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考試反思

學生考試反思

時間:2025-05-23 20:19:01 考試反思 我要投稿

學生考試反思(15篇)

  在不斷進步的時代,教學是我們的任務之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。反思要怎么寫呢?下面是小編收集整理的學生考試反思,希望對大家有所幫助。

學生考試反思(15篇)

學生考試反思1

  一、試題簡析:

  本次考試題量不大,考查的知識偏重基礎,整套試卷難度適中,涉及生字、讀音、一音多字、詞語搭配、成語、名言積累與運用、根據(jù)課文內容填空、仿寫、閱讀理解、作文等方面。本次試卷總體難度不大,但能夠緊緊圍繞本學期的教學目標,考查一些學生應知應會的內容,還注意將課文學習與課外資料融合,體現(xiàn)了一定的靈活性。學生在做的時候只要細心、用心就應該能把題答好,取得高分。

  二、成功之處:

  從檢測成績看,教師平時能做到互相團結協(xié)作,資源共享,學生成績分布均衡,從學生答題情況看,學生基礎知識的掌握總體上較好,學得較扎實。如看拼音寫詞語,積累與運用等,錯誤都較少?梢钥闯隼蠋熥衷~教學鞏固較好。作文基本能認真審題,按要求展開想象完成作文,離題現(xiàn)象極少。

  三、不足之處:

  1、部分學生的學習習慣較差,態(tài)度不夠端正。

  2、學生的閱讀理解、概括能力仍比較差。

  3、審題能力的欠缺。雖然是六年級的學生了,但是還有一些學生做事比較粗心,答卷時,題目要求只看了一半就馬上做了,以至于最后后悔莫及。

  四、改進措施:

  1、重視學習習慣的培養(yǎng)。

  平時要注重加強讀題、審題的訓練,培養(yǎng)學生認真審題,細心答題,耐心檢查,認真書寫的好習慣。做好查漏補缺工作,對個別學生進行面對面的輔導和教育,培養(yǎng)他們仔細認真的學習習慣,教給學習方法,不斷提高他們的學習成績。

  2、繼續(xù)抓好語文知識能力的訓練,特別是理解和閱讀能力。

  平時注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,認真思考的'習慣。平時教學中多引導學生自主地對課文進行閱讀理解,引導督促學生多閱讀,多思考。要經常給學生介紹好的閱讀材料,當然,還要多從方法上指導閱讀方法。

  3、在寫作指導上仍應多下功夫。

  隨時引導督促學生動筆寫一點,方式方法可以靈活多樣一些,多進行習作交流,提高學生的寫作興趣,培養(yǎng)寫作習慣。

  4、注意對學生學習方法的指導。

  教材中出現(xiàn)過的訓練形式,要指導學生舉一反三,在反復練習掌握的基礎上,能夠進行拓展練習。要重在教規(guī)律,教方法,而不是告訴學生某題的正確答案。有針對性地進行分類練習。在小處把握好學生的解答中的細小語病,在大處要教活激活學生的思維,要求要嚴,方法要活,提高學生的答題能力。

  我相信,通過我們六年級師生的共同努力,六年級的語文成績一定會進一步的提高。

學生考試反思2

  通過這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。

  首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認真加以分析,丟掉了將近一半的分數(shù),實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數(shù),其原因在于沒有仔細去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺時間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累,用心去閱讀分析。

  學習放在學習的中心地位,并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備,打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

  由于自己基礎差,練習又還不夠,古詩沒有用心去記,所以考得一塌糊涂,語文真是我相當?shù)娜蹴,今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應盡量做到規(guī)范。

  總之我存在的.問題還是比較多,我將加強反思自己平時的學習態(tài)度和學習品質,認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因!皯B(tài)度決定一切”,“細節(jié)決定成敗”,俗話說“吃一塹,長一智”,我應看到問題表象后的實質,并不斷地改善自己的學習行為,爭取從失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。

學生考試反思3

  11月21日,我校組織了本學期中心校第二次考抽,通過全校教師的嚴格對調監(jiān)考、認真細致閱卷、如實仔細統(tǒng)分,考試工作已經圓滿結束。為了總結經驗,提高成績,找出問題,彌補不足,也為了搞好后階段的教育教學工作,本人對語文科考試進行了質量分析,現(xiàn)將分析結果匯報如下:

