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盤(pán)點(diǎn)未來(lái)最有可能被消失的7大高校專(zhuān)業(yè)
進(jìn)入11月，教育部印發(fā)了最新修訂的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)目錄(2015年)》和《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理辦法》。在最新的專(zhuān)業(yè)目錄中，專(zhuān)業(yè)大類(lèi)數(shù)量維持原來(lái)的19個(gè)不變，專(zhuān)業(yè)類(lèi)由原來(lái)的78個(gè)調(diào)整增加到99個(gè)，而專(zhuān)業(yè)總數(shù)由原來(lái)的1170個(gè)調(diào)整到747 個(gè)。也就是說(shuō)，我國(guó)普通高校高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)總數(shù)中有423個(gè)專(zhuān)業(yè)被裁撤、停辦和合并。這些專(zhuān)業(yè)消失了。
專(zhuān)業(yè)為什么會(huì)消失?部分同學(xué)這兩年還在奮力苦讀的大學(xué)專(zhuān)業(yè)，過(guò)5年、10年可能就會(huì)消失在歷史長(zhǎng)河中，成為中國(guó)高等教育完善過(guò)程中的過(guò)去和見(jiàn)證。據(jù)悉，專(zhuān)業(yè)合并和取消的依據(jù)主要是專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵相近、核心課程基本相同、專(zhuān)業(yè)口徑太窄，或是因?yàn)閷?duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)淘汰、對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)遭到限制、專(zhuān)業(yè)布店招生規(guī)模過(guò)小，還有一種就是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)不符合高等教育人才培養(yǎng)定位的專(zhuān)業(yè)。
教育部也在近幾年開(kāi)始要求高校連續(xù)兩年就業(yè)率低于60%的專(zhuān)業(yè)將停辦，遼寧省各高校2013年就申請(qǐng)停辦了37個(gè)專(zhuān)業(yè)。那么未來(lái)最有可能被停辦、取消、合并的專(zhuān)業(yè)有哪些?小編為您盤(pán)點(diǎn)。
藝術(shù)類(lèi)
藝術(shù)、體育和經(jīng)濟(jì)，一直是很多省份的就業(yè)老大難專(zhuān)業(yè)。高考擴(kuò)招了，很多地方的高校也開(kāi)始設(shè)立藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。通常報(bào)考藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的有兩類(lèi)學(xué)生，第一類(lèi)就是特別有藝術(shù)天分的人才，比如學(xué)樂(lè)器的、學(xué)畫(huà)畫(huà)的、學(xué)舞蹈的，當(dāng)然天才少之又少。另一類(lèi)就是文化課成績(jī)不行，比如一個(gè)最基本的大學(xué)都考不上，但又想上大學(xué)，怎么辦呢?學(xué)藝術(shù)吧。高校的擴(kuò)招和藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的擴(kuò)張，正好給了這些學(xué)生、家長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在不少三、四線城市的高中文科班，學(xué)藝術(shù)的能占到整個(gè)班級(jí)的 1/3。
這可不是小編我道聽(tīng)途說(shuō)、張嘴就來(lái)，小編我有過(guò)切身經(jīng)歷。小編讀高中的時(shí)候，學(xué)校在一個(gè)三線小城市，高三文科班全部加起來(lái)有200來(lái)號(hào)人，學(xué)美術(shù)的就有30幾個(gè)。這些人說(shuō)起來(lái)也不是什么美術(shù)天才，也不是什么特別有天分或者特別感興趣的人，他們學(xué)美術(shù)的原因就是因?yàn)槠渌绞娇紓�(gè)大學(xué)只要400多分，而考藝術(shù)生只要200多分，不知道他們是因?yàn)槌煽?jī)太差、對(duì)文化課沒(méi)興趣還是什么原因。整個(gè)高三，這些人很多文化課都是缺課的。
當(dāng)然小編高考都已經(jīng)好幾年前了，現(xiàn)在有變化也說(shuō)不定，單個(gè)城市的現(xiàn)象也代表不了整個(gè)群體。但小編真的想問(wèn)：藝術(shù)生里有幾個(gè)最后走上了藝術(shù)的道路呢?
