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初中思品考試反思
現(xiàn)在的反思意為自我反省，比如考試后，老師叫學(xué)生寫(xiě)的“反思”，大體意為對(duì)自己的考試所作出的評(píng)價(jià)以及對(duì)以后學(xué)習(xí)方法的修改。下面我們就來(lái)看一下初中思品的考試反思內(nèi)容吧。
初中思品考試反思范文一：
一、基本情況
20xx年的中考工作已經(jīng)順利結(jié)束，面對(duì)我校中考取得的輝煌成績(jī)，作為中考政治學(xué)科的教師對(duì)于政治學(xué)科目前的滿分成績(jī)倍感遺憾，感覺(jué)和全體政治組教師的付出相差甚遠(yuǎn)。政治滿分人數(shù)為19人，從滿分率來(lái)看是三年來(lái)人數(shù)最少的一次。從平均分和及格率方面看，還是令人滿意的。
1。 命題的指導(dǎo)思想
有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)仍然注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，促進(jìn)學(xué)生靈活、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
2。 試卷形式的新變化
今年中考思想品德學(xué)科滿分仍然60分，選擇題13道，非選擇題5道。選擇題前3道是時(shí)事政治，非選擇題每一大題的題目基本上都按七、八、九三個(gè)年級(jí)的順序排列，整卷按由淺入深的順序排列，材料題仍然是一時(shí)事作為背景材料如“十二五規(guī)劃”。
與去年相比，今年題型的變化主要表現(xiàn)在：
�。�1）、七年級(jí)知識(shí)點(diǎn)以表格形式出現(xiàn)。
�。�2）、關(guān)于民族的問(wèn)題以一道大的材料題形式出現(xiàn)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的結(jié)合材料，但答案非�；A(chǔ)。
�。�3）、最后一道題有一個(gè)小問(wèn)增加了難度，而且是我們?nèi)私贪娼滩睦餂](méi)有出現(xiàn)的問(wèn)題，在瀏覽題中有過(guò)類似但問(wèn)法有所變化的題。
�。�4）、開(kāi)放性題目略有增加，占7分，試題設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，材料短小、新穎，符合學(xué)生身心特點(diǎn)，答案不唯一，不搞單一的采點(diǎn)給分，鼓勵(lì)創(chuàng)新，給學(xué)生以充分發(fā)揮的余地。
�。�5）、試卷文字量減少。
二、命題的特點(diǎn)及導(dǎo)向意圖
與往年相比，今年政治學(xué)科的命題具有以下特點(diǎn)：
�。�1）、 重視思想教育，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。在題目的取材上，能注意選取有關(guān)遵紀(jì)守法、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、祖國(guó)的進(jìn)步等方面的生動(dòng)事例作為素材，既有正面的教育引導(dǎo)，又有反面的教訓(xùn)和思考，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。如第4、5、6、8、9、10、15題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育；第13、18題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育；第17題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)教育。通過(guò)以上試題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注科學(xué)、關(guān)注人生、關(guān)心生活，促進(jìn)他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
�。�2）、本次命題既重視對(duì)基本知識(shí)、基本技能、基本應(yīng)用的考查，又重視能力立意命題；既重視聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，又重視聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際；既重視考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析、解決問(wèn)題的能力，又重視學(xué)生主動(dòng)探索和應(yīng)用的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于學(xué)生思維的自由發(fā)揮。（如第15題的（1）、（2）和18題的（1）等）
�。�3）相對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，本次命題難度偏難，要求學(xué)生有一定的分析，總結(jié)問(wèn)題的能力，綜合能力要求較高。
�。�4） 注重學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在命題設(shè)計(jì)上加大了開(kāi)放題的力度，選材開(kāi)放，設(shè)問(wèn)開(kāi)放，答案開(kāi)放，有利于教師克服“題海戰(zhàn)術(shù)，死記硬背”、理論脫離實(shí)際的教學(xué)傾向，努力搞活課堂教學(xué)，也有利于學(xué)生徹底擺脫“讀死書(shū)”、“死讀書(shū)”的陳舊學(xué)習(xí)模式，使理論和實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。
三、政治復(fù)習(xí)階段的工作安排總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開(kāi)卷的形勢(shì)得出九年級(jí)在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：