  一、 考查內容與試卷來源

  考查內容:六年級上冊語文1--4單元。

  試卷來源:學校統(tǒng)一試卷

  二、 成績統(tǒng)計

  三、 質量分析

 。1)、試卷特點:“積累與運用”部分題目比較基礎,緊扣課內,得分率較高。其中“課文精彩回放”這題都來自于課題和日積月累內容,大部分同學都會做。相反,閱讀題中出現(xiàn)發(fā)表自己主觀感受和概括性的題目(也就是開放性題目)偏多。理解能力較差的同學就做不來了。

 。2)、存在的問題:錯得比較多的是第二題,“渡過河流”與“趟過小溪”“越過山嶺”與“踏上幽徑”學生搞不清楚,所以這題失分率也高。作文題目是《這里,吸引了我》,從題目要求上來看,選材范圍非常廣,可以寫事也可以寫景,根據(jù)分數(shù),我們班基本上在30分左右居多,有一部分同學內容空洞,語言干澀,書寫潦草,上乘佳作寥寥無幾。

 。3)、主要原因 1、閱讀理解能力差,對短文沒有認真閱讀,多遍閱讀,就匆匆答題。2、學生的學習習慣較差,主要表現(xiàn)在考試時不仔細審題緊張慌答,考完后不檢查,這一點從答錯題、漏題、空題和明顯的錯字可以看出來。3、個別學生考態(tài)不端正,對考好考壞無所謂。

  四、今后措施

  (1)加強書寫基本功訓練。

  從本次抽考卷面上看,我們年段普遍存在書寫潦草、書寫不規(guī)范現(xiàn)象,個別同學還用鉛筆作答,整個卷面涂改比較多,影響到卷面的整潔,下一階段,我們年段將從作文書寫規(guī)范抓起,努力做起,筆跡清秀,字體美觀。

 。2)常抓不懈,提高學生課外閱讀能力

  課外閱讀能力的'提升,并非短時間內能起到良好的效果,這與學生個人的理解,總結邏輯思維等能力密切相關。教給學生做題經驗,敦促學生認真閱讀是提高課外閱讀分數(shù)的捷徑。

 。3)做好后進生的轉化提升工作。

  后進生轉化是一個耗時耗力的工程,在工作中我們要做到對學生一視同仁,不溺愛優(yōu)秀生,

  不鄙視后進生,在我們班采用三個措施:一是設立同桌互幫方式(即一個優(yōu)等生跟一個后進生坐在一起),從平時的作業(yè),基礎的內容一對一的輔導。第二措施,利用課余時間做好后進生輔導,設立階段目標(如期中考和這次的抽考,我給我們班的一小部分同學設立分數(shù)目標,達到目標后及時獎勵),真正地激發(fā)后進生的學習欲望,最終提高后進生的成績。第三措施,利用評選“五星學生”平臺,加強班風、學風建設,及時捕捉學生的閃光點,及時給他一顆星,我覺得這是最樸實,也是最有效的一種激勵方法。

  總之,在這次抽考中我們班雖然取得了較大的進步,但是我覺得成績是偶然的,還有許多需要改進、提升的部分,各個科目緊密配合,提高課堂效率,注意學生思想動態(tài)等方面是關鍵。

學生考試反思4

  98分——始料未及。

  校對答案之后,再仔細翻閱了一會兒。

  仿句,本來就是對的,也不能這么說,對參考答案來說,它是錯的,開始復習的時候,誰都知道是九年級的老師來批改,但是誰知道七年級的人數(shù)多得要命,竟然比九年級的人數(shù)還要多兩三百人。我無奈地嘆息,這幾分本來可以“名正言順”的加入我語文分數(shù)這個隊伍,要是這道題不扣,我也可以躋身在一百分之上的隊伍中了。

  閱讀短文——我還是敗在這里了嗎,說真的,閱讀理解和思想品德幾乎一樣,都是在文章中找出正確的句子再加分析就ok了,可惜的是,無論我怎么去“理解”,我的思路總是不能和出題人的思想一致,這使我進入了一個相當冷漠的世界,出題人似乎偏偏要我難堪。對于做閱讀理解來說,我就是一個“菜鳥”,這沒什么好說,即使我博覽群書到別人都達不到的境界,盡管我和閱讀理解之間的“摩擦“也不下六年,但是我和他的距離依舊很遠,我讀懂了文章意思,但出題人這種客觀的想法,總是會讓我所寫的`答案,和我心靈上的”答案產生很大的差距,我只好再去背那一些“正確”的解題方式,這是我突破閱讀理解這道“大關”的唯一出路。

