初二期末考試反思范文（精選12篇）

　　在現(xiàn)在的社會生活中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。我們該怎么去寫反思呢？下面是小編為大家整理的初二期末考試反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初二期末考試反思范文 篇1

　　這次期末考試我班整體情況良好，基本上反映了平時的學(xué)習(xí)水平，但是依然存在著一些問題，為了更好的進(jìn)行下半學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)對這次考試進(jìn)行分析、反思。

　　一、試卷分析：

　　這張試卷的基本題占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。

　　二、暴露的問題：

　　1、計算錯誤而失分的問題較為嚴(yán)重。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。對于簡算，學(xué)生尚未熟練掌握簡便算法，特別對于乘法分配律的應(yīng)用，個別學(xué)生還不能很好的掌握。

　　2、對于名數(shù)的改寫的方法，學(xué)生掌握的'不夠好，不熟練，導(dǎo)致出錯較多。

　　3、學(xué)生不認(rèn)真審題，更不會冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動筆，是造成失分的主要原因。

　　4、學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識，對于“生活中的數(shù)學(xué)”失分嚴(yán)重。

　　三、今后教學(xué)努力方向：

　　1、注重計算能力的培養(yǎng)，個別同學(xué)的計算還需要提高。在今后的教學(xué)中堅持課前計算天天練，提高計算的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、加強(qiáng)簡便計算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。

　　3、加強(qiáng)概念教學(xué)，避免學(xué)生的認(rèn)知錯誤。教學(xué)中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。

　　4、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識，學(xué)會從實(shí)際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

　　5、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題、做時認(rèn)真分析、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。

　　初二期末考試反思范文 篇2

　　數(shù)學(xué)期末考試結(jié)束了，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的。

　　通過這次考試，我體會到，在教學(xué)中，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍，也仍會有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一，我們不能用一個尺度去要求所有學(xué)生，那么有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺。

　　其次，我感到課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。有時候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān)。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，但仍有部分學(xué)生出錯。

　　從教學(xué)常規(guī)方面來說：首先我們應(yīng)該熟悉自己任教的學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意，我們把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生聽了，不等于學(xué)生就獲得了這個經(jīng)驗(yàn)、方法，我們必須要有及時的、有針對性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識點(diǎn)落到實(shí)處。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。

　　為了把這些落實(shí)到實(shí)處，我也相應(yīng)采取了一些措施，每次測驗(yàn)、和練習(xí)都要做自我反思。

　　存在的問題：

　�。�1）概念不清晰、不扎實(shí)。

　　如：判斷題中“每兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是十”學(xué)生都判對是，其實(shí)這道題是錯的。應(yīng)該每“相鄰的”兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。在以后的.教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)概念教學(xué)，使學(xué)生能靈活運(yùn)用，該記準(zhǔn)的一定記準(zhǔn)，不能似是而非。

　�。�2）解決問題的能力不強(qiáng)。

　�。�3）沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　如：改寫以萬為單位的數(shù)丟失“萬”字；題目要求估算的卻計算。在以后的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。�4）計算能力有待提高。學(xué)生計算錯的較多，以后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計算訓(xùn)練。

　　總之，在以后的教學(xué)中應(yīng)做到：

　�。ㄒ唬┨岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。要認(rèn)真分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握好教材。

　　2、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。

　　3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。

　　4、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。

　　5、堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。

　�。ǘ�）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。

　　（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

　　初二期末考試反思范文 篇3

　　期末考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。

　　這次期末考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期末考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的`洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會，這正是我們最大的收獲。期末考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗�是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

　　期末考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時完成，獨(dú)立完成？是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？

　　二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

　　同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)�部的�?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準(zhǔn)備。

　　初二期末考試反思范文 篇4

　　為了在期末檢測中取得優(yōu)異成績、打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)將期末考試的情況分析如下，以期在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

　　本次考試內(nèi)容為八年級上冊全冊內(nèi)容，主要考察中國近代史第一至三單元內(nèi)容。試題一共由兩大部分組成：單項(xiàng)選擇題、材料解析題，其中單項(xiàng)選擇題20分，材料題解析30分，滿分50分。從考查的知識來說，試題比較注重基礎(chǔ)知識的識記，同時考察學(xué)生運(yùn)用知識分析問題的能力。