第一輪復(fù)習(xí)：形象的說(shuō)，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)九年級(jí)全一冊(cè)已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢。下一階段重點(diǎn)是復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的知識(shí)，大約需要6周時(shí)間。主要用題是《大決戰(zhàn)》。并穿插信息題。
這一階段我們選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。主要用題是《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》、《竟贏》、《大決戰(zhàn)》、《文曲星》，中間穿插信息題。
第三輪復(fù)習(xí)：全真模擬練習(xí)。
在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。我們需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的問(wèn)題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。主要用題是《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》、《大決戰(zhàn)》、《文曲星》，中間穿插信息題。
首先，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
最后，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。
四、經(jīng)驗(yàn)與不足
政治的學(xué)科特點(diǎn)是理論性時(shí)政性強(qiáng)，中考試題靈活多變，對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力要求高。今年的'試題題型比較新，問(wèn)法較靈活，難度較高。另外還有1分題超出教材范圍，課程標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有要求。九年教材講到我國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首要地位。而此次試題問(wèn)“解決民生問(wèn)題的根本途徑是什么？”根本途徑的提法在前幾年的老教材中有過(guò)，現(xiàn)版教材根本沒(méi)有，給學(xué)生造成很大困擾。但這道題我們?cè)趩卧獜?fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)中都做了講解，在后期瀏覽題中也做了講解，并將正確答案寫(xiě)在資料上，因?yàn)檎n標(biāo)沒(méi)有要求，沒(méi)將該提法重點(diǎn)記到書(shū)上。是此次滿點(diǎn)較少的原因之一。從這點(diǎn)可以看出，今后應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的能力，中考不可能把所有的題都練到，但學(xué)生分析問(wèn)題的能力上去了，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
另外，在課堂教學(xué)方面，我感覺(jué)還有以下不足：
�。�1）學(xué)生的展示與反饋中對(duì)個(gè)別典型問(wèn)題缺乏深入的分析。
�。�2）展示時(shí)書(shū)中的細(xì)節(jié)知識(shí)在教學(xué)中挖掘和強(qiáng)調(diào)的不夠。
（3）對(duì)尖子生的學(xué)法指導(dǎo)只局限于較難的問(wèn)題，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)他們同樣需要學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
�。�4）對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的典型問(wèn)題欠缺深入的面批、面改。
�。�5）上課中對(duì)差生照顧的不到位，預(yù)習(xí)展示時(shí)沒(méi)有考慮到他們的接受能力。
�。�6）個(gè)別學(xué)生容易混淆的概念在課堂中強(qiáng)調(diào)的不夠
五、幾點(diǎn)建議
1、切實(shí)搞活課堂教學(xué)。
中考政治的開(kāi)卷考試形式，要求政治教學(xué)必須始終把理論聯(lián)系實(shí)際放在首位。學(xué)習(xí)知識(shí)的目的在于運(yùn)用。課堂教學(xué)要改變重知識(shí)、輕技能，重學(xué)習(xí)、輕運(yùn)用的狀況，在課堂教學(xué)的新穎性、趣味性、綜合性、開(kāi)放性、應(yīng)用性上下工夫。只有把課堂教學(xué)搞活了，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能生動(dòng)活潑，才能更有利于學(xué)生的智力發(fā)展和能力提高。
2、相信重視《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，用好用活《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。
《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》不僅是我們復(fù)習(xí)迎考的重要依據(jù)，也是命題工作的指南針。要把《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》用好用活，不僅要準(zhǔn)確全面地理解和把握《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》規(guī)定的基本要求，而且要充分重視其中的題例及樣卷的訓(xùn)練，尤其要搞好變題訓(xùn)練。
3、重視基礎(chǔ)，提高能力。
基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)必須夯實(shí)。命題中的基礎(chǔ)知識(shí)考查仍占較多分值。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力和綜合能力的培養(yǎng)。命題以時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)為背景材料或載體的題目占試卷的主體，命題還突出了學(xué)科間的知識(shí)滲透，要注意培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移、綜合運(yùn)用能力。要加強(qiáng)學(xué)生審題、解題能力的培養(yǎng)。