文秘
雖然很多文科生，尤其是女孩子將自己的求職方向定位在文秘行業(yè)，但小編基本就不太理解文秘這個(gè)專(zhuān)業(yè)存在的意義。小編以前接觸過(guò)一些學(xué)文秘的大學(xué)生，他們的目標(biāo)都是當(dāng)公務(wù)員、當(dāng)官、走上仕途。社會(huì)上也有對(duì)文秘專(zhuān)業(yè)的各種非議，比如說(shuō)文秘就是當(dāng)“小三”、文秘就是伺候人的，更有人說(shuō)文秘是領(lǐng)導(dǎo)背后出壞主意的。當(dāng)然小編不是對(duì)專(zhuān)業(yè)不尊重，據(jù)小編所知文秘的很多課程非常專(zhuān)業(yè)，比如禮儀、公文寫(xiě)作，但其實(shí)文秘的就業(yè)門(mén)檻現(xiàn)在非常低，對(duì)專(zhuān)業(yè)的要求也比較低，在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)會(huì)延續(xù)這樣的趨勢(shì)。專(zhuān)業(yè)課學(xué)了沒(méi)什么用，還不如長(zhǎng)得好看點(diǎn)，小編接觸到的文秘專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后都走上了其他崗位，而干相關(guān)工作的基本不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的。
文秘的專(zhuān)業(yè)技能無(wú)用武之地，那文秘的就業(yè)情況怎么樣呢?其實(shí)吧文秘這個(gè)行業(yè)早就飽和了，但文秘專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率其實(shí)不算慘，為啥呢?因?yàn)楦咝５木蜆I(yè)率都差不多，大家都不是從事的自己專(zhuān)業(yè)的工作。實(shí)際情況只有自己才懂啦!
社會(huì)體育
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)體育專(zhuān)業(yè)，那你聽(tīng)說(shuō)過(guò)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)么?小編我剛聽(tīng)說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也是懵懵的。啥叫社會(huì)體育?社會(huì)體育怎么個(gè)社會(huì)法?
后來(lái)小編通過(guò)百度才發(fā)現(xiàn)，社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)是這樣定義的：社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)社會(huì)體育方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到從事社會(huì)體育工作的基本訓(xùn)練，掌握群眾體育活動(dòng)組織管理、咨詢(xún)指導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)和教學(xué)科研等方面的基本能力。主要課程包括人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育概論、社會(huì)體育測(cè)量方法、社會(huì)體育心理學(xué)、體育科研方法導(dǎo)論、社會(huì)調(diào)查理論方法等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、中華養(yǎng)生學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)等總共40余門(mén)課程，還需要至少20周的實(shí)習(xí)。畢業(yè)之后，社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要掌握具備社會(huì)體育基本理論、知識(shí)與技能，能在社會(huì)體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動(dòng)的組織管理、咨詢(xún)指導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)以及教學(xué)科研等方面的工作。
小編我想說(shuō)，雖然這些字我都認(rèn)識(shí)，但這40門(mén)課都是什么鬼?社會(huì)體育雖然不是很奇葩的專(zhuān)業(yè)，但這專(zhuān)業(yè)真有存在的必要么?從就業(yè)上來(lái)說(shuō)，社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生真有市場(chǎng)?各高校體院的體育專(zhuān)業(yè)都已經(jīng)在省內(nèi)被亮了紅燈，自己的命運(yùn)都還多舛呢，社會(huì)體育怎么就業(yè)?難道是去養(yǎng)老院和老干部活動(dòng)中心?
