七年級(jí)語文寒假生活指導(dǎo)答案
語文寒假作業(yè)(一)參考答案
一、1.A(原文為“幾乎所有”，這里屬擴(kuò)大了范圍。)
2.D(“一直備受”的說法在原文無據(jù)，此外，第二段未談藝術(shù)上的借鑒，因果判斷不妥。)
3.B(應(yīng)為“社會(huì)”有意無意地鼓勵(lì)。)
二、
(一)4.D(數(shù)：責(zé)備、斥責(zé))
5.D(②句表現(xiàn)沈光受到皇帝的賞遇，⑤句表現(xiàn)皇帝對他的厚遇，有②⑤句的項(xiàng)不選。④句為孟才、錢杰的話。)
6.C(“陳謙”并未參與。)
7.⑴沈光聽到軍營內(nèi)喧嘩的聲音，知道事情已經(jīng)暴露，來不及穿上鎧甲，就去襲擊宇文化及的軍營，但是沒有什么收獲。⑵德戡又立即派遣騎兵，拿著弓弩，從兩側(cè)向他射箭，沈光身上沒有穿鎧甲，于是被害死了。
(二)
8.上闋表達(dá)了詩人剛剛與朋友相見又要分別的傷感又依依不舍的情感，“記得”寫出相見的美好，“堪驚”“雙鬢已星星”寫出別后的傷感寂寥。“誰知”、“還與”的搭配，表達(dá)了作者對這次分別事出意料，與愿望乖違，但又不得不送友人登程的傷離情緒。雖說詞只寫江上杯酒相傾的一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)際上，他們盡情傾訴六年闊別的衷腸，以及眼前依依惜別的情懷，都涵括里面了。
9.下闋塑造了一個(gè)文武雙全、不辭勞苦、心系邊城的使君的形象。他不顧邊塞的寒冷橫槊賦詩，心系邊塞，擔(dān)心皇帝征調(diào)的詔書，一個(gè)逸興遄飛、渴望建功立業(yè)的使君的形象躍然紙上。作為一首送別詞，它的真正用意是勉勵(lì)友人在邊塞上施展文武才干，為國立功。
(三)
10.(1)忳郁邑余侘傺兮 (2)幽咽泉流冰下難 (3)山水之樂/得之心而寓之酒也 (4)所以傳道受業(yè)解惑也 (5)無以至千里
三、
四、12.
(1) B C
(2)① 朱先生一向做上課前的“預(yù)備”工夫，授課以前總要揣摩。②教會(huì)學(xué)生從語言文字入手欣賞和領(lǐng)受文學(xué)作品的方法。③朱先生督責(zé)功課很嚴(yán)，沒有理由的要求決不答應(yīng)，有堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感。④不囿于自己已經(jīng)形成的一套，受青年們的教育，實(shí)踐了古人所說“教學(xué)相長”。(答出3點(diǎn)即可)
(3)①大學(xué)畢業(yè)后一直擔(dān)任國文和文學(xué)教師，盡職勝任。②在語文教學(xué)方面用力，實(shí)踐而外，又寫了不少文篇，闡明閱讀主張。③文學(xué)研究方面，關(guān)心新體詩的發(fā)展，認(rèn)明新體詩的發(fā)展方向。④他作文，作詩，編書，都極其用心。
(4)第一種情況：①贊同朱佩弦先生的觀點(diǎn)。②因?yàn)樾蕾p跟領(lǐng)受著根在了解跟分析，不了解，不分析，無所謂欣賞跟領(lǐng)受。了解跟分析的基礎(chǔ)在語言文字方面，一個(gè)字的含糊，一句話的不求甚解，全是了解跟分析的障礙。③結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)談，言之成理即可。
第二種情況：①贊同陶淵明的讀書觀點(diǎn)。②“不求甚解”同樣需要用心讀書，只是不死摳字眼。因?yàn)樽x書者擺脫單純的“咬文嚼字”后，專心致志地刻苦探求，能夠更加全面地看待問題，分析問題。對問題的實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)得更加深刻徹底。③結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，言之成理即可。(答出3點(diǎn)即可)
