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理科生最青睞的高考專業(yè)推薦：生物科學(xué)
生物科學(xué)簡(jiǎn)稱生物學(xué)，研究生物的結(jié)構(gòu)、生理行為和生物起源、進(jìn)化與遺傳發(fā)育等，經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)生物科學(xué)、分子生物學(xué)和系統(tǒng)生物科學(xué)等發(fā)展時(shí)期。以下是小編為大家收集的理科生最青睞的高考專業(yè)：生物科學(xué)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生物科學(xué)
主要課程
動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等
就業(yè)前景
生物科學(xué)是近幾年發(fā)展起來的邊沿學(xué)科，是21世紀(jì)的先導(dǎo)學(xué)科之一。
生物科學(xué)的就業(yè)呈多樣化趨勢(shì)，本科畢業(yè)后可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。由于它已經(jīng)發(fā)展成為最全面、分支最多的學(xué)科，所以在選擇具體的職業(yè)時(shí)要慎重考慮。
由于我國(guó)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)還相對(duì)落后，該專業(yè)畢業(yè)生的收入一般都為中等。未來幾年，生物技術(shù)主要的應(yīng)用領(lǐng)域有輕化工及食品、海洋生物技術(shù)、生化工程技術(shù)、環(huán)境生物技術(shù)、醫(yī)藥生物技術(shù)等各方面。
另外，生物科學(xué)專業(yè)的科技含量要求較高，因此該專業(yè)本科畢業(yè)生保研和考研的比例大大超過一般專業(yè)，出國(guó)留學(xué)的比例也很高，在一些重點(diǎn)高校里，有的班級(jí)里甚至有一半以上的畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)。
就業(yè)目標(biāo)
工程技術(shù)人員：到各類生產(chǎn)企業(yè)從事技術(shù)工作;管理人員：到事業(yè)和行政管理部門，從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作;教師：到中小學(xué)教授與生物有關(guān)的課程。
院校推薦(國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn))
重點(diǎn)高校：北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、中山大學(xué)、西南大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、南昌大學(xué)、湖南師范大學(xué)、寧夏大學(xué)。
一般高校：河北師范大學(xué)、山西師范大學(xué)、山西大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、上海海洋大學(xué)、杭州師范大學(xué)、紹興文理學(xué)院、安徽大學(xué)☆、安徽師范大學(xué)、安徽科技學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)、井岡山大學(xué)、山東師范大學(xué)、魯東大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南大學(xué)、南陽師范學(xué)院、湖北大學(xué)、黃岡師范學(xué)院、孝感學(xué)院、吉首大學(xué)、海南師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、延安大學(xué)、長(zhǎng)治學(xué)院、哈爾濱師范大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)、白城師范學(xué)院、九江學(xué)院、周口師范學(xué)院、湖北師范學(xué)院、韓山師范學(xué)院、云南師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、隴東學(xué)院。
擴(kuò)展資料：
生物科學(xué)專業(yè)介紹
生物科學(xué)(又稱生命科學(xué))專業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，這些專業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科;必修課程則包括無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)，生物化學(xué)，微積分等。
設(shè)置背景
生物科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級(jí)專門人才。
學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力。
知識(shí)技能
1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)：
2.掌握動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能;
3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)：
4.了解國(guó)家科技政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)：
5.了解生物科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài);
6.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法;具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
主干學(xué)科
生物學(xué)
主干課程
動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。
實(shí)踐教學(xué)
包括野外實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、各類實(shí)驗(yàn)等，一般安排10-20周。
生物科學(xué)就業(yè)前景
生物科學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現(xiàn)象。一方面，好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對(duì)象，可是其要求自然也比較高，本科生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不是很強(qiáng)，各個(gè)方面的能力都需要提高;另一方面，基層單位就業(yè)容易，可是條件差，發(fā)展也不太理想。對(duì)于求職來說，文憑其實(shí)只是一小方面，招聘單位對(duì)文憑作出規(guī)定，無非也是希望應(yīng)聘者有更高的專業(yè)能力。所以說，專業(yè)知識(shí)、能力過硬才是重要的條件，在學(xué)習(xí)的過程中有意識(shí)的鍛煉、提高自身的專業(yè)技能，也是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的方法。