  最后一個扣分最嚴重的,無疑就是作文。

  算一算,扣了9分呢。小學老師早就告誡我們,從小就要養(yǎng)成愛看書的習慣。為什么?還用說么,為了作文,為了這個占盡風頭的考試必考題目,作文在這次期中考試里占了40分呢,占了三分之一的分數(shù)。

  “改卷的老師是九年級的老師,他們是按照中考的標準情況改的,作文至少要被扣掉6分!笨瓷先タ偸恰敖涷灷铣伞钡男W語文老師曾經這樣海闊天空地說到我們中學時會出現(xiàn)的某某情況,說的最多的,就是古文和作文。

  古文可以,至少在這次考試里我沒丟一分,除了平時的背誦,我還記得小學時代那段“痛苦”的經歷:三年級“周而復始”地讀論語,四年級“周而復始”地讀宋詞,五年級背誦知識大全里234首古詩,六年級重新再背;期間一直在背《小學生必備古詩文78首》,六年級

  背世說新語背了整整65首,印象深刻,只不過班上的人除了王佳穎以外別的人都沒飽嘗過這種滋味。

  說得都心酸,因為我即使是這么辛苦地學習,還終究是不如意。

  因為我不知道自己的成績是否還能在班集體中躋身前五名。我依舊可憐著我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但畢竟別人和我的情況都一樣,畢竟——考試就是冰冷的戰(zhàn)場,最后突出重圍的不止幾個人,可他們唯一和我們不同的,就是他們知道如何防御別人的攻擊,知道怎樣才能守護自己到最后一刻,而我們不知道,我需要的,就是明白出題人為什么要把這個題目放在這里,他有什么意圖,這樣一來就明顯會簡單許多。

  正所謂:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。

學生考試反思5

  時光匆匆,轉眼就到了期中考試,成績已經出來了,但基礎知識的得分卻讓我很失望。

  第一,給詞加點字選擇意思,我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里,反復讀,并加以理解。

  閱讀全文升級VIP

  來了。我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應該錯的,像煩惱的惱寫成電腦的腦,失去了0.5分;在填寫反義詞中,我把毛病的反義詞寫成了怪癖,我真是粗心,又失去了寶貴的`1分;還有在寫表達了什么感想時寫成了明白了什么,有失去1分,要不然就是96分了……

  我感到很后悔,但是我卻深深地知道,這個世界上唯一沒有賣的就是后悔藥,經過了這次的教訓,我以后一定要改掉我粗心大意的毛病,做什么事情都要仔細,而且還要多看看書上的題,這樣才能答上課本題。我想,經過我的努力,在下次的考試中,一定要超越自己。如果太陽是我的目標,那我會踮起腳尖,因為只有這樣,才能更靠近陽光,才能向著目標一步一步的進發(fā)!

  不過,通過這次考試,我終于知道是我玩的太多,復習的太少。今后,我一定要努力起來,加油,朝明天美好的未來出發(fā)。

學生考試反思6

  對于我們中學生來說:有三樣東西隨時都會到來:階段考試、期末考試和期末考試。無論什么考試目的不在于看學生考了多少分,而在于總結前一階段的學習情況,找出問題,總結經驗,以利于下一階段的改進和提高。然而,很多學生考完試僅僅關注的是自己的分數(shù)、名次、位置。而忽視階段性學習總結,考試失去了應有的作用。所以我們每一位同學應當在老師的指導下進行科學的、全面的考后反思。

  首先是學習態(tài)度的反思。學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講,能否克制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè),能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。

  其次是學習方法的反思?茖W的學習方法可以收到事半功倍的效果,但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結的,特別是考試之后對各門功課的'學習方法的總結,如文科一些需要背誦的內容,在什么時間,怎樣背效率高,是抄背還是讀背。

  其三是單科差異的反思。不少學生對各門功課并不是同樣感興趣,往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,從而導致弱科太差,強科無效。這就需要在考試之后進行反思,哪些功課學得好,哪些還不夠理想,成功經驗是什么,失誤的原因是什么。如果是自己的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要,就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學科重要性的認識,樹立能夠學好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視,那就肯定能夠學好。

