中山中考：改革方案擬采取3+3+N與高考接軌

　　近日，多位家長反映，孩子所在學(xué)校正就2015年中考考錄改革方案征求意見。新方案將廢除去年出臺的“5+1”考試形式，變?yōu)?ldquo;3+3+N”。

　　錄取新政:錄取或?qū)嵭?ldquo;等級+分數(shù)”形式

　　新方案稱，招生錄取主科目均以等級呈現(xiàn)，同時保留語文、數(shù)學(xué)、英語三科按原始成績計總分并公布，保留其余科目原始分(不公布但可查分)，用于全科目等級擇優(yōu)難以比較時，進行單科原始分比較或相同科目原始總分比較。當?shù)燃墦駜?yōu)無法比較時，也可采用二次量化計分方法，即給文化主科目學(xué)業(yè)水平考試成績等級按一定分值賦分，比較等級總分，實現(xiàn)不同等級組合的轉(zhuǎn)換可比。

　　一位中學(xué)校長稱，根據(jù)新方案高中錄取將采取“等級+總分”的形式進行。具體而言，即先按考試科目的等級錄取，在等級相同的情況下，或?qū)�參考總分。例如，一個考生考了7個A總分500分，但另一考生6個A總分501分，則優(yōu)先錄取7個A的學(xué)生。“新的方案比較復(fù)雜，涉及考試和招錄改革。與今年實行的方案相比更加科學(xué)合理，也讓學(xué)生有了更多學(xué)生和機會。”他說，“方案目前仍在討論，最終要以教育部門正式公布的為準。”

　　聚焦改革:改得太快易加重學(xué)生負擔(dān)?

　　針對中考改革的問題，有家長通過局長信箱投訴此事。家長稱，本學(xué)期已經(jīng)過了一半時間，突然啟動改革無形中會增加學(xué)生心理壓力。對此，中山市教育和體育局10月27日回應(yīng)稱，該方案是為了適應(yīng)國家高考改革，目前只是征集意見。

　　家長稱，去年中考改革，考語數(shù)英+化學(xué)+物理+體育，學(xué)校日常教學(xué)也多跟隨此考試方案進行�，F(xiàn)在突然要改成3+3+N，讓師生有點不知所措。他們認為，改革是好事，但也要給學(xué)生一個適應(yīng)和理解的過程，不應(yīng)該盲目和倉促地改。

　　教育局則表示，2014年9月，國務(wù)院出臺了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，中山市正在抓緊研究制定配套文件。中山市教體局代市政府起草了《關(guān)于深化初中學(xué)業(yè)水平考試與高中招生制度改革的實施意見(征求意見稿)》，目前正在征求各方意見，他們將廣泛聽取學(xué)生、家長、老師、學(xué)校、鎮(zhèn)區(qū)教育部門和社會各界的意見和建議，并進行深入細致地研究，在此基礎(chǔ)上出臺考試招生制度改革的具體方案，懇請家長理解和配合。

　　欲改變“重理輕文”現(xiàn)狀

　　去年中山市出臺了中考改革方案，考試科目 變?yōu)?a target="_blank" title="語文">語文、數(shù)學(xué)、英語(含聽、說考試)、物理、化學(xué)、體育。而思想品德、歷史、地理和生物不再納入計分科目，成績也不再計入中考總分，而是改為等級考查科目。該方案在今年中考中實行。

　　今年兩會上，不少委員代表提出，中考的改革過度重視理科，對文科有優(yōu)勢的學(xué)生極為不利，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。對這個問題，中山市教育局(現(xiàn)教育和體育局)局長李長春曾回應(yīng)說，中考政策會根據(jù)高考政策的變動作出相應(yīng)調(diào)整。他表示，為了更好地與未來的高考銜接，將會出臺新的高中招生改革方案，新的方案將更加側(cè)重學(xué)生的全面發(fā)展，將等級考查科目放在一個更為重要的位置上，引領(lǐng)學(xué)生多樣化發(fā)展而不是側(cè)重于理科。

　　日前，從中山市多所學(xué)校獲悉，新版中考方案初稿已經(jīng)出爐，正在征求師生意見。記者咨詢中山市教育和體育局，多位工作人員表示，確有此事，但最終方案仍未確定。

　　物理、化學(xué)、政治、歷史4選3

　　據(jù)了解，目前正在征求意見的方案被稱之為“3+3+N”方案。其中，第一個“3”為必選科目，語文、數(shù)學(xué)、英語三科為學(xué)生必選科目;第二個“3”為自選科目，學(xué)生根據(jù)招生學(xué)校要求和自身興趣從物理、化學(xué)、政治、歷史等四個科目中自主選擇三個科目。三個必選科目和三個自選科目共六科作為高中學(xué)校招生錄取的主科目。

　　“3+3”招生錄取主科目分A、B兩種組合類型，A類組合的自選科目為物理、化學(xué)+政治(或歷史)，B類組合的自選科目為政治、歷史+物理(或化學(xué))。其余文化科目作為招生錄取關(guān)聯(lián)性科目，用于設(shè)置普通高中錄取基本條件(即資格條件，規(guī)定最低等級)及擇優(yōu)錄取時主科目等級相同的情況下進行分科比較、參考。N為體育與健康、藝術(shù)、實驗操作、信息技術(shù)等體驗性操作性科目。2015年體育與健康納入招生規(guī)定科目(即當年N為1科)，2016年理化生實驗操作納入招生規(guī)定科目(即N為2科)，其余科目隨省市考試招生制度改革進程逐步納入。

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