五、
13. B
14.D
15.D
16.盡管 但 而 也 但 那么(關(guān)聯(lián)詞符合語意，句子通暢即可)
17.也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。/也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。
六、
18.略
附參考譯文：
沈光，字總特，吳興人。沈光年輕時(shí)驍勇敏捷，善于賽馬，是天下第一。沈光有書記的才能，善于言辭，常常想著建立功名，不拘小節(jié)。剛搬到長安時(shí)，沈光家中非常貧窮，他的父親和兄長都以替人抄書為職業(yè)。只有沈光放蕩不羈，結(jié)交豪俠之人，為當(dāng)時(shí)長安城中的浪蕩子所擁戴和依附。很多人都曾送給他財(cái)物，沈光因此能夠贍養(yǎng)父母，時(shí)常有美食和華服，不至于窮困潦倒。當(dāng)初興建禪定寺的時(shí)候，寺中有高達(dá)十余丈的幡竿，正好碰上繩索斷裂，沒有能夠接上，寺中的僧人都很著急。沈光看見后，就對僧人們說：“把繩索拿來，我能接上。”僧人們感到驚喜，就把繩索拿來給他。沈光用口銜著繩索，一步步攀爬而上，直到竿頂。把繩索系上之后，就手腳放開，騰空而下，用手掌拒地，倒行幾十步。圍觀的人都感到驚喜，贊嘆不已，當(dāng)時(shí)的人稱他為“肉飛仙”。
大業(yè)年間，隋煬帝征召天下驍勇善戰(zhàn)之人討伐高勾麗，沈光也報(bào)名參加。同時(shí)報(bào)名的有幾萬人，都比不上他。沈光要去隋煬帝所在的地方朝見，一百多人騎馬送他到灞上。沈光灑酒于地立下誓言說：“這次出行，如果不能建立功名，我就死在高勾麗，不再與各位相見。”后來他跟隨隋煬帝攻打遼東，用沖梯攻擊城池，沖梯長達(dá)十五丈，沈光爬至頂端，在城墻邊與敵人交戰(zhàn)，短兵相接，殺了十幾個(gè)人。敵兵將他打落城墻，還沒有掉到地上，正好碰到?jīng)_梯上垂下的繩索，沈光抓住繩索又爬了上去。隋煬帝見看了，對他的豪壯感到驚異，召他前來朝見，見面之后對他非常喜歡。當(dāng)天就拜他為朝請大夫，賞賜寶刀良馬，經(jīng)常把他帶在身邊，關(guān)系逐漸親密。沒有多久，就讓他擔(dān)任折沖郎將，封賞待遇都很厚重。隋煬帝常常把正在吃的食物和身上穿的衣服賞賜給他，同輩之中沒有人能同他相比。
沈光認(rèn)為自己沐浴皇恩深重，想著竭盡臣節(jié)。等到江都之難，隋煬帝被宇文化及殺死，沈光就暗中收羅義勇之士，準(zhǔn)備為隋煬帝報(bào)仇。先前，隋煬帝寵愛官奴，把他們命名為給使，宇文化及認(rèn)為沈光驍勇，準(zhǔn)備任用他，命令他統(tǒng)領(lǐng)給使，駐扎在宮內(nèi)。當(dāng)時(shí)麥孟才、錢杰等人圖謀算計(jì)宇文化及，對沈光說：“我們都深受國恩，不能為社稷而死，這是古人引以為恥的。現(xiàn)在又低頭侍奉仇敵，受他的驅(qū)使，顏面無存，活著又有什么意義?我們一定要?dú)⒌羲�，死而無憾。你是義士，能跟我們一起嗎?”沈光淚濕衣襟，說：“這都寄望于將軍。我統(tǒng)領(lǐng)給使數(shù)百人，都受先帝恩遇，如今身在宇文化及內(nèi)營。以此來復(fù)仇，如同老鷹抓小雞。萬世之功，在此一舉，希望將軍努力而行。”麥孟才擔(dān)任將軍，統(tǒng)領(lǐng)江淮士兵數(shù)千人，準(zhǔn)備在軍營將要出發(fā)時(shí)，早上起來襲擊宇文化及。沈光說漏了嘴，陳謙告發(fā)了他們的事。宇文化及大驚失色地說：“麥孟才是麥鐵杖的兒子，還有沈光，都是勇不可當(dāng)?shù)娜�，必須避其鋒芒。”