  其四是應試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應試,也是你成績能否進步的一個因素,因心理過度緊張而導致考試發(fā)揮失常的情況有很多。應試技巧是指學生在應試時是否能夠合理分配時間,能否快速審題,能否盡快把握題目要點,能否完整的找到答題角度。你在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結,避免再犯類似的錯誤。

  同學們,考后反思固然重要,但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點后決不能停在起點不動,而要奮斗、前進。有的同學考試沒考好,這時他就非常的有動力,列出了一大堆的學習計劃,下了一大堆的決心,但是幾天過后就又像以前一樣了,又失去了動力。所以對待學習,我們要有堅定的毅力。

學生考試反思7

  在五年級的第一次大考試中,我的數(shù)學考了九十三分,語文考了九十八分,英語考的不是那么理想,才考了六十分啊。是我有生以來考的最少的一次,非常慶新的是剛好及格。

  我覺的英語考的這么少有兩個原因,第一個原因是:沒有吧英語單詞,句子背會,寫會。第二個原因是:上課沒有認真聽老師講課,沒有把老師講的放在心上。下一次我一定把老師講的,說過的.話記住!

  我的語文扣的兩分都是我寫的作文寫的不好,勾勾抹抹的,太亂了。要不是我的語文就可以考一百分了!

  我的數(shù)學都是因為我太馬虎算錯了,我的數(shù)學錯了三道題就扣了七分,第一分扣的很不應該,都是因為我馬虎看錯了題,把總的價錢看成了數(shù)量,把數(shù)量看成了總價。這一分就想我說拜拜了!其他的也都是馬虎把得數(shù)算錯了,兩道題都是三分。

  這一次的考試我算一算總分才二百五十一分。比上一次遠遠少了30.5分,因為上次英語考了89分?磥砦乙佑土!加油!

學生考試反思8

  期末考試后,我感到十分困擾,因為我考的還不如上一次。

  我覺得我考得不好的最主要原因是粗心大意,如:“清泉石上流”中的“清”字寫成“青”字,另外書上有的題并且很簡單的'題也都會做錯;第二個原因是還沒有復習透,如品德的七大洋從大到小的順序排錯了等。

  語文沒考好是閱讀理解題沒讀好短文、數(shù)學沒考好是沒審好題、英語沒考好是沒好好復習、綜合沒考好是科學沒認真做,做完了不檢查······總之每一門都沒考好。

  我覺得我以后應該多復習,做題時不要粗心大意,還要做一些課外的題和讀一些課內、外的書,這樣不僅前面的課題能做好,還能盡快讀懂閱讀理解題和更快寫作文。

  我一定做到以上幾點,下學期我會盡自己再大的努力,考個好成績!

學生考試反思9

  期末考試在27號就已經正式結束了,原本打算好好玩一場的,但此刻還是提心吊膽,無論如何也落不下來了。

  我此刻的情緒真的很復雜,說難過吧,的確,語文只考了84;說開心吧,也對,英語考了100。

  語文,你的語文!我在心里抱怨。原本我的語文是比較好的,但數(shù)學很薄弱,平時只考七八十分,而此刻卻反了反,數(shù)學一下子轉成了93分,而語文卻化為了84……

  想想,仔細想想,畢業(yè)進入中學時的語文成績在原先班里數(shù)一數(shù)二,名列前茅,而這時的成績與那時相比差了10分,10分,已經不是一個小數(shù)目了!

  我沒去看語文考卷,也不明白自己大概錯的地方。但數(shù)學考卷卻發(fā)下來了,確實,有幾題要稍微動一下腦筋,靈活運用;但有些題目是做過的,我仍然錯,大題小題必須要錯一些才滿足嗎?

  其實在數(shù)學上,我是十分粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白,還有找規(guī)律我有時也找不出,期望老師多多指導。

  提起英語,我還是挺高興的,每一題我都仔仔細細的檢查過了,只但是有一些是比較難,那要看自己課外知識了。

  雖說語文上難過了些,但里面也滲透著一種滿足與高興,我抱有這樣的心理,可別說我驕傲呀。

  總體上來說,我已經進步了,因為我努力了,赴全力了,這少不了老師的教導,父母的'關心,當然更少不了自身的努力。

  深信,在下一學期,我會有更大的進步。在那里,我祝自己在以后的每一天開開心心,努力向上。如果太陽是我的目標,那我會踮起腳尖,因為只有這樣,才能更靠近陽光,才能向著目標一步一步的進發(fā)!

