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全國I卷高考作文范文：莫以分?jǐn)?shù)論成敗
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的全國I卷高考作文范文：莫以分?jǐn)?shù)論成敗，歡迎閱讀與收藏。
高考作文范文：莫以分?jǐn)?shù)論成敗
對一個學(xué)生而言，最重要的是德、智、體、美全面發(fā)展。盡管我們國家非常強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但實際上擺脫不了應(yīng)試教育的影響，學(xué)校圍繞升學(xué)率轉(zhuǎn)，學(xué)生或家長都把分?jǐn)?shù)的高低視為天大的事。考得好，就如范進(jìn)中舉般欣喜若狂；考不好，就像被打入了十八層地獄。以分?jǐn)?shù)作為選拔人才的主要方式，這是科舉制度的沿襲，折射出我們選拔人才標(biāo)準(zhǔn)單一的弊端。
分?jǐn)?shù)只是反映學(xué)生對書本知識的掌握程度。分?jǐn)?shù)的高低與能力的大小不能必然掛鉤，正因為過分看重分?jǐn)?shù)，高分低能者比比皆是。分?jǐn)?shù)的高低與是否成才成功是兩個完全不同的概念，二者之間也不存在天然的必然性。一個人能否成才，除靠智商外，健全的人格更為重要。何況，一個人的社會責(zé)任感和愛心更無法用試卷上的分?jǐn)?shù)來衡量。
作為學(xué)生，一科成績能打到滿分固然可喜。但如果因為打了一百分，就驕傲自滿，沾沾自喜，以為他人都不如我，自己就是學(xué)霸，老子天下第一，這種想法很幼稚。你這么課考得比別人好，不代表你就比別人強(qiáng)。你在這門課程付出多，分?jǐn)?shù)高本屬正常，即使你所有的課程都是滿分，但你體質(zhì)弱不經(jīng)風(fēng)，你的心智不健全，同樣難有作為。
98分屬于高分，本是可喜之事，卻一臉烏云，非常沮喪，說明該生過分看重分?jǐn)?shù)，或?qū)ψ约阂筇^苛刻，或太力求完美。嚴(yán)格要求自己反映出學(xué)生的進(jìn)取心，但如果缺少平常心，就會希望越大，失望越多。常怨天尤人，心理難以平衡，背上總背著重荷艱難前行。
有段時期流行60分萬歲的口號。這位同學(xué)考了61分就興奮不已，說明該同學(xué)基礎(chǔ)不牢，期望不高，目標(biāo)太低，缺少扎實學(xué)習(xí)的態(tài)度，更缺乏嚴(yán)于律己的精神。志存高遠(yuǎn)，滿足于61分是很難攀登高峰，領(lǐng)略一覽眾山小的意境的。
考了55分垂頭喪氣，說明有了自我批判的勇氣，承認(rèn)自己的落后與差距。只要知恥而后勇，迎頭趕上，一樣會有出息的。每個人成長的路都很長，挫折與教訓(xùn)都是人生經(jīng)歷的墊腳石。
我們社會不需要培養(yǎng)高分低能的利己主義者。需要的是體格健壯，心理陽光，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，朝氣蓬勃的年輕人。他們才是中國的未來，他們才是中國的脊梁。
高考作文范文：《莫讓孩子臉上再現(xiàn)摑痕》
掩圖而思，不由得想到了魯迅先生在《狂人日記》中說的那一句：“救救孩子�！被蛟S有人會說，右邊的孩子身上體現(xiàn)的是家長對進(jìn)步的鼓勵；左邊的孩子身上體現(xiàn)的是家長對完美的要求。而我，卻只看了兩個孩子臉上先后的摑痕。當(dāng)他們的父母口口聲聲說著“愛孩子”的時候，卻用此等粗暴的手段來對待孩子。所以，我要疾呼：莫讓孩子臉上再現(xiàn)摑痕！
莫讓孩子臉上再現(xiàn)摑痕，就要我們在孩子不夠拔萃時耐心鼓勵。在我們的孩子尚不夠優(yōu)秀的時候，正是他們的沉潛期，此時，我們需要報之以耐心，鼓勵他們穿越低谷，走向高峰。新東方創(chuàng)始人俞敏洪，曾先后參加過兩次高考卻均折戟，就在他準(zhǔn)備奮戰(zhàn)第三次的時候。村民們大多勸其母親去說服自己的孩子放棄掙扎，安心將自己的一生綁在土地之上。在此時，俞敏洪的母親給予了孩子最大的耐心和支持，借錢教學(xué)費，鼓勵孩子重頭來過。最終，俞敏洪走過黑暗，題名北大。再看圖中右邊的孩子臉上的摑痕，我想，他的父母應(yīng)該為自己不懂在孩子不夠拔萃時應(yīng)耐心鼓勵的道理的蒙昧而感到汗顏。
莫讓孩子臉上再現(xiàn)摑痕，就要我們在孩子偶然退步時溫情陪伴。人非圣賢，孰能無過。在孩子成長的路上，會有無數(shù)挫折、失敗、退步，這在所難免，無可非議。此時，我們應(yīng)該為在風(fēng)雨中受盡寒冷的孩子打開溫情的臂彎，讓他們在溫暖的陪伴中重拾信心，再次上路。想到了民國大師梁思成，其子梁從誡打算報考父親擔(dān)任系主任的清華建筑系，原本具備實力的梁從誡在考試時發(fā)揮失常，以兩分之差名落孫山。此時，梁思成、林徽因夫婦并未疾言厲色地加以指責(zé)，而是選擇了溫情陪伴，細(xì)心分析。最終，梁從誡掃除了心中陰霾，踏入了分?jǐn)?shù)租夠的清華歷史系，最終成就了另一番事業(yè)。與之相對，圖中左邊孩子臉上的摑痕，告訴著我們，他父母的行為不能叫做恨鐵不成鋼，而應(yīng)該叫冷漠疏離、叫求全責(zé)備、叫愛分?jǐn)?shù)勝過愛孩子。
龍應(yīng)臺說過：“孩子，你慢慢來�！痹谶@句話中，我看到了在孩子不夠拔萃時的耐心鼓勵，看到了在孩子偶然退步時溫情陪伴。圖中兩個孩子的遭遇讓我痛心，我想，如果所有家庭都用掌摑的形式“鞭策”孩子的話，除了能夠“遂感激勤學(xué)”的西晉左思，應(yīng)該大多數(shù)孩子都會興趣受挫、信心受阻吧。我真誠地希望，所有孩子都能夠在耐心的環(huán)境中成長，在溫情的氛圍中茁壯，最終昂揚(yáng)滿懷，揚(yáng)帆啟程，破浪遠(yuǎn)航，直濟(jì)滄海！
莫讓孩子臉上再現(xiàn)摑痕！
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