于是連夜與腹心之人逃出營外，留下人來告訴司馬德戡等人，派遣統(tǒng)領(lǐng)兵馬，逮捕麥孟才。沈光聽到營內(nèi)喧嘩，知道事情敗露，來不及披甲，就襲擊宇文化及的營帳，空無所獲。正碰上舍人元敏，斥責(zé)之后把他殺了。遇上司馬德戡的兵沖入，四面圍合。沈光大喊突圍，給使一起奮力，斬首幾十人，敵人紛紛敗逃。司馬德戡又派遣騎兵，拿著弓箭，從側(cè)面射擊。沈光身上沒有甲胄，于是陣亡。麾下幾百人都戰(zhàn)死，沒有一人投降。沈光死時(shí)年僅二十八歲。壯士聽說后，沒有不為他流淚的。
語文寒假作業(yè)(二)參考答案
1. B人們都積極參屬于無中生有。
2. C傳入津門后很快取代了本土文化不對。
3.B皇會(huì)把中華民族諸多傳統(tǒng)美德推崇到了極致。
4.A 署：委任。
5.C ③說的是蘇瓊在見道研時(shí)的態(tài)度 ⑤是說由廷尉寺來復(fù)查御臺(tái)的案件，是從蘇瓊開始的。不屬于吏民對蘇瓊的信服。
6.C “洗脫了一些謀逆者的罪名”不正確， 這些人是被冤枉的，不是反叛之人，不應(yīng)被稱為“謀逆者”。
7.(1)郡中原有盜賊一百余人，蘇瓊把他們都安排在自己左右，民間的善惡，甚至是官吏飲別人一杯酒，蘇瓊無不知曉。
(舊、充、人間各1分，整句2分)
(2)尚書崔昂對蘇瓊說：“你如果想要建立功名，應(yīng)當(dāng)再從別的地方考慮一下了。要還是經(jīng)常為反叛的逆賊洗清罪責(zé)，莫非把自己的身家性命看得如此輕?”
(更：再;雪：洗清罪責(zé);輕：看輕。各1分，整句2分)
譯文：
蘇瓊，字珍之，是武強(qiáng)人。蘇瓊幼年跟隨父親在邊境，曾去拜見東荊州刺史曹芝，曹芝與他開玩笑說：“你想要當(dāng)官嗎?”他回答說：“設(shè)置官職要尋求合適的人來充任，不是人來要求作官。”曹芝很賞識(shí)他的答復(fù)，即委任他為府長流參軍。高澄以儀同三司的職位開建府署，以他為刑獄參軍，經(jīng)常對他加以勉勵(lì)。并州曾發(fā)生搶掠案，州府長流參軍審理此事，所懷疑的賊人在拷打下都已供認(rèn)，只是沒能起獲賊贓。高澄交給蘇瓊命令他再加審理，于是另外查獲到元景融等十余人，并獲得贓證。高澄大笑，對以前被誤指為賊的人說：“你們?nèi)绻皇怯錾衔业暮脜④姡瑤缀醣辉┩魉馈?rdquo; [來源:Z&xx&k.Com]
蘇瓊出任南清河太守，這個(gè)郡盜賊很多，但蘇瓊來到后，吏民恭敬，奸盜平息。零縣百姓魏雙成家丟失牛，懷疑是同村人魏子賓干的，將他送到那里，蘇瓊一經(jīng)審問，知道魏子賓不是盜賊，即將他放回，秘密巡視私訪，另外捉到偷牛者。從此以后，百姓家的牲畜都不再收留;只是放散在外，說：“只管交付給府君。”有鄰郡的富豪將財(cái)物放到南清河郡界內(nèi)以躲避盜賊，受到賊人進(jìn)攻，形勢危急，富豪就說：“我的財(cái)物已寄放到蘇公那里了。”賊人于是就離去。郡中原有盜賊一百余人，蘇瓊把他們都安排在自己左右，民間的善惡，甚至是官吏飲別人一杯酒，蘇瓊無不立即知曉。蘇瓊性格清廉謹(jǐn)慎，從不接收私人信件。僧人道研為濟(jì)州沙門統(tǒng)，資產(chǎn)巨富，在郡內(nèi)放有許多高利貨，經(jīng)常要郡里協(xié)助他征收。當(dāng)?shù)姥衼碚埱蟀菀姇r(shí)，蘇瓊知道他的來意，每次見到就與他談?wù)摬⒃儐柗鸾探?jīng)義，蘇瓊態(tài)度十分恭敬，道研雖為催債來了數(shù)次，但無從開口談起此事。道研的弟子詢問緣故，道研說：“每次見到府君，直接將我捧入青云間，沒機(jī)會(huì)來談?wù)撊碎g的事。”有百姓乙普明兄弟爭奪田地，多年未能斷清，他們各自提供證人。竟然有一百來人為他們雙方作證。