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中考最簡單的提分方法：解決“夾生題目”
初中學(xué)業(yè)水平考試，簡稱“中考”，是檢驗初中畢業(yè)生是否達(dá)到初中畢業(yè)水平的考試。下面是小編為大家整理的中考最簡單的提分方法：解決“夾生題目”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
很多同學(xué)都對一個現(xiàn)象感到迷惑不解，一些身邊成績不如自己的同學(xué)在初三高三最后一年，突然提高得很快，超越了自己，甚至和自己拉開了挺大距離。或者某個不起眼的同學(xué)，數(shù)學(xué)一向是他比較弱的科目，卻突然像開竅了似的，成績噌噌地漲，弱科變強(qiáng)科。這類現(xiàn)象，用老師的話說，這個孩子的學(xué)習(xí)爆發(fā)力很強(qiáng)。
這種學(xué)習(xí)爆發(fā)力確實(shí)令人羨慕，尤其在最后沖刺階段，可能會帶來天差地別的結(jié)果。但是，我們怎么才能提高自己的學(xué)習(xí)爆發(fā)力呢?
問題一
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上真是狠下功夫，壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閑娛樂的時間等等，把一切學(xué)習(xí)以外的時間都壓縮到極致，全部時間都用在了給自己“補(bǔ)課”—多補(bǔ)習(xí)以前的基礎(chǔ)或者多找點(diǎn)別的教輔材料來做一下。努力幾乎達(dá)到了人的生理極限了，但進(jìn)步仍然十分有限。為什么努力都到了這種程度，卻還是不能爆發(fā)呢!?
問題二
還有一些同學(xué)非常的聰明，學(xué)什么都很快，一直是老師們眼中最有潛力的孩子，可不知什么原因，到了中上游水平，就上不去了，就像是被一根橡皮筋拉住了，無論怎樣努力，總是前進(jìn)不了多少，感覺老是在原地踏步，為什么會這樣?
那么我們該如何解決這些問題呢?
出現(xiàn)這種情況，主要是一個關(guān)鍵問題—“夾生題目”，沒有解決好。
所謂“夾生題目”，是指那些我們看解答都懂，以為自己都明白了，可是一做就出錯，或者這道題會做了，可類似的題型稍微變化一下就又不會了的題目。簡單來說，就是那些我們以為自己已經(jīng)徹底會了，可實(shí)際上還處在接近掌握、一知半解過程中的題目。
“夾生題目”危害很大，會使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，就像隱藏在墻壁內(nèi)部的裂縫，外表看不出來，整棟樓卻有隨時垮塌的危險。很多同學(xué)平時成績不錯，可一到關(guān)鍵時候就掉鏈子，原因就在這里。
“夾生題目”的價值也很大，可以說黃金就藏在其中。因為一旦消滅了“夾生”，你的進(jìn)步就會變得很扎實(shí)，不會出現(xiàn)進(jìn)一步退兩步或總是原地踏步的情況。一段時間之后，很自然的就會爆發(fā)。所以，提高學(xué)習(xí)爆發(fā)力的關(guān)鍵是扎實(shí)而不是快速，扎實(shí)了進(jìn)步自然快速，不扎實(shí)進(jìn)步再快也是沙灘上建高樓—白搭。
我在剛?cè)氤跞臅r候，成績在本校屬于中上等水平，到中考[微博]的時候，已經(jīng)是整個江津地區(qū)的第一名，我的竅門就是集中力量，大量消滅“夾生題目”。
下面，就談?wù)勗鯓酉麥纭皧A生題目”。
“夾生題目”是怎樣產(chǎn)生的?