4、每節(jié)課堅(jiān)持復(fù)習(xí)提問(wèn)和課堂小結(jié)，提高學(xué)生對(duì)教材的熟悉程度，使學(xué)生成竹在胸。
5、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。在單元練得過(guò)程中，將歷年中考題穿插在平時(shí)的的課堂訓(xùn)練中，由學(xué)生做，分析中考題型特點(diǎn)，答題方法，教師講解題技巧，而教師的講解要有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考題的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)，以免學(xué)生怯場(chǎng)，有利于學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
6、知識(shí)復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。教材復(fù)習(xí)按課程標(biāo)準(zhǔn)要求分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)，并及時(shí)鞏固。
7、因材施教，分層次輔導(dǎo)學(xué)生。最后兩個(gè)月，要盯住尖子生，爭(zhēng)取每次考試面批面改，及時(shí)指出其階段學(xué)習(xí)的不足，幫助其改正。抓住中等生，尤其是壓線指標(biāo)生，課上多提問(wèn)多關(guān)注，課下多指導(dǎo)。盡量帶差生，多鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們少掉隊(duì)。
8、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高。我們組的張敏、徐桂蓮老師無(wú)論在課件的制作、習(xí)題的精選方面都做了很多工作，每天中午自習(xí)最早看到的都是張敏老師的身影，雖然這次滿分率較低，但整體分?jǐn)?shù)都不低，每個(gè)班58分以上都占有很大比重，這和政治組教師的努力是分不開(kāi)的。
8、最重要的一條是一定要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到開(kāi)卷考試的難度，并在最后兩個(gè)月中加強(qiáng)訓(xùn)練一直堅(jiān)持到最后，讓學(xué)生形成一個(gè)記憶趨勢(shì)，并帶到考場(chǎng)上去，發(fā)揮自己的最好水平。
總之，希望我們九年備課組的經(jīng)驗(yàn)和建議能給其他老師帶來(lái)借鑒，我們也會(huì)在這次中考中繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在下一步的教學(xué)中不斷地改進(jìn)，爭(zhēng)取有更大的突破。
初中思品考試反思范文二：
20xx年市質(zhì)檢已結(jié)束了�；仡欁约旱膹�(fù)習(xí)過(guò)程，圍繞考試大綱，從備課到上課再到課后輔導(dǎo)，從不松懈。但成績(jī)告訴我，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不是很理想。仔細(xì)研讀試卷，發(fā)現(xiàn)主要有以下問(wèn)題：
1、在講課時(shí)并沒(méi)有很好地按照各班的實(shí)際情況，有針對(duì)性的授課，總是按照自己的思路來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，給學(xué)生思考研究和探索交流的時(shí)間太少，致使教師的思維展示與學(xué)生的思考過(guò)程不能很好地結(jié)合，學(xué)生只能被動(dòng)地接受老師的思維結(jié)果，無(wú)法真正提高學(xué)生的分析能力和歸納能力，使學(xué)生在考試時(shí)材料題分析失誤較多。
2、平時(shí)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)檢查力度還不夠。課堂上總覺(jué)得時(shí)間不夠，怕完不成教學(xué)進(jìn)度就抓緊時(shí)間講課，一個(gè)勁地往里灌輸，沒(méi)能更多地站在學(xué)生的立場(chǎng)上考慮，結(jié)果雖然完成了教學(xué)任務(wù)，但效果并不理想。
3、思想品德學(xué)科自身的特點(diǎn)決定了一些同學(xué)不重視不喜歡。他們認(rèn)為開(kāi)卷考試，拿書(shū)抄就可以了，沒(méi)必要認(rèn)真學(xué)，忽視書(shū)中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生只滿足于知道答案是什么，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差，而且不注重學(xué)習(xí)方法的積累。不會(huì)審題，不會(huì)答題，是導(dǎo)致學(xué)生失分的最主要原因。
針對(duì)上述問(wèn)題應(yīng)采取的措施：
1、今后上課時(shí)盡量根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況，多引入學(xué)生身邊的材料，培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣；課堂上多給予學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，使他們充分地表達(dá)自己的見(jiàn)解看法；注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合概括能力。
2、教學(xué)中要有所側(cè)重，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)記。并及時(shí)檢查督促，形成習(xí)慣，不給學(xué)生留下逃避的機(jī)會(huì)。
3、提高練習(xí)的有效性。通過(guò)練習(xí)不僅要能鞏固課堂知識(shí)，更要精選練習(xí)，針對(duì)不同的題型加強(qiáng)學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。
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