學生考試反思10

  本學期期中考試已經結束了, 56個學生全部參加考試,平均分達到了86.7分,而及格率也達到了100%。細細回顧和總結,主要有以下幾點原因:

  一、抓好平時的積累和歸納。

  為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西,在平時,我很注意所學知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅持讓學生寫,并且要求寫好,及時批閱。在家庭作業(yè)本上也布置學生去做一些基礎性的作業(yè),如生字、詞語,并抽時間檢查他們的識記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過兩三天,我就讓學生抄一些積累性的詞語,擴大自己的知識面,做到常常用,處處熟。

  二、注重不同形式句子的訓練。

  到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點,因此在平時的學習中,對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的.語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。

  三、做好學習方法的指導

  我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

  在預習課文時,要求學生“讀—畫—查—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、查讀音、查意思、寫批注、

  問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

  在閱讀教學上,我按照語文的一般教學模式進行,注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能。

  四、做好轉差工作

  本班共56名學生,極需幫助的差生有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了表揚獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

  五、善待學生

  我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵大打一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,學習態(tài)度都差的學生,

  經過半學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步。針對這半學期以來學生在各方面的表現(xiàn)出來的問題,以及自己在教學中存在的問題,為了進一步提高六年級語文的教學質量,今后將從以下幾方面入手改進:

  1、繼續(xù)端正態(tài)度,培養(yǎng)習慣。班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質,馬虎的學習現(xiàn)象嚴重。教學中,首先讓學生明確學習目標,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學習興趣,逐漸形成良好的學習習慣。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)

  學生良好的書寫、檢查習慣。我認為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,就是培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度,也是培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。

  3、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣!扒楦欣首x”、“閱讀”是語文學習的靈魂。例如“不動筆墨不讀書”的習慣,應當結合各年段的閱讀要求進行。教師教給學生“動筆”的方法,只有方法掌握了,才有可能養(yǎng)成動筆的習慣。

  4、增加閱讀量,提高寫作能力,要真正提高學生的語文素養(yǎng),就必須讓學生多讀書。

  為此,在今后的工作中,不斷地改進工作方法。我們相信:只要堅定信心、發(fā)奮學習、銳意進取,就能在小學語文教學的征程中取得更大的成績,擁有更為輝煌的明天。

學生考試反思11

同學們:

  大家好!今天,我要和大家談一談“考試后的反思”。 緊張的期中考試已經結束,大家都非常關心自己的考試成績。是啊,在我們學生時代,考試成績是非常重要的,但是,同學們,你們有沒有想過,分數(shù)的背后,還隱藏著許多的內容呢?一次考試,可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果,能發(fā)現(xiàn)我們平時學習上的不足與缺陷,考試就像捕魚每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,

  只有經過一次次的修補,一次次的捕撈,我們用知識與能力編成的魚網(wǎng),才會是牢不可破的,也才能保證我們取得優(yōu)異的學習成績。那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢?

  首先,要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析,反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣,這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯定的:

  第一“態(tài)度決定一切”

  如果你在考試中,記憶性知識的題目失分過多,這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多,則反映出你平時訓練不夠,知識遷移、應用能力不強,這些都與學習態(tài)度有問題。書山有路勤為徑,要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說,“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,意思就是,“不勤奮,理想永遠是夢想”。

  第二“細節(jié)決定成敗”

  如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等,顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)膶W習習慣。

  另外,不管這次考試滿意與否,我們每位同學都要設立新的`起點,確立新的學習目標。如果這次考得好,我們要繼續(xù)堅定信心,以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學習中去,從而保持優(yōu)異的成績;即使這次考試考得不好,我們也不能一蹶不振、恢心喪氣,我們要靜下心來重新找到自己的新起點,而后奮斗、前進。但是,有的同學考試沒考好,這時他就非常的有動力,列出了一大堆的學習計劃,下了一大堆的決心,然而幾天后就又像以前一樣了,又失去了前幾天的動力,這樣的同學,學習終究進步不了。學習猶如長跑,誰懈怠了,誰就會落后;誰不堅持,誰同樣也會落后。所以對待學習,我們要堅持不懈,要有滴水穿石的毅力。

