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高二歷史寒假作業(yè)答案2016

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高二歷史寒假作業(yè)答案2016

　　材料解析題：

　　1、(1)娛樂演藝場所。

　　(2)商業(yè)的發(fā)展，城市的繁榮，市民階層的擴大。

　　(3)京劇;休閑娛樂功能，社會教化功能。

　　(4)史學研究領域的拓寬。

　　2、(1)家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟(或自然經(jīng)濟);儒家的倫理道德(或儒家思想) (如果回答儒家倫理道德具體內(nèi)容——忠孝及兩者關系的可酌情給分，回答中國傳統(tǒng)思想或宗法制度的不給分)。

　　(2)變化：在注重個人道德觀的同時，更注重公共道德和公民操行的培養(yǎng)。

　　原因：民族資本主義的發(fā)展;西學東漸，民主思想傳播;民族危機的加深。

　　(3)社會經(jīng)濟的發(fā)展(或社會化大生產(chǎn))國家的政治變革(或政府政策推動)。(如果籠統(tǒng)回答政治因素、經(jīng)濟因素，最多給1分)婚姻自主，男女平等，家庭民主。

　　(4)這一傳統(tǒng)觀點有其積極意義，應重視傳統(tǒng)觀念的現(xiàn)實價值;也不應固守傳統(tǒng)，這一觀念在當今的淡化是一種社會進步。

　　3、(1)含義：仁者愛人，反對苛政和任意刑殺。(1分)

　　社會背景：春秋時期，社會大動蕩，周王室衰微，諸侯爭霸戰(zhàn)爭不斷，統(tǒng)治者實行殘酷的壓迫和剝削。社會經(jīng)濟發(fā)展，產(chǎn)生了不同的階層，他們對大變革提出了不同主張，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。(4分)

　　(2)有效信息：孔子是我國偉大的教育家，孔子也是政治家，孔子創(chuàng)立儒家思想，為中國文化和世界文化做出了巨大的貢獻，受到世界人民的尊重，孔子的儒家思想在當今世界還仍具有一定的現(xiàn)實意義。(4分)

　　(3)歷史貢獻：(3分)

　　思想上：孔子提出了以“仁”和“禮”為核心的儒家思想，逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流，并不斷向世界各地傳播，對世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

　　教育上：興辦私學，廣收門徒，打破 “學在官府”的局面，并總結(jié)了一些教育經(jīng)驗。

　　政治上：針對春秋的苛政，提出了“為政以德”的治政理念，具有一定的進步意義。

　　4、 (1)材料一和材料二證明明朝婦女婚姻觀的保守性;材料三和材料四證明明朝婦女婚姻觀的自主性。 (2分)

　　(2)明中后期商品經(jīng)濟的發(fā)展，使人們的人生觀和價值觀發(fā)生了變化;明中后期，出現(xiàn)了反禮教的思想，鼓舞了明朝婦女追求婚姻自主。(4分)

　　(3)考生可從材料本身的可靠性或?qū)Σ牧系氖褂玫确矫嫣岢鲎约旱目捶�。如：①小說是文學作品，作為史料使用，必須慎重。(或：小說是現(xiàn)實的反映，可以作為史料使用。)②材料三、四的現(xiàn)象是個案，而且出現(xiàn)在明中后期，不足以說明整個明朝婦女婚姻觀的自主性。(2分)

　　5、(共12分)

　　(1)羅馬教皇派人到德意志兜售贖罪券。因信稱義。(2分)

　　(2)新興資產(chǎn)階級要求擺脫羅馬教廷的控制與掠奪，建立適應其發(fā)展需要的新教會。(2分)

　　(3)德意志各階層同羅馬教皇的矛盾十分尖銳，路德的宗教改革在德意志得到了各階層的支持(2分)

　　(4)哥白尼日心說從根本上動搖了歐洲中世紀神學的理論基礎(3分)

　　達爾文生物進化論是對教會上帝造人說的顛覆(3分)

　　6.12.(每空2分，共20分)

　　啟蒙運動代表人物及主張

　　國別

　　代表人物

　　代表作

　　核心思想

　　思想地位(貢獻)

　　法國

　　孟德斯鳩

　　《論法的精神》

　　三權(quán)分立學說

　　成為資產(chǎn)階級政治制度的基本原則

　　法國

　　伏爾泰

　　《哲學通信》

　　天賦人權(quán);自由平等

　　是啟蒙運動領袖，對歐洲產(chǎn)生了巨大影響

　　法國

　　盧梭

　　《社會契約論》

　　“人民主權(quán)”“天賦人權(quán)”

　　批判封建王權(quán)，但不主張廢除私有制

　　德國

　　康德

　　《純粹理性批判》

　　人非工具

　　理性批判哲學，最終確立了人類的主體地位

　　7.(18分)

　　(1)主要宣揚“仁”的學說，主張以德治民;“有教無類”的思想。(2分)未被統(tǒng)治階級所認可。(1分)原因：春秋戰(zhàn)國時期，戰(zhàn)亂不斷;儒家思想不適合加強中央集權(quán)和實現(xiàn)統(tǒng)一的需要，統(tǒng)治者為了在競爭中立于不敗之地，傾向于法家的集權(quán)理論。(2分)