　　從學(xué)生答題情況來看，選擇題部分正確率較高，人均24分，第11題關(guān)于孫中山建立第一個資產(chǎn)階級革命黨派的題，學(xué)生出錯率高，大多數(shù)同學(xué)錯誤地選了“x”這個選項(xiàng)，而忽略了“同盟會”這個答題項(xiàng)。材料題人均19分，其中材料解析題第一題的第一問————材料反映的是中國被劫掠的哪次戰(zhàn)爭？這個題本身不難回答。但學(xué)生沒有弄清第二次時節(jié)戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭都發(fā)生了洗劫圓明園這樣的事件。所以好多學(xué)生認(rèn)為火燒圓明園是八國聯(lián)軍侵華做的。說明學(xué)生對這部分知識掌握的不夠牢固，答題時就產(chǎn)生了知識性的錯誤。

　　從本次考試的考試成績與學(xué)生的考后交流來看，本次考試能取得較好成績主要有以下幾個方面原因。

　　1、平時教學(xué)能認(rèn)真鉆研教材，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

　　從學(xué)生答卷可看出，對于考察識記內(nèi)容的題目正確率很高，全卷識記類題目大多表現(xiàn)為單項(xiàng)選擇題，如“中國近代史的開端”，“近代中國所簽訂的幾個屈辱條約”等，總分是30分，學(xué)生平均得分24分。因此在以后的教學(xué)工作中，還要堅持課前提問和課后抽查相結(jié)合的方法，讓學(xué)生當(dāng)堂知識當(dāng)堂記憶。

　　2、平時教學(xué)能注重對學(xué)生答題方法的訓(xùn)練。

　　對于考卷中出現(xiàn)的材料解析題，學(xué)生能認(rèn)真讀題，提取題目中的有用信息，結(jié)合學(xué)過的歷史知識深刻分析原因，寫出正確的答案。如本卷中“列強(qiáng)的戰(zhàn)爭罪行罄竹難書，他們屢屢得逞，再次驗(yàn)證什么道理？我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？”此類型的題目總分是20分，學(xué)生平均得分13分。在以后的教學(xué)中要繼續(xù)堅持在課堂教學(xué)過程中融入答題技巧的訓(xùn)練。

　　3、平時教學(xué)能注重讓學(xué)生做好知識識記與整理。

　　“好記性不如爛筆頭”。在平時的教學(xué)中，要求學(xué)生上課做好筆記，記住主要知識點(diǎn)、考點(diǎn)，下課及時整理。

　　4、注重復(fù)習(xí)鞏固。

　　這次期末考試雖然時間緊，我還是組織了復(fù)習(xí)，我采取的復(fù)習(xí)方式是，將本冊知識選擇一定數(shù)量的練習(xí)題，讓學(xué)生閉卷獨(dú)立完成一部分，然后老師點(diǎn)評，學(xué)生改正。這樣做老師就知道了哪些問題學(xué)生掌握的較好，哪些問題掌握的不太好，從而在復(fù)習(xí)時有所側(cè)重；同時學(xué)生知道了自己知識的掌握層次，從而在復(fù)習(xí)中也能有的放矢，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　今后改進(jìn)的措施：

　　1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，向課堂要效益。備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，上好課是學(xué)生提高成績的關(guān)鍵所在，反思自己，平時在教學(xué)中對于知識與技能方面考慮較多，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)生積極性的調(diào)動方面方法上還不是那么靈活，沒有極大的調(diào)動學(xué)生的興趣。期末考試后，我嘗試改變教學(xué)方法：有時采取邊講課邊抽查的方法，每講一個知識點(diǎn)，就讓學(xué)生記憶、抽查、鞏固；有時采取讓學(xué)生當(dāng)小老師講述他們感興趣的話題；有時讓學(xué)生開展識記歷史知識競賽活動；并充分發(fā)揮多媒體的作用，將離學(xué)生很遠(yuǎn)的`歷史事件通過視頻、音頻、PPT等展示給學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。通過以上一些措施的實(shí)施，不僅能集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步牢固地掌握知識，而且課堂氣氛緊張，調(diào)動了學(xué)生的主動性，激活了學(xué)生的思維，課堂教學(xué)效益大幅多提高。

　　2、重視課堂練習(xí)的針對性和有效性。以后要在課堂中精講、少講，留下充足的時間給學(xué)生練習(xí)反饋，爭取真正做到“堂堂清、周周清、月月清”；平時的練習(xí)中注重訓(xùn)練學(xué)生如何審題，把所有容易出錯的題型都?xì)w納羅列出來，讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、推理、演繹的能力，理出容易混淆的概念，供學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)，做到練習(xí)有針對性和實(shí)效性。