蘇瓊召集乙普明兄弟，當(dāng)著眾人勸告他們說：“天下難以得到的是兄弟，容易尋求的是田地，假如讓你們得到田地而失去兄弟之心，將會(huì)怎樣?”蘇瓊說著就掉下淚來，眾人無不哭泣。乙普明兄弟叩頭請求到外面去再加考慮，他們兄弟已分居十年，于是又搬到一起居住 。蘇瓊下令禁止百姓進(jìn)行不合國家規(guī)定及儒學(xué)經(jīng)典的祭祀，教導(dǎo)百姓在婚姻喪葬方面儉樸而合于禮儀。另外，在養(yǎng)蠶的月份就將綿、絹的尺度及樣式預(yù)先發(fā)到下面，征兵、收賦的順序都建立起明確的規(guī)定，至于調(diào)役，他都事先就加以操辦，因此郡縣的有關(guān)官吏極少因延誤時(shí)間而受到處罰。當(dāng)時(shí)各州郡無不派人到他境內(nèi)，訪求他處理公務(wù)的方法。北齊文宣帝天保中，郡內(nèi)發(fā)生大水災(zāi)，百姓斷絕糧食的有一千余家。蘇瓊把郡中有糧的人家都召集 到一起，自己向他們借糧，再分發(fā)給饑民，州里按戶征收田租，又要審查他借糧的情況�？ぶ械牧抛魧μK瓊說：“雖然是憐惜這些饑民，但恐怕這樣作會(huì) 連累府君您。”蘇瓊說：“我一人獲罪，而能救活一千戶人家，還有什么可抱怨的。”于是他上表講明情況，朝廷下令免于派使檢查災(zāi)情及借貸之事，百姓們平安度過荒年。蘇瓊在南清河郡六年，百姓受他的恩德感召。他因父親去世而離職，對于朋友的贈(zèng)送，他一無所受。
畢義云為御史中丞，任職以兇猛暴虐著稱，掌管司法的官員怕他，不敢有不同意見。蘇瓊審察案件務(wù)在公平，許多冤案得以昭雪，由廷尉寺來復(fù)查御臺(tái)的案件，是從蘇瓊開始的。他又遷任三公郎中。趙州及清河、南中郎府管區(qū)內(nèi)不斷有人來告發(fā)謀反的逆謀，前后都交付蘇瓊審理，事情多得到申雪。尚書崔昂對蘇瓊說：“你如果想要立功名，應(yīng)當(dāng)再從別的地方考慮一下了。要還是經(jīng)常為反叛的逆賊洗清罪責(zé)，莫非把自己的身家性命看得如此輕?”蘇瓊正顏厲色地說：“我所昭雪的都是被冤枉的人，從來沒有放過反逆。”崔昂十分慚愧。京師的人流傳說：“斷決無疑蘇珍之。”
以前的制度以淮河為禁區(qū)，不允許商販隨意往來�；茨系貐^(qū)遭災(zāi)，蘇瓊上表請求到淮北去朵糧。以后淮北百姓發(fā)生饑荒，他又請求允許淮南朵糧，于是商人得以往來，使淮河兩岸貨物得以流通，彼此都得到好處，通過水陸運(yùn)輸，有些貨物直達(dá)黃河以北。后來蘇瓊出任大理卿，北齊滅亡后，他出仕北周，為博陵太守。
8.起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無奈與傷感，奠定了全詞的基調(diào)(2分)。結(jié)句“夢里尋春去”語淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，表明詩人的惜春之情(2分)。首尾回環(huán)照應(yīng)(1分)，突出惜春之情。
9.秦詩之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替，風(fēng)物變化乃是自然之理，認(rèn)為春天固然美好，但也無需遺憾，因?yàn)橄奶焐钣牡臉涫a也足以怡人。(2分)秦詩直接講明道理。(1分)
元詞之情趣：作者采用情景交融的手法，用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等意象渲染了春逝的氛圍，用“留 春”“問春”“尋春”等傳達(dá)出他對春逝的惆悵。(答出手法情景交融或渲染2分，答出惜春之情，1分。因8題已考查情感，所以“惜春”之情給1分。)