　　(2)堅持君主專制。影響：成為秦朝建立君主專制中央集權(quán)制度的理論基礎，鞏固了統(tǒng)一。(3分)

　　(3)宣揚君權(quán)神授，實行“大一統(tǒng)”。(2分)秦朝時受到壓制。西漢武帝時上升成為封建社會的統(tǒng)治思想。(2分)

　　(4)君主專制是天下之大害。(2分)社會根源：明朝中后期，商品經(jīng)濟活躍，資本主義萌芽產(chǎn)生;明朝君主專制日益強化，統(tǒng)治日益腐朽。(4分)

　　8.(1)造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù)、火藥的發(fā)明、天文學、數(shù)學等等。(任三點3分)

　　(2)以人文主義為主流的思想解放運動的不斷高漲;資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展;資產(chǎn)階級反封建斗爭的興起，資本主義民主制度建立。中國的封建制度阻礙了社會的進步。(8分)

　　(3)蒸汽時代;電氣時代;信息時代。(3分)

　　(4)科學技術(shù)發(fā)明轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力的時間越來越快，科學技術(shù)的進步對經(jīng)濟增長影響越來越大.(4分)

　　9.(1)從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭

　　代表人物：林則徐和魏源(1分)。主張：師夷長技以制夷(1分)。

　　特點：學習西方的物質(zhì)文明。用西方的先進技術(shù)為武器，維護封建統(tǒng)治，挽救民族危機(2分)。

　　(2)甲午戰(zhàn)爭到辛亥革命

　　代表人物：從康有為、梁啟超到孫中山(1分)。主張：君主立憲;民主共和(2分)。

　　特點：學習西方的制度文明。以天賦人權(quán)進化論為武器到三民主義為指導思想，不僅學習技術(shù)，主要學習西方的政治制度，發(fā)展資本主義挽救民族危機(2分)。

　　(3)北洋政府統(tǒng)治時期

　　代表人物：陳獨秀、李大釗、魯迅等(1分)。主張：民主與科學到社會主義(2分)。

　　特點：學習西方的思想文明。前期以民權(quán)平等學說為指導思想。徹底否定封建傳統(tǒng)。后期以馬克思主義為指導思想，宣傳社會主義(2分)。

　　10、解析：本題圍繞近現(xiàn)代中國的歷次思想解放為主題命題，注意結(jié)合材料信息和所學知識回答問題。

　　答案：(1)①潮流：民主共和(資本主義發(fā)展)。(2分)

　�、谒枷耄喝裰髁x(或推翻清政府的統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國)。(2分)

　�、圩饔茫喝裰髁x推動辛亥革命(或三民主義是辛亥革命的指導思想);(2分)

　　新三民主義推動了國民大革命(或新三民主義是國共合作的政治基礎)。(2分)

　　(2)①情懷：百折不撓，對革命充滿信心。(2分)

　�、诶碚摚汗まr(nóng)武裝割據(jù);新民主主義理論。(4分)

　　(3)①理論：建設有中國特色社會主義理論。(2分)

　　②本質(zhì)：解放、發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。(2分)

　　(4)與時俱進;不斷創(chuàng)新。(其他，言之有理也可)(4分)

　　11.(1)孔子主張以德治民(為政以德)。(1分)在當時諸侯爭霸、兼并戰(zhàn)爭的背景下不可能實現(xiàn)。(2分)

　　董仲舒主張：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。(1分) 結(jié)局：被漢武帝采納(受到獨尊的禮遇)原因：主張適應了加強專制主義中央集權(quán)的需要。(2分)

　　(2)儒學已不適合時代的需要了，對儒學進行批判。說明儒家思想的統(tǒng)治地位受到懷疑與動搖。(3分)

　　(3)意義：傳承民族傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng);成為聯(lián)系中華民族的紐帶，有利于加強兩岸四地的聯(lián)系，促進祖國的統(tǒng)一。(4分)

　　12.(1)圖一：狂放不羈;圖二：注重規(guī)范法度。時代特征：國家一統(tǒng)和繁盛。(4分)

　　(2)畫風:風俗畫、文人山水畫。 (4分)

　　原因:前者結(jié)束分裂局面,實現(xiàn)國家局部統(tǒng)一,商品經(jīng)濟發(fā)展。后者國家變亂，民族矛盾尖銳，南宋偏安江南。(4分)

　　(3)小說的創(chuàng)作出現(xiàn)繁榮的局面。(1分)原因：商品經(jīng)濟和資本主義萌芽的發(fā)展，市民階層壯大，要求文學作品進一步平民化。(3分)

　　13.(1)這種觀點強調(diào)人作為認識客觀事物的主體的意義，否定了神或命運等超自然的力量對社會人生的作用，樹立了人的尊嚴。(3分)