　　3、要重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。在以后的教學(xué)中，除了要繼續(xù)培養(yǎng)更多成績優(yōu)秀學(xué)生之外，還要重視成績較差學(xué)生的幫扶工作。要加強(qiáng)對成績較差學(xué)生平時學(xué)習(xí)的督促，把作業(yè)、知識點(diǎn)的檢查落到實(shí)處，及時對他們存在問題進(jìn)行處理，如作業(yè)敷衍，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等。還要利用好學(xué)生小組的力量，要學(xué)生來帶動學(xué)生，最終取得整體成績的提升。

　　初二期末考試反思范文 篇5

　　當(dāng)我們拿到期末考試的審判結(jié)果，就看見一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布，現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛，還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹，孤客最先聞”

　　讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒考好，我因此而傷心。

　　這次考試沒有達(dá)到我所期盼的那樣好，英語才考82！語文才考90！英語說實(shí)話很多聽力題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個月很少寫聽力題了，一時聽不懂什么意思，加上有原來的兩遍改成一遍，一時有點(diǎn)不適應(yīng)，剛想聽的時候，結(jié)果就結(jié)束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買了練習(xí)題，但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒有時間做，真的很遺憾，要是多做些，沒準(zhǔn)能上90，但是我有點(diǎn)擔(dān)心我的口語，因?yàn)榭荚嚥皇钦嬲�的目的，學(xué)好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的.對手，只有對手才能激勵我不斷進(jìn)步。

　　生命是短暫的，時間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活�！叭四茏叨噙h(yuǎn)？”這話不要問兩腳而是要問志向；“人能攀多高？”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。如果你只停留在一個點(diǎn)，不前進(jìn)，你永遠(yuǎn)不會成功，還不如從現(xiàn)在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄托在期末考試上。

　　初二期末考試反思范文 篇6

　　本次考試，試卷題型合理，分值分配恰當(dāng)，重視基礎(chǔ)知識，基本技能的考查，不設(shè)偏題難題，使教者學(xué)者均樹立了信心、從成績來看，學(xué)生的總體水平暫有進(jìn)步，但從學(xué)生的試卷中可以看出來學(xué)生還存在很多不足，基礎(chǔ)知識掌握的不夠好，平時 學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，對自身要求不夠嚴(yán)格，還有相當(dāng)部分同學(xué)閱讀理解能力差，知識的擴(kuò)展和積累不夠、

　　1、基礎(chǔ)知識

　　基礎(chǔ)知識部分方面仍有失分現(xiàn)象。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的，老師強(qiáng)調(diào)的，但是還有學(xué)生失分較多，說明基礎(chǔ)知識的落實(shí)不夠。

　　2、閱讀理解題方面

　　課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少，但課外閱讀學(xué)生失分率較高，雖然平時也做了相應(yīng)的閱讀理解題，但覺得由于學(xué)生的`重視程度不夠，由來已久的理解水平差異，導(dǎo)致了試卷上失分較多。

　　3、課外知識的積累方面

　　語文學(xué)習(xí)受到其他學(xué)科擠壓，生態(tài)環(huán)境惡劣，舉步維艱、

　　4、作文方面

　　記敘文的寫作平時訓(xùn)練的不少，學(xué)生能做到敘事清楚、語言流暢，但缺少細(xì)致的描寫，寫作技巧不夠，文章不能感人。

　　改進(jìn)：

　　1、將基礎(chǔ)知識教學(xué)和課外知識積累落到實(shí)處。

　　2、增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動理解課文內(nèi)容，做題時重視閱讀題，并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，投入時間和精力。

　　3、寫作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書，積累素材，學(xué)習(xí)寫作技巧。

　　初二期末考試反思范文 篇7

　　在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我自認(rèn)為科學(xué)一直還不錯，可是這次鬼使神差的，科學(xué)竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我不認(rèn)真讀題有著很大的關(guān)系。

　　我知道科學(xué)老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我反思如下：

　　首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的'問題寫上了，結(jié)果錯了很多。這也和答題技巧有關(guān)系。因此，我一定要在以后的考試過程之中認(rèn)真審題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強(qiáng)科學(xué)的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且坏┛荚嚕�才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

　　再次，我還要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，在考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累。

　　期末考試并不是最后一次考試，我還是有機(jī)會的。我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會努力的！