“夾生”是由理解和操作的差距產(chǎn)生的，就像我們看別人騎自行車，每一個動作都看得清清楚楚、明明白白的，但這時如果自己上去騎一下，就發(fā)現(xiàn)完全不是那么回事，連車把都把不穩(wěn)�！皧A生題目”也是這樣，我們總是認(rèn)為，如果一道題，解題過程的每一步我都能看明白了，這道題我肯定就掌握了，有時是這樣的，但是對于比較復(fù)雜的題目(推導(dǎo)過程步驟較多)，理解和會做經(jīng)常是兩碼事，因為有一些解題技巧是必須在實(shí)際做題的過程中才能體會和掌握的，也就是說其中有一些能看懂，卻做不到的部分—夾生的部分。
所以，消滅“夾生題目”，不能僅僅依靠看答案和聽老師講題(光靠理解是不行的)，還要親自下手做，通過實(shí)實(shí)在在的練習(xí)才能真正掌握這些技巧，徹底消滅“夾生”。
怎樣找出“夾生題目”?
“夾生題目”最重要的特點(diǎn)就是“欺騙性”—我們以為自己已經(jīng)徹底會了，實(shí)際上還處在接近掌握、一知半解過程中。所以，怎樣從各種各樣的題目中找到“夾生題目”是首先要解決的問題。下面是我總結(jié)的找到“夾生題目”的方法。
從哪里找?
1、從不會做的題目中找。
2、在不會做的題目中，那些難度太大，連答案都看不懂的題目，不要理它。(因為如果連答案都看不懂，這樣的題目是“全生”，不是“夾生”。難度太大的題目，對水平不夠的人而言，再努力去做，收獲也有限，最好的選擇就是暫時先放棄它。)
所以，一句話，就是在不會做的題目中，那些能看懂解答的題目中去找。
怎么找?
遇到不會做的題目，在認(rèn)真看完解答，對解題過程中的每一步都搞懂了之后，這時還不能算完，要馬上對這道題進(jìn)行一下測試：蓋住答案，試著做一遍。看自己能否完整的寫出解題步驟。如果可以，說明這道題中沒有“夾生”的部分。如果不能(寫了幾步就卡住了，怎么也想不起來下一步應(yīng)該怎么辦了)，就說明這是一道“夾生”的題目。
用這個方法挑出“夾生題目”，開始時會比較多，不要怕，只要能及時的消滅它們，經(jīng)過一段時間之后，“夾生的題目”會越來越少，而這時離你“爆發(fā)”也就不遠(yuǎn)了。
怎樣消滅“夾生的題目”?
“夾生”是由于理解和操作的差距產(chǎn)生的，所以消滅“夾生”也必須從理解和操作兩個方面同時下手。還記得學(xué)游泳的時候，是怎樣糾正不正確的動作嗎?首先要認(rèn)真觀看老師做的示范動作(理解標(biāo)準(zhǔn)答案)，然后自己下水試一試(實(shí)際操作)，發(fā)現(xiàn)蹬腿、劃水、吸氣哪個環(huán)節(jié)出問題了，就上岸重新觀看老師的動作對照，然后再下水重試，如此循環(huán)進(jìn)行，很快就學(xué)會了。
消滅“夾生題目”也是這樣，必須要從理解和操作兩個方面同時下手。通過將看答案(理解)和默寫解題過程(實(shí)際操作)相結(jié)合來消滅夾生題目。(先認(rèn)真看一遍解答，然后立即閉卷試著默寫出解答，如果寫到哪一步卡住了，就馬上翻看解答，然后再重新閉卷默寫解答，直到能夠默寫出完整的解答。)
當(dāng)然，背過一遍不能算完，過兩天之后還要試著閉卷再做一遍，如果做不出來，還要重背一遍。如此反復(fù)，最后達(dá)到一看到題目，解題過程就條理清晰的浮現(xiàn)在腦中。這時，才算是真正的消滅了。
怎樣解決執(zhí)行難?