哲學(xué)
這個(gè)不是小編說(shuō)的，是首都師范大學(xué)哲學(xué)系教授陳家映說(shuō)的，他老人家一向主張取消哲學(xué)本科階段的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，把哲學(xué)開(kāi)放到全學(xué)校、面對(duì)全體學(xué)生，而不是在本科階段專(zhuān)門(mén)讀哲學(xué)。為啥啦?他認(rèn)為哲學(xué)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反思，是對(duì)知識(shí)的反思。十八九歲的大學(xué)生，沒(méi)什么生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有什么知識(shí)，他反思什么?他對(duì)偉大哲學(xué)家基于深厚經(jīng)驗(yàn)和廣博知識(shí)而來(lái)的思想無(wú)所體會(huì)，學(xué)哲學(xué)變成了從概念到概念的空洞運(yùn)轉(zhuǎn)。也就是說(shuō)，在本科沒(méi)什么生活經(jīng)驗(yàn)的年紀(jì)，專(zhuān)門(mén)學(xué)哲學(xué)是學(xué)不到什么東西的，反而會(huì)糟蹋了學(xué)生。
當(dāng)然小編我是很同意這位教授的說(shuō)法的，很多專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么人生經(jīng)驗(yàn)是不可能學(xué)好的。內(nèi)什么，咱先把社會(huì)學(xué)取消了好不好?
旅游管理
旅游管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)你別看著高大上，其實(shí)說(shuō)白了就是去當(dāng)導(dǎo)游。但是導(dǎo)游大家都懂，哪需要什么這種那種的管理能力，門(mén)檻特別低，最需要的其實(shí)就是銷(xiāo)售能力，也就是忽悠。導(dǎo)游行不行，全靠一張嘴，介紹景點(diǎn)靠嘴，帶團(tuán)購(gòu)物也得靠嘴。但是旅游管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)吧，就是這么尷尬，導(dǎo)游市場(chǎng)特別小，還門(mén)檻低;相反旅游管理的課程一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，畢業(yè)和考證都還特別難。更關(guān)鍵的吧，旅游管理大學(xué)教的東西和市場(chǎng)上真正能用到的東西完全不相干。身邊一個(gè)旅游管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后來(lái)又當(dāng)了導(dǎo)游的同事就說(shuō)，當(dāng)年教專(zhuān)業(yè)課的老師對(duì)旅游業(yè)情況無(wú)知得嚇人：除了自律外，帶團(tuán)組團(tuán)計(jì)調(diào)門(mén)市一概不知，滿腦子都是理論知識(shí)。
旅游管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)還有個(gè)去處，就是酒店。不過(guò)酒店的市場(chǎng)需求嘛，大家都知道。反正接觸過(guò)身邊讀旅游管理專(zhuān)業(yè)的，都說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)把自己坑慘了。
各種經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)
話說(shuō)小編我高考時(shí)，很多人都推薦各種工商管理、經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，為啥?當(dāng)初家長(zhǎng)們都說(shuō)中國(guó)經(jīng)濟(jì)在騰飛，現(xiàn)在也是最需要經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)人才的時(shí)候，報(bào)考一定沒(méi)錯(cuò)。而且經(jīng)管專(zhuān)業(yè)學(xué)的多、懂得全，更重要的是專(zhuān)業(yè)萬(wàn)金油、啥都會(huì)，哪哪都能就業(yè)。未來(lái)如果就業(yè)形勢(shì)不明朗，經(jīng)管憑著就業(yè)適配面廣也是有先天優(yōu)勢(shì)的。
但是進(jìn)了專(zhuān)業(yè)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)，尤其是什么工商管理、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，根本就是個(gè)坑。什么都會(huì)都相當(dāng)于什么都不會(huì)，什么都能干就相當(dāng)于什么都不會(huì)干，你當(dāng)初以為什么崗位都能勝任，到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么崗位都需要專(zhuān)業(yè)性，什么崗位都不需要你。