解析：答此題首先要區(qū)分開“理趣”和“情趣”這兩個(gè)概念。“理趣”指用生動(dòng)具體的形象傳達(dá)一個(gè)普遍而又深刻的道理。詩人借助詩中的形象，把所感所悟傳達(dá)出來，既富有情趣，又深刻雋永，給人以哲理性的啟迪。“情趣”指用生動(dòng)具體的形象表達(dá)出詩人的感情和趣味，即寓情于景或借景抒情或融情于景�？忌鞔饡r(shí)要抓住詞中重點(diǎn)字、詞語來分析。
10.①定乎內(nèi)外之分(1分)
�、趧t遞三世可至萬世而為君(1分)
�、鄯饫蔷玉悖A得倉皇北顧(2分)
�、芏眄曪L(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑(2分)
12. (1)AE (答對一項(xiàng)得2分，答對兩項(xiàng)得5分)
(2)①突出夏里亞賓和拉赫瑪尼諾夫拜訪托爾斯泰時(shí)緊張而激動(dòng)的心情，②體現(xiàn)了托爾斯泰在人們心目中的地位以及人們對托爾斯泰的無比崇敬。③與下文跟托爾斯泰進(jìn)一步接觸之后的感受形成鮮明的對比，突出托翁的形象。(每點(diǎn)2分)
(3)偉大體現(xiàn)在：他寫過《戰(zhàn)爭與和平》《安娜可列妮娜》《復(fù)活》，是代表著一個(gè)時(shí)代精神的最高成就的巨人。(2分)
平凡體現(xiàn)在：他也有作為普通人的脆弱;(2分)他待人接物和藹可親，對于名不見經(jīng)傳的年輕人關(guān)心愛護(hù)。(2分)
(4)①文學(xué)巨人托爾斯泰，在生活中更多地展示出一個(gè)普通人的風(fēng)貌。②他從未以偉人自居，不為名聲所累，還原回歸自我的本真狀態(tài)，有著作為普通人的脆弱;③他待人謙恭，把每一位客人當(dāng)作朋友，給與每一位來訪者最熱切的接待，他讓人們感受到他最真誠的一面。④這種生命本真狀態(tài)的展示，是任何贊頌溢美之詞所無法達(dá)到的。
13.C (膠柱鼓瑟：比喻拘泥成規(guī)，不知靈活變通。文恬武嬉：文官安閑自得，武官游蕩玩樂。指官吏只知貪圖安逸享受，吃喝玩樂，不關(guān)心國事。慘淡經(jīng)營：慘淡：苦費(fèi)心思;經(jīng)營：籌劃。費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃。后指在困難的的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。城下之盟：指在敵方兵臨城下時(shí)被迫簽訂的屈服的和約。)
14.B A雜糅C“吸引”和“關(guān)注”搭配不當(dāng)D 成分贅余。“諸多”與“數(shù)不清”重復(fù)，去掉“數(shù)不清”;
15.A 銜接類題目先要讀懂語段的大致意思，抓住關(guān)鍵句，確定銜接的第一句，然后根據(jù)句子相互之間語意的前后連貫，有時(shí)還可以利用其中虛詞，排列出語意通順且符合邏輯的一段話。題干“‘長使英雄淚滿襟’詩句中”，當(dāng)接④“一個(gè)‘淚’字”，然后⑥①“凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆，也包含著對其壯志未酬的惋惜。”這樣形成語段中第一個(gè)小語鏈，然后接⑤“正是惺惺惜惺惺”對上文作一個(gè)小結(jié)，進(jìn)而引出下文：②⑦③“它是借憑吊諸葛亮，抒發(fā)古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤，其間也自然包含當(dāng)世缺少濟(jì)世英才的感慨。”一個(gè)“也”字，表示出前后的邏輯聯(lián)系。
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17.略
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