2016年公共英語pets1常用口語匯總
1. My efforts resulted in nothing. 我的努力毫無結果。
2. My false teeth are stuck to it. 我的假牙還在上邊呢!
3. She is a composer for the harp. 她是位寫豎琴曲的作曲家
4. Take me to the airport，please. 請送我去機場。
5. Talking with you is a pleasure. 和你談話很愉快
6. The eggs are sold by the dozen. 雞蛋按打賣。
7. Go right back to the beginning. 直接回到起始位置。
8. He does everything without aim. 他做事都漫無目標。
9. He is respectful to his elders. 他對長輩很恭敬。
10. He knows English better than I. 他比我懂英語。
11. He resolved to give up smoking. 他決心戒煙。
12. His talk covered many subjects. 他的報告涉及很多課題。
13. I fear that he drinks too much. 我擔心他喝的酒太多了。
14. I have my hair cut every month. 我每個月都理發(fā)。
15. I want to have a part-time job. 我想有一份兼職工作。
16. I'm sorry to have bothered you. 對不起，打擾你了。
17. It is not so easy as you think.這事沒有你想象的那么簡單。
18. Keep your temper under control. 不要發(fā)脾氣。 .
19. Lying and stealing are immoral.說謊和偷竊都是不道德的。
20. The price just covers the cost. 這個價格正好抵消成本。
【(PETS)各級別標準】
PEST考試設置五個級別和一個附屬級，五個級別是：一級[含一級(B)，即附屬級]、二級、三級、四級、五級。各級別標準如下：
| PETS | 一級 | 二級 | 三級 | 四級 | 五級 |
| 級別描述 | 該級是全國公共英語等級考試(PETS)五個級別中的初始級，其標準略高于我國九年義務教育初中畢業(yè)的英語水平。 | 該級是全國公共英語等級考試(PETS)五個級別中的中下級，其標準相當于我國普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生的英語水平。 | 該級是全國公共英語等級考試(PETS)五個級別中的中間級，其標準相當于我國普通高中畢業(yè)生在大專院校又學習了2年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。 | 該級是全國公共英語等級考試(PETS)五個級別中的中上級，其標準相當于我國普通高中畢業(yè)生在大學至少又學習了3~4年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。 | 該級(即原WSK·EPT)是全國公共英語等級考試(PETS)五個級別中的最高級，其標準相當于我國大學英語專業(yè)二年級結束時的水平。 |
| 準備參加該級考試的考生，一般在18歲以上(含18歲)。在普通初中學習了3年的英語課程，并為準備就業(yè)參加了有關的英語培訓或自學了相同的內容。 | 準備參加該級考試的考生，一般在18歲以上(含18歲)，在普通初中3年的基礎上又學習了3年的普通高中的英語課程。 | 準備參加該級考試的考生，一般在20歲以上，從事的工作諸如：企事業(yè)單位的行政秘書、經(jīng)理助理、一般管理人員或科技工作者、外企職員等。 | 準備參加該級考試的考生，一般在22歲以上，或打算攻讀普通高校非英語專業(yè)碩士研究生學位或已有同等學歷從事各種專業(yè)技術工作或高級管理工作者。 | 準備參加該級考試的考生，一般在25歲以上，他們已經(jīng)完成了大學或研究生的學業(yè)，通常在大專院校教書，或從事科研工作，或準備申請國家獎學金去國外進修。 | |
| 通過該級考試的考生，其英語基本符合諸如出租車司機、賓館行李員、門衛(wèi)、交通警等工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。 | 通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足進入高等院校繼續(xù)學習的要求，同時也是基本符合諸如賓館前臺服務員、一般銀行職員、涉外企業(yè)一般員工，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。 | 通過該級考試的考生，其英語已達到高等教育自學考試非英語專業(yè)本科畢業(yè)水平或符合普通高校非英語專業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本符合企事業(yè)單位行政秘書、經(jīng)理助理、初級科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。 | 通過該級考試的考生，其英語基本滿足攻讀高等院校碩士研究生非英語專業(yè)的需要，基本符合一般專業(yè)技術人員或研究人員、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理等工作對英語的基本要求。 | 通過該級考試的考生，其英語基本滿足在國外攻讀碩士研究生非英語專業(yè)或從事學術研究工作的需要，也能滿足他們在國內外從事專業(yè)和管理工作的基本需要。 | |