麥克阿瑟將軍有句名言：完美的結(jié)果來自完美的執(zhí)行。
消滅“夾生題目”的關(guān)鍵是堅持，一門科目(比如：數(shù)學(xué)或物理)如果能夠在3個月左右的時間內(nèi)堅持消滅“夾生題目”，漏洞基本上就能消滅得差不多了，成績會也有質(zhì)的飛躍。
但實(shí)際情況是，沒有幾個人能堅持下來。
難在哪里?難在看上去簡單做到卻十分困難，就像要堅持在3個月的時間里每天背10個單詞，看上去挺容易的，可是能真正做到的卻沒有幾個。頭兩天沒什么，只要每天背10個新詞，再復(fù)習(xí)一下背過的就可以了。10天以后，雖然每天還是背10個新詞，可是要復(fù)習(xí)的一下子變成100多個，立刻就感覺吃不消了。20天后，每天還是背10個新詞，但要復(fù)習(xí)的老詞已經(jīng)是200多個，看著幾十頁半生不熟的單詞，基本上就已經(jīng)絕望了，3個月(90天)后，每天僅要復(fù)習(xí)的老詞就有900多個…
消滅“夾生題目”也是這樣，我們在背新題同時，還要不斷復(fù)習(xí)已經(jīng)背過的題目，隨著時間的推移，需要花費(fèi)的時間和精力會成倍的增加，使我們很難堅持下去。
拓展：中考作文提分技巧：
語文作文在中考中是最拉分的，所以對于很多作文不太好的同學(xué)來說，就會覺得語文提分很困難，其實(shí)仔細(xì)分享語文高考卷，原來這里面是有很多竅門的，總體來說，寫好語文作文很簡單、也很容易。
1.摘記
在你的孩子學(xué)習(xí)寫作之前，對他給你講的故事、夢想、奇遇等等要表現(xiàn)出極大的興趣，并隨時摘記下來。注意：在他能夠有自己的見解而且可以說得頭頭是道的地方，不要輕易披露出家長的看法--孩子往往會對自己的言談中所顯露出的隱約可見的奇妙之處備覺欣慰。
2.墻壁的魔力
孩子們都喜歡在墻壁上畫呀寫的。利用這種嗜好鼓起他們創(chuàng)造的勇氣，掛一塊黑板，或者找張牛皮紙貼在墻壁上，隨他盡情畫寫。
3.筆記
使你的孩子養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣--"我要去吉米家，我們打算玩壘球。"像這樣信手寫來，給他隨時準(zhǔn)備好紙和筆。
4.寫標(biāo)題
給你的孩子買本紀(jì)念冊，再送給他一些圖片，讓他貼在紀(jì)念冊里，寫出每張圖片的標(biāo)題。
5.記日記
送給你的孩子一個日記本，鼓勵他持之以恒地寫日記;或者，幫助他裝訂一份自訂的日歷--留下許多空白頁，使他得以記下每天的所見所聞。
6.寫故事
給孩子一些稿紙，讓他練習(xí)寫一些短篇故事、短文或記敘一篇家史等等。
7.寫信
對一個兒童來說，要想收到信件的唯一辦法就是先給別人寫信。鼓勵他給親友寫信，或者建議他結(jié)交一位通信的伙伴。 8.觸覺游戲
做一只盒子--做得大一點(diǎn)，摳上一個足以伸進(jìn)一只拳頭的窟窿。把各式各樣的東西放進(jìn)里面，讓他們(孩子)去摸這些東西，然后請他們描繪自己的感受。
9.熒光屏的啟迪
孩子們很少懂得電視節(jié)目和電影的演出始于寫作的稿本，假如他們對手稿為何物還不甚了解，那么就到圖書館借一本給他們瞧瞧，鼓勵他們創(chuàng)造出自己的手跡。
10.循序善誘
下一次你可以先寫個開頭，然后讓稍大點(diǎn)的孩子接著寫下去，確信他對此是一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的。"轉(zhuǎn)向綠色的街道。"不錯!下一步如何走法呢?請他斟酌整個旅程的路線，用盡量完美的詞句表達(dá)出來。
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