  同學們,或許你因為驕傲而懈怠了自己,那么,請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣,做好每一個細節(jié),相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許,你因為疏懶而放縱了自己,那么,請你立即嚴格自律,抓住機會,分秒必爭,相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許,你因為自卑看輕了自己,那么,請記住,每一朵花都有開放的權利!就從現(xiàn)在抓起,就從基礎抓起,增強自信,提高效率,相信成功就在不遠處。

學生考試反思12

  今天,期中考試發(fā)卷的時候“,李晨87分,夏小芳69分!……”念道這里,老師還埋怨的望了我一眼了我一眼,“什么?多少分?”“69!”一個幸災樂禍的聲音傳來。居然69分,我心中盤算著我這次至少可以考80來分的,可怎么考了69分,鮮艷艷的69與卷上地紅叉直刺我的雙眼,我抓著頭發(fā),把卷子揉成一團,塞進了抽屜的最角落里。放學回家的路上,我叫像灌了鉛似的沉重,風吹在臉上像螞蟻在爬,小鳥的歌聲格外刺耳,我一路上踢著石頭,唉!真不知道回家以后我媽會怎樣對我,我的心煩透了。

  回到家,我如愿以償?shù)匕ち艘活D“竹筍炒肉絲”,等媽媽念完“大頭經”后,我窩在墻角,看著窗外的一些考得好的,在外面常玩的小朋友,心中有一種說不出的難受,也有一種羨慕,現(xiàn)在窗子已被我哈出的氣息模糊,這樣更好,我的心也許會安慰一點。

  可也對呀,人生沒有真正的完美,只有不完美才是最真實的.美;人生沒有一帆風順,只有披荊斬棘才能路路順;人生沒有永遠的成功,只有在挫折中站起才是真正的成功;人生沒有永恒,只有閃光的人生才算是生命的永恒。我眼中閃過一絲光芒,只有在挫折中站起才是真正的成功,我眼中又重現(xiàn)了自信的光芒。

  我仔細想了一遍,是我在考試之前沒有認真復習,才導致了則樣的后果,“書到用時方恨少,是非經過不難!薄吧賶巡慌,老大徒傷悲。”,我以后一定要好好讀書,挽回我現(xiàn)在的馬失前蹄,讓大家看見我的進步!

  期中考試后的反思,期中考試后對半個學期做一個整理和總結,以及反思,為接下來的學習奠定好基礎。下面是期中考試后的反思范文,希望對你有幫助。

學生考試反思13

  政治期末考試反思

  政治期末考試,考砸了。

  按說既然是全市統(tǒng)考,難度應該不怎么高,考題以知識點為基礎,需要應變的內容也不會多,可我居然考砸了。

  說“考砸了”可能有點小小的夸張,但卻是不理想。我本來預想能80分以上的,再不堪拿個80分也是妥妥的。我沒有估分,但是答題的時候也得出了這么個結論,考完也就沒怎么多想,安安心心的.準備后面的考試了。

  當我得知分數(shù)時,震驚了。不應該啊,做題的時候很順利啊,我還以為分數(shù)看錯了。好吧分數(shù)沒錯,趕忙拿著試卷和小伙伴們對答案,然后我知道了,原來是這么回事。。。大題目扣的分數(shù)不多,主要是在分析材料和判斷答題方向有點偏差,不過大致方向正確,也就沒什么影響。感謝閱卷老師手松。

  選擇題就慘了,滿目紅叉。當時也沒覺得難,一路做下去,順順利利的。做完我還特

  地檢查了幾遍,沒看出什么差錯。想來是當時沒好好檢查,只是草草地掃了幾眼;或者是知識點記錯了,而又對自己過于自信了,才沒能避免不必要的失分。

  雖然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很傷心。我想,我應該好好反省一下,查漏補缺。先分析下失分原因。