　　初二期末考試反思范文 篇8

　　一、試卷特點(diǎn)

　　1.注重基本知識，基本技能的考查

　　2.設(shè)計了一些新穎的試題，用來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力

　　二、教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施

　　1.學(xué)生的開放意識還不強(qiáng)

　　從題目難易程度的角度來分析，第26題得分率為最低，這里也給我們提供的信息，在下階段的教學(xué)過程中，加強(qiáng)對這類題的訓(xùn)練的分析，讓學(xué)生有較多的時間去思考，使學(xué)生學(xué)會思考，二是重視加強(qiáng)對學(xué)生的審題能力方面的訓(xùn)練題目，平時多讓學(xué)生自己分析題意，培養(yǎng)學(xué)生會比較題目異同的能力，并在講解時要做到舉一反三。

　　2.學(xué)生對于能力題的處理還不夠到位

　　(1)閱讀理解能力的考查

　　有的題目要閱讀文字，所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生審題意后才能解題。讓他們懂得不僅是一門科學(xué)，也是一種語言。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會如何解決問題，還必須讓學(xué)生閱讀和理解數(shù)學(xué)材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá)，聽懂別人的數(shù)學(xué)見解。要提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言(包括文字語言、符號語言和圖形語言)的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和流暢性，學(xué)會讀數(shù)學(xué)、寫數(shù)學(xué)、談數(shù)學(xué)。

　　(2)計算能力的考查

　　在以后的教學(xué)中，要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

　　3.進(jìn)一步重視思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

　　數(shù)學(xué)中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式，而且包括觀察、試驗(yàn)、猜想、探索、調(diào)整等合情推理方式。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，前者受到了重視，后者仍是數(shù)學(xué)教學(xué)中亟等加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

　　創(chuàng)新意識主要是指：對自然界和社會中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知，獨(dú)立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)的提出問題，進(jìn)行探索和研究。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識當(dāng)作中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要目的和基本原則。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過獨(dú)立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。 我們老師應(yīng)選配或設(shè)計一定數(shù)量的開放性問題、探索性問題，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識提供機(jī)會，鼓勵學(xué)生對某些數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討，并在充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神形成獲取、發(fā)展新知識，運(yùn)用新知識解決問題的能力，所以針對這個問題，我們在每一節(jié)課都給學(xué)生布置了幾道拓展題。

　　4.重視應(yīng)用題教學(xué)

　　數(shù)學(xué)新課改的基本理念是：學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，反映出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識方面的不足，應(yīng)引起我們的高度重視，學(xué)生的動手能力還有待提高。我們應(yīng)注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)科體系觀念，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和社會實(shí)踐，突出理論和實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)際，關(guān)心社會，將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際，并且注重動手能力，從數(shù)學(xué)角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。

　　從試卷分析的情況給我們很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)過程中，要抓緊抓好雙基工作的落實(shí)，不失時機(jī)的做好數(shù)學(xué)思想的.滲透工作，要多給學(xué)生思考問題的時間，提供給學(xué)生思考問題的方法，多給學(xué)生動手動腦動口的機(jī)會，真正做到教師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者和合作者。 考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在考試中創(chuàng)造輝煌。

　　初二期末考試反思范文 篇9

　　成功，難道真的那么容易么?真的不容易。

　　經(jīng)過這次的期末考試，我明白了人生的重要道理：那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實(shí)，不是成功離你遠(yuǎn)，而是它在你面前，你裝作若無其事。

　　回憶自己上課時，老師講完重點(diǎn)后，自己就不好好認(rèn)真地聽講，經(jīng)常發(fā)呆，走神，甚至都不知道老師講哪了，這次有道非常簡單的題也錯，這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己，也很后悔，很無助。

　　在外面報的培訓(xùn)班，每天去，可是自己不努力，又有什么用了?所以我覺得應(yīng)該從我的自身來尋找缺點(diǎn)。

　　其實(shí)，我以前接二連三的'失敗，是因?yàn)闆]有正確對學(xué)習(xí)反復(fù)有過總結(jié)和沒有爭取地把心態(tài)端正，老是覺得這道題自己會了，可是第三，四天的時候，忘得就應(yīng)該差不多了，還是我有一個致命的缺點(diǎn)：假如我這道題不會了，我就不會認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地去老師，同學(xué)。