| 語言知識 | 該級考生應能適當運用基礎的語法知識，并掌握1 000個左右的詞匯以及相關詞組。 | 該級考生應能適當運用基本的語法知識，掌握2000個左右的詞匯以及相關詞組。 | 該級考生應能適當運用有關的語法知識，掌握4000個左右的詞匯以及相關詞組。 | 該級考生應能熟練運用有關的語法知識，掌握5500個左右的詞匯以及相關詞組。 | 該級考生應能熟練運用有關的語法知識，掌握7 000個左右的詞匯以及相關詞組。 |
| 語言運用(1)互動能力 | 該級考生在背景清晰的情況下，可以用英語與外國人交談，表達問候、感謝以及交換特定信息，諸如：價格、日期、指路等。 | 該級考生在背景清晰的情況下，可以用英語與外國人交談，包括交換特定信息，諸如：事件、時間、地點、價格等。 | 該級考生在大多數(shù)日常的工作和社會生活情景中，可以用英語與外國人交談，不僅交流具體信息，也可以交流思想和觀點。 | 該級考生能在大多數(shù)日常工作和社會生活的情景中用英語與外國人交談，能夠實際有效地參加會議或學術研討。 | 該級考生能夠就廣泛的社會問題，以及在學術和專業(yè)方面用英語與外國人交談，其語言符合英國的文化習慣。能積極主動地參加學術研討或導師主持的課堂討論。 |
| (2)接受能力 | 能夠聽懂熟悉的日常生活中發(fā)音清楚、語速較慢的簡短話語。 | 能夠聽懂熟悉的日常生活中發(fā)音清楚、語速較慢的簡短話語或獨白。 | 能夠聽懂一般性談話或討論。 | 能夠聽懂英語講座、學術發(fā)言或論證的大部分內容。 | 能夠聽懂英語講座、學術發(fā)言、討論或爭論，同時還能聽懂英文廣播節(jié)目。 |
| 讀懂簡單的通知、便條、留言、時間表以及簡短故事。 | 讀懂通知、簡單的介紹和廣告，通俗易懂的英文書刊或報紙。 | 讀懂公共通知、招貼、公務信函以及普通性的報刊文章和書籍。 | 讀懂商務信函、技術說明書、普通性以及所熟悉專業(yè)的報刊文章和有關書籍。 | 能夠分析性、評議性地閱讀，并從具體目的出發(fā)確定有關資料的價值。 | |
| (3)產(chǎn)出能力 | 能夠寫出簡短的便條轉達具體信息。 | 能夠寫日記、信函、通知和便條等。 | 能夠寫便條、信函、工作備忘錄、通知、申請、聲明和概要，以及一般描述性、敘述性和說明性文章。 | 能夠寫商務信函、簡況、摘要、概要、讀書筆記，同時也能夠寫一般描述性、敘述性和說明性文章。 | 能夠較好地寫出專業(yè)文章，諸如科研論文、試驗報告，并能準備實用性文件。 |
| 能夠依據(jù)簡單的圖表或圖片，寫出相關的短文。 | 能夠清楚地介紹自己工作或學術上他人有興趣的事務或問題。 | 在學術研討中，能夠清楚地表達或論證與自己學科相關的內容。 | |||
| 口語 | 一級 | 二級 | 三級 | 四級 | 五級 |
| 該級考生應能在熟悉的情景中進行簡單信息交流，例如詢問或傳遞基本的事實性信息。 | 該級考生應能在熟悉的情景中進行簡單對話，例如詢問或傳遞基本的事實性信息，應能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時也能表達簡單的觀點和態(tài)度。 | 該級考生應能在生活和工作的多數(shù)情景中進行對話，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息。能提供或是要求得到更清楚的闡述，表達個人意見，觀點和態(tài)度。此外還能描述一個事件，或就一般性話題做簡短演講。 | 該級考生應能參與一般性或專業(yè)學術話題的討論，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息。能夠就某一觀點的正確與否進行爭論，詳細說明一個問題，一個過程，或一個事件。此外還能就某個一般性問題或所熟悉領域的問題進行闡述。 | 該級考生應能就各種話題自如地進行對話與討論。能就其工作的多方面與他人進行深入廣泛的交流，并能進行有效辯論，清楚地闡述自己的需求。 | |
| 考生應能：1、使用簡單的單詞、短語、句型生成話語； 2、恰當?shù)剡\用已知的或固定的詞組； 3、積極地交流，并能用簡單的補救措施解決交流困難。 | 考生應能： 1、使用簡單的單詞、短語、句型組成句子； 2、恰當?shù)剡\用已知的或固定的詞組； 3、積極地交流，并能用簡單的補救措施解決交流困難。 | 考生應能： 1、基本連貫地進行較長的論述； 2、保持語言的流暢； 3、積極地，有回應地交流，并能用適當?shù)难a救措施解決交流困難。 | 考生應能： 1、使用適當、準確的語言表達思想，并能產(chǎn)生較長的、內容較連貫、達意的話語； 2、中途由于考慮措辭及語言的恰當性可以有正常的遲疑或停頓； 3、積極地交流，并能使用有效的交流補救措施。 |
考生應能： 1、使用適當，準確的語言表達復雜的思想或概念，并能產(chǎn)生出較長的，內容連貫、達意的話語； 2、中途由于考慮措辭及語言的恰當性可以有正常的遲疑或停頓； 3、積極地交流，并能使用有效的交流補救措施。 |
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