  在考試前的停課復習階段,我想我有好好復習的。按老師標的重點一條一條的背下去,小伙伴給我抽背我都能利索地答出來,F(xiàn)在想想那種背記方法幫助不大,考政治又不是考填空題,那樣背全了不就必須滿分了,毫無技術含量可言,那樣還考什么。必須在腦子里建立一個知識框架,把相應的知識放入相應的框,這樣做起大題目來找對方向,那一框的知識就全浮現(xiàn)出來,答題無壓力,只要分析材料不出錯就好了噠。至于選擇題,我沒想到提高的辦法,大概只能多練了吧。嗯,可以提高判斷力,不過怎么做呢。多問問老師吧,老師會告訴我判斷技巧的吧。

  想想考成這樣,確實很傷心。不過傷心又有什么用,不如吸取教訓。俗話說得好,失敗是成功他媽。寒假我有好好努力,回頭考打一個好好的翻身仗!

學生考試反思14

  教學是過程,成績是結果。一個老師說你如何如何好,多么多么辛苦,如果到最后學生的成績考不好,那么一切都不好,也不會有人承認你是一個好老師,每學期期中期末考試我們老師都進行試卷分析,教師從"教"的方面找了不少不足之處,試卷分析寫了滿滿一大張,但我在閱讀學生試卷時發(fā)現(xiàn)有些學生也不太適應考試,也就是說相當一部分同學不會考試,原因如下:

  1、考試時題目換一種說法就不理解了

  2、一些概念不會用自己的語言表達出來,或述敘出來邏輯性也不強。

  3、不會冷靜地分析題意,一看不會做就不知如何下手。

  4、注意知識和知識、知識和生活之間的聯(lián)系,只是片面地學知識,不注意理論在實踐中的應用,平時觀察比較少,問得少。

  5、學習不求深解,太膚淺。

  只有老師寫出來的試卷分析不是完整意義上的試卷分析,試卷是學生考試時寫出來的,只有老師知道卷面得失是遠遠不夠的,要讓學生也知道自己在試卷方面的得失,讓他們也寫出自己的試卷分析,深刻分析自己在考試那方面做的不夠,需要改進,從而不斷改進自己的學習方法,自我更新,為此我發(fā)動學生每人要寫出自己的試卷分析,然后老師歸納總結,找出同學們共同出現(xiàn)的問題,為同學們改進自己的學習方法提供一定的指導。 數(shù)學考試反思700字范文四:學生反思

  期中考試結束了, 隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了。早上第一節(jié)課,老師走進了教室,懷里抱著我們的考試卷。"我來念一下成績!"老師說。這時,教室里的`空氣一下子凝固了起來,同學們的臉上充滿了焦急、擔心。有的聽到成績,立刻變得興高采烈,眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣,后悔不已,后悔自己當初怎么不認真復習。教室里頓

  時陷入了"冰火兩重天"的氣氛里。此時,我的心提到了嗓子眼,手心里也開始冒汗。"馬凡博,98.5分!"還不錯,我心里的大石頭

學生考試反思15

  一月六日對于我來說是個重要的日子,因為這天是我五年級上冊期中考試的日子。這天,我懷著沉重的心情走進了校園,走進了考場。經過上午語文九十分鐘,下午數(shù)學七十分鐘的考試,期中考試終于結束了,每個參與考試的學生都如釋重負。紛紛都去放松了。

  雖然其他同學都去放松了,我卻怎么也放松不下來,因為我擔心我會做錯一些分數(shù)較多的題目,于是我到處和同學對答案,對過答案后,我意外的發(fā)現(xiàn)我數(shù)學考卷做錯了兩道題,一道是填空題,另一道則是最要命,也是我最怕的計算題,兩題的.分數(shù)加起來足足有三分,這樣一來,即使我其他題目都做對了,數(shù)學最多也只能得個九十七分了,剛開始我還不相信我做錯了,可是一連問了好幾個同學,他們所做的答案都和我和不一樣,這才讓我相信我做錯了。

  我傷心極了,因為這兩題都是我不應該錯的如果考試的時候認真一點的話,就不會錯了,就可能考滿分了。此時吃刻,我的內心很擔憂,擔憂的是自己這次考試會考不好,如果考不好,就會被上司批評——也就是被老師和家長批評,可如果考好了,就會被上司表揚——被老師家長表揚了。

  許多人認為,考試是一件很令人恐懼的事,其實并不是這樣的,只要你把認真這兩個字刻在心地里,在考試的時候運用出來,就不用擔心考試時成績會考差了,相反,成績還會考好呢!

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