縱觀各個(gè)學(xué)校和地區(qū)，經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)是就業(yè)的重災(zāi)區(qū)。很多專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為，學(xué)校設(shè)立專(zhuān)業(yè)時(shí)不專(zhuān)業(yè)、教學(xué)質(zhì)量不合格，而且大多數(shù)讀經(jīng)管專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都對(duì)自己缺乏明確的定位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。同樣的情況也出現(xiàn)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)上，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的這些參與感、自媒體、自我炒作，這種東西書(shū)本上哪教啊?怪不得小編覺(jué)得身邊的很多經(jīng)管類(lèi)的同學(xué)都失業(yè)呢。
英語(yǔ)
英語(yǔ)可以說(shuō)是全國(guó)學(xué)生都恨之入骨的科目之一，當(dāng)然另一個(gè)自然就是數(shù)學(xué)了。這兩年英語(yǔ)、數(shù)學(xué)這兩個(gè)科目退出高考的呼聲也越來(lái)越強(qiáng)烈，當(dāng)然英語(yǔ)在某些地區(qū)的一定程度上已經(jīng)被退出高考了。
小編我不是反對(duì)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，但是實(shí)話是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是中國(guó)最不接地氣的教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)了。首先呢，英語(yǔ)不能獨(dú)立地作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科存在的。比如就業(yè)方面，除了當(dāng)老師，有人因?yàn)橛⒄Z(yǔ)好、或者說(shuō)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)得好而得到過(guò)很好的工作么?應(yīng)該沒(méi)有吧，因?yàn)閮H僅靠“英語(yǔ)好”是很難脫穎而出的，必須在“英語(yǔ)好” 的基礎(chǔ)上在某一個(gè)或多個(gè)方面有專(zhuān)業(yè)性才行，也就是面對(duì)大部分市場(chǎng)需求英語(yǔ)是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)性可言的。而且現(xiàn)在懂英語(yǔ)的那么多，僅憑大學(xué)英語(yǔ)學(xué)得好能作為核心競(jìng)爭(zhēng)力么?
小編認(rèn)為這可能也是高考目前淡化英語(yǔ)影響力的重要原因之一。更為關(guān)鍵的是，英語(yǔ)應(yīng)該是承載一個(gè)專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)，而不是獨(dú)立成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)。高考未來(lái)都要取消英語(yǔ)考試了，高中、初中、小學(xué)甚至是幼兒園肯定不強(qiáng)制學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，家長(zhǎng)們也不會(huì)追著趕著學(xué)英語(yǔ)了。在這種情況下，大學(xué)里英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)還能存在多久呢?
針對(duì)高考專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，小編注意到，市場(chǎng)需求與就業(yè)率仍然是決定一個(gè)專(zhuān)業(yè)未來(lái)前途的核心關(guān)鍵因素。除了教育部對(duì)地方高校各第就業(yè)率專(zhuān)業(yè)的取消，專(zhuān)業(yè)目錄中對(duì)專(zhuān)業(yè)的合并和取消調(diào)整也跟就業(yè)率有很大的關(guān)系。比如一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)調(diào)整后市場(chǎng)需求量驟減，過(guò)幾年這個(gè)專(zhuān)業(yè)就危險(xiǎn)了。但是當(dāng)資訊高頓財(cái)經(jīng)職業(yè)發(fā)展研究中心的專(zhuān)家后，高頓財(cái)經(jīng)職業(yè)發(fā)展研究中心的研究員小K老師表達(dá)了不同的意見(jiàn)，他認(rèn)為一些目前很多專(zhuān)業(yè)雖然市場(chǎng)需求量仍然很大，但改革、轉(zhuǎn)型甚至淘汰仍然在可見(jiàn)的未來(lái)會(huì)到來(lái)。
未來(lái)最保險(xiǎn)的專(zhuān)業(yè)是什么?是5年后、10年后市場(chǎng)最需要的專(zhuān)業(yè)。比如10年前的計(jì)算機(jī)，學(xué)校、考生和家長(zhǎng)都不待見(jiàn)，但如果堅(jiān)持學(xué)到現(xiàn)在，那不論收入、地位和待遇肯定不薄。
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