué)好物理的信心就會逐漸提高。

　　感想還有很多，思考略為成熟的這幾點想通過大家尤其是年輕教師的幫助，使我在教學(xué)方面有所進步。盡快從經(jīng)驗的迷宮中走出來。

　　考試反思范文三

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，從學(xué)生的得分和卷面答題情況來看，基本上是正常的、平穩(wěn)的、意料之中的。從學(xué)生的答題情況中可以看出平時的教學(xué)過程中還有很多的問題需要解決，下面談一談對這次期中考試的反思。

　　一、從得分情況分析。

　　我所帶的班級6(91)班有4人得分在90分以上，17人得分在80分以，所占比例還高。這與班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的實際情況相吻合，與教師的付出有緊密聯(lián)系。

　　二、從期中考試卷面分析看

　　本張試卷的難度比較低，主要是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，從學(xué)生的答題情況來看，基礎(chǔ)知識和基本技能方面的題得分率比較高;選擇題最后一題(題型比較偏)和填空題最后一題及最后的對分類和歸納能力的'考查的題，學(xué)生的得分率比較低，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般。另外，這些學(xué)生才分班才2個月，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還是以前時形成的，新的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成需要一個過程，所以學(xué)生的答題情況基本上反映了他們的真實情況。

　　三、從卷面來分析平時教學(xué)中需要注意的問題。

　　1、在課堂教學(xué)中要注重課堂教學(xué)的有效性。注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，數(shù)學(xué)新知識的學(xué)習(xí)往往建立在學(xué)生已有的知識、技能水平上產(chǎn)生，在教學(xué)中，老師若能充分利用數(shù)學(xué)教學(xué)的這一特點，從學(xué)生自身出發(fā)，注重這一過程的展開，就會取得很好的效果。另外，要使教學(xué)過程豐富、生動，才能吸引每一個學(xué)生。

　　2、教師要明確“真正的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)”，教學(xué)的一切是圍繞學(xué)生發(fā)展展開，教師應(yīng)讓學(xué)生爭當(dāng)學(xué)習(xí)的“主人”，鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流，應(yīng)盡量賦予學(xué)生更多時間的思考、動手和交流的機會。教師在問題情境的設(shè)計、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排等盡可能地讓所有學(xué)生都能主動參與。自身應(yīng)做好課堂的組織、問題的啟發(fā)或?qū)W生學(xué)習(xí)的協(xié)助等工作。盡可以地讓學(xué)生提出各自解決問題的策略，并引導(dǎo)學(xué)生在與其他同學(xué)的交流中選擇合適的策略。

　　3、做好教學(xué)反饋工作，針對教學(xué)內(nèi)容涉及的數(shù)學(xué)思想和方法適當(dāng)補充一些習(xí)題，提高他們解決問題的能力。

　　4、課后做好后進生的輔導(dǎo)工作，使他們也能感受學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的喜悅。

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