隨著社會(huì)對(duì)生物科學(xué)行業(yè)需求的增加，國(guó)家對(duì)本大學(xué)專業(yè)的重視程度也在不斷提高，對(duì)這個(gè)專業(yè)的教學(xué)自然要有更高要求，會(huì)有越來越多的高校增設(shè)這個(gè)專業(yè)，對(duì)專業(yè)教育工作者的需求自然會(huì)增加。而且，科技的進(jìn)步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢(shì)，這對(duì)畢業(yè)求職者來說也是很好的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在看來，生物科學(xué)專業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作的人還很少，幾乎沒有。原因是，本科畢業(yè)留校任教本身就有難度，特別是像這種科技含量較高、專業(yè)要求較高的。從事這個(gè)專業(yè)的教學(xué)工作，不僅是要求有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能，還應(yīng)該有較強(qiáng)的戰(zhàn)略眼光，要長(zhǎng)遠(yuǎn)還要有把握事物進(jìn)展動(dòng)態(tài)的能力。這樣才能有專業(yè)的指導(dǎo)性，這在教學(xué)工作中是很重要的。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不能只停留在學(xué)一會(huì)一的層次上，還應(yīng)該懂得舉一反三，深刻的思考問題形成的原因，不僅要知“其然”，還要知其“所以然”。還應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)思考導(dǎo)師的教學(xué)思路，為以后從事的工作打好基礎(chǔ)。
事物都必然存在兩面性，新興產(chǎn)業(yè)尤其是這種對(duì)專業(yè)技能、科技含量要求較高的專業(yè)，在日趨發(fā)展壯大、就業(yè)熱門的同時(shí)，其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，而且“門檻”也比較高，本科畢業(yè)在文憑方面已經(jīng)不是優(yōu)勢(shì)。
為了鼓勵(lì)科學(xué)家在生命科學(xué)的尖端領(lǐng)域勇于攀登，國(guó)際上不同組織和機(jī)構(gòu)設(shè)置了多個(gè)專門獎(jiǎng)項(xiàng)。例如“GE青年生命科學(xué)家大獎(jiǎng)”，此大獎(jiǎng)始于1995年，每年授予來自世界各地的博士研究生以表彰他們?cè)诜肿由飳W(xué)領(lǐng)域的研究工作，是由具權(quán)威性的綜合性科學(xué)期刊之一《科學(xué)雜志》(Science Magazine)和美國(guó)通用電器公司(GE)贊助，每年從參加者的研究論文中選出一名大獎(jiǎng)得主，并在北美、歐洲、日本、其它國(guó)家四大區(qū)域選出區(qū)域得主。每年，該獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)獲得者將獲得25000美元的獎(jiǎng)勵(lì)，二等獎(jiǎng)獲得者將獲得5000美元的獎(jiǎng)勵(lì)，期望這些人才能在未來有更輝煌的科學(xué)研究貢獻(xiàn)。生物科學(xué)是目前國(guó)際上發(fā)展迅速、熱門的學(xué)科之一，美國(guó)科研隊(duì)伍中有50%都在研究生物科學(xué)，不管是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，國(guó)家對(duì)于生物科學(xué)的投入非常多，因此生物科學(xué)的發(fā)展前景十分樂觀。
生物科學(xué)的重要性不言而喻。從基礎(chǔ)科學(xué)方面，它可以幫助人類加深對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)對(duì)自然規(guī)律和生命活動(dòng)規(guī)律的探索;從人類生活方面，生物科學(xué)與之息息相關(guān)的領(lǐng)域有兩個(gè)方面，即醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)。醫(yī)學(xué)可以幫助人類根據(jù)人體生命活動(dòng)規(guī)律，研究發(fā)病機(jī)理，從分子層面定向設(shè)計(jì)藥物，幫助人類克服癌癥、心臟病、糖尿病等頑疾，農(nóng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)定向育種，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物及動(dòng)物的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗逆、抗病。同時(shí)，生物科學(xué)的研究成果還可以轉(zhuǎn)化到非生物科學(xué)上去，例如DNA芯片等，進(jìn)一步造福人類。
生物科學(xué)已成為自然科學(xué)的前沿學(xué)科。近20年來世界科學(xué)的格局已經(jīng)發(fā)生了重大變化，生命科學(xué)已經(jīng)異軍突起，發(fā)展迅猛。從現(xiàn)在起到今后的10～15年內(nèi)，一方面在微觀層次上對(duì)生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能，特別是基因組學(xué)的研究取得重大突破后，正深入到后基因組學(xué)時(shí)代。通過功能基因組學(xué)和比較基因組學(xué)的研究，對(duì)基因、細(xì)胞、發(fā)育和腦功能的探索正在形成一條主線，隨之而來的蛋白質(zhì)組學(xué)和生物信息學(xué)方面的研究也將在生命科學(xué)中成為重要角色。另一方面，在宏觀層次上對(duì)生命的起源與進(jìn)化、生物系統(tǒng)學(xué)、生態(tài)學(xué)以及生物復(fù)雜性等研究也在取得重要進(jìn)展。通過微觀與宏觀、分析與綜合、單個(gè)基因結(jié)構(gòu)與整體功能、個(gè)體與群體等多方面的結(jié)合，生物科學(xué)的發(fā)展正面臨一個(gè)新的高峰。
生物科學(xué)專業(yè)修業(yè)年限為4年，畢業(yè)時(shí)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后可到高等院校、科研單位從事教學(xué)或研究工作，也可進(jìn)入企業(yè)從事應(yīng)用研究、高新技術(shù)開發(fā)以及管理等工作。
目前國(guó)內(nèi)設(shè)置生物科學(xué)專業(yè)的高校中重點(diǎn)本科接近50所，普通本科超過150所，三本院校約11所。其中北京大學(xué)、清華大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)的生物科學(xué)在全國(guó)居領(lǐng)先地位。不同學(xué)校的生物科學(xué)或稱生物系，或?yàn)樯茖W(xué)學(xué)院。開設(shè)生物科學(xué)類專業(yè)的院校，各具特色，有的以生化、植物為主，有的以微生物學(xué)為主，有的側(cè)重于制糖、發(fā)酵，有的側(cè)重于病原理、人體學(xué)，有的涉及上述諸方面。師范院校一般以培養(yǎng)生物學(xué)教師為主要目的，但隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的開放，一些實(shí)力較強(qiáng)的師范院校如西北師范大學(xué)等，也開始培養(yǎng)科研技術(shù)人才。在師范院校中，生物科學(xué)大多為師范類專業(yè)，生物技術(shù)則為非師范專業(yè)。師范類的生物科學(xué)專業(yè)要輔修師范類的課程，如心理學(xué)、教育學(xué)等，而生物技術(shù)范圍內(nèi)的專業(yè)則更注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。
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