　　通過這次的成績，我嚴(yán)重地反思了自己，為什么自己就要比別人差，為什么別人可以考好，而我卻不能，心中有成千上萬的疑問想問自己。

　　暑假來臨了，我要努力抓住著一個月的時間，我堅信，別人玩的時候我學(xué)習(xí)，別人睡覺的時候我學(xué)習(xí)，我敢肯定，我一定要付出別人努力的二倍或三倍，這樣，我才有成功的希望，這樣，我才能超過別人，這樣，才能讓我徹底改掉這些壞習(xí)慣，才能讓我在下一個暑假得到我想要的結(jié)果，那時才是成功的又一個起點(diǎn)。

　　寫后小記：這次我考的非常不好，我會好好利用這個暑假，我這些缺點(diǎn)不要帶到初三去，還要認(rèn)真的預(yù)習(xí)各個門功課，開了學(xué)才不會有太多的壓力。

　　初二期末考試反思范文 篇10

　　這一次期末考試的結(jié)束，表示著初一生活接近尾聲。為初二的.學(xué)習(xí)有目標(biāo)和動力，我對后半學(xué)期做了一個總結(jié)，并提出今后的努力方向和目標(biāo)。

　　先總結(jié)語文。我認(rèn)為語文還是不好，每次上課都能聽老師講，但不做筆記。作文拉的分也很大。我打算在暑假讓作文水平上升一個臺階。為此我對自己提出要求：這次放假讀十本書，每星期讀一篇好作文。

　　在數(shù)學(xué)方面，最讓我擔(dān)心，所以暑假我會加強(qiáng)數(shù)學(xué)多刷題。

　　英語，我并不怎么擔(dān)心，但是這一次的成績很不理想，口語和作文拉的分太大，在口語和作文中，還出現(xiàn)了好多已經(jīng)背過的單詞，但我卻不會。所以暑假我會多背單詞，多背英語。

　　其他生物、地理、歷史和道法。生物和地理退步，因?yàn)闆]有背。但是歷史和道法有一點(diǎn)進(jìn)步。地理和生物主要是沒有，所以暑假我會多背地理和生物。

　　再總結(jié)一下心態(tài)。做卷子時很浮躁，在復(fù)習(xí)期間明顯不認(rèn)真。

　　我希望在暑假為下學(xué)期學(xué)習(xí)打一個良好的基礎(chǔ)。在初二的學(xué)習(xí)中，我要做到在學(xué)習(xí)上時刻不放松，自己努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀的成績。

　　初二期末考試反思范文 篇11

　　這次的期末考試最不理想的是語文，我原以為可以考到95分以上，周三在手機(jī)上查分?jǐn)?shù)的時候，我洋洋自得的想，我肯定能考高分，但是看到成績的那一刻，不出意外的話，我又考了70多分。

　　首先我最大的失誤就是好多閱讀題我沒答上，然后作文扣的分也不少，還犯了許多不該犯的'錯。

　　數(shù)學(xué)上有許多計算丟的題，整體說還算可以，但沒達(dá)到目標(biāo)。

　　歷史，題看完了不知道怎么答，出現(xiàn)了不會的情況，也算不好好復(fù)習(xí)。

　　道法，第一眼都會，但是有些寫的驢頭不對馬嘴。

　　英語上扣了20分，這是我沒有想到的，口語扣五分，意味著筆試扣了15分，這15分扣在了選擇題上，原因不好好看題目，有點(diǎn)粗心大意了。

　　初二期末考試反思范文 篇12

　　期末考試成績出來了，這次考試比上次小有進(jìn)步，但成績并不理想，考試前也沒認(rèn)真復(fù)習(xí)，通過這次考試。我明白了：

　　1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)，只有地基打牢固了高樓大廈才不會傾斜，學(xué)習(xí)任何知識，必須注重練習(xí)，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，不要前面知識沒有學(xué)懂，就去鉆偏題，難題，這是十分自害的`。

　　2、學(xué)習(xí)必須勤于思考，理科必須養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，學(xué)習(xí)中多問幾個為什么。英語要想一個句子可以用幾種方法去做，舉一放三，靈活運(yùn)用。

　　3、學(xué)習(xí)要一絲不茍，不能似懂非懂，更不能急于求成。

　　英語和數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)項(xiàng)，數(shù)學(xué)要多練習(xí)保證在計算上不要丟分，英語要多背單詞和句子，這樣分才能上去。通過這次考試，我知道了我的薄弱點(diǎn)在哪，也讓我知道了沒有憑空而來分?jǐn)?shù)，只有堅持不懈的努力。

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