　　(2)人文主義。(2分)再現(xiàn)了古典文明的輝煌與偉大，增強了人們創(chuàng)造新文化的信心。(2分)

　　(3)宗教改革用人文主義宗教觀挑戰(zhàn)教皇為首的宗教權(quán)威，為西歐社會的思想解放、為人類不斷認識自己的歷史寫下了發(fā)人深省的一頁。(3分)

　　(4)同意。(1分)因為伏爾泰猛烈地抨擊天主教和君主專制，提倡“天賦人權(quán)”，認為人生來就是平等和自由的，有利于破除人們對天主教會和封建統(tǒng)治的迷信，使人的權(quán)利得到進一步尊重。(2分)

　　14.(1)特點：比較重視總結(jié)實踐經(jīng)驗，而輕視理論概括和抽象。舉例答案不唯一，農(nóng)學、醫(yī)學、地學、天文歷算之學皆可。(4分)

　　(2)原因：自給自足的自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位;統(tǒng)治者推行重農(nóng)抑商政策;實行文化專制;實行閉關鎖國;重人倫、輕自然的文化傳統(tǒng);科舉制度的束縛等等。(答出4個方面即給4分，其他觀點，言之有理可酌情給分)

　　(3)原因：牛頓力學體系對自然界的力學現(xiàn)象做出了系統(tǒng)、合理的說明，完成人類對自然界認識史上第一次理論大綜合，標志著人類科學時代的開始;也是現(xiàn)代工程技術(shù)的理論基礎，以及唯物主義哲學的基礎。(4分)

　　15.(10分)(1)杏壇位于山東曲阜，春秋末期儒家學派創(chuàng)始人孔子曾在這里聚徒講學;成都文翁石室授經(jīng)講學圖，反映西漢推行儒學教育，講授儒家經(jīng)典;白鹿洞書院位于江西廬山，南宋大儒學家朱熹曾在這里讀經(jīng)講學辯論;李贊故居位于福建泉州，明末思想家李贊在這里度過青少年時代，(每點0.5分共2分)

　　(2)春秋：孔子創(chuàng)立了儒家學派，核心思想是“仁”和“禮”，儒學勃興。

　　西漢：董仲舒提出以“天人感應”學說為基礎的新儒學思想，主張“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，受到漢武帝的肯定，儒學處于獨尊地位，成為正統(tǒng)思想。

　　南宋：宋朝理學的集大成者朱熹，主張“理”是世界的本原，要“存天理，滅人欲”，新的儒學體系理學形成，將儒學思想發(fā)展到新的高度。

　　明末清初：出現(xiàn)了李贊、黃宗羲、顧炎武、王夫之等進步思想家，他們批判君主專制、抨擊綱常倫理、倡導經(jīng)世致用、要求個性解放，使儒家思想活躍，我國傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)生機，并開啟了近代思想啟蒙的先河。(每點2分共8分)

　　16. (10分)(1)體現(xiàn)了國家權(quán)力的“分權(quán)與制衡”(即權(quán)力分立、制約與平衡)思想。(1分)

　　影響：這一思想為資本主義確立了一套政治構(gòu)想，成為資產(chǎn)階級政治制度的基本原則(1分)

　　(2)體現(xiàn)了自由、平等、天賦人權(quán)的思想。(1分)

　　意義：對當時的反對封建專制和封建等級制度斗爭起了進步作用。(1分)

　　(3)國家學說：按照共同意志制定社會契約，建立國家;政府官員是人民公仆，應當接受人民的嚴格監(jiān)督。(1分)

　　人權(quán)學說：人民主權(quán)高于一切，人民主權(quán)就是公共意志，自由并不是不受限制的自由。(1分)

　　法治學說：國家要以法律保障人民主權(quán);在法律面前人人平等。(1分)

　　(4)材料二是側(cè)重于要求獲得自由平等、天賦人權(quán)的思想主張;材料一、三是側(cè)重于通過規(guī)范國家權(quán)力來保衛(wèi)自由和人權(quán)的政治構(gòu)想。(3分)

　　17.(9分)(1)事件：文藝復興運動、宗教改革、啟蒙運動。(3分)

　　(2)17～18世紀歐洲資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，但卻受到封建勢力的嚴重阻礙;歐洲近代自然科學的興起促進了啟蒙運動的發(fā)展。(3分)

　　(3)啟蒙思想在歐洲的傳播，動搖了歐洲的封建制度，促使歐洲政治革命高潮的到來;(如法國大革命);啟蒙思想在美洲的傳播，促使美洲人民民族意識的覺醒，最終使美洲各國紛紛擺脫歐洲的殖民統(tǒng)治(如美利堅合眾國的獨立);啟蒙思想在亞洲的傳播，促使包括中國在內(nèi)的亞洲各國人民的民族、民主意識覺醒，發(fā)動一系列的資產(chǎn)階級民族、民主革命(如中國辛亥革命)。(3分，答具體事件也可)

　　18.(14分)(1)以德治國;禮治。(2分)孟子發(fā)展了孔子“仁”的思想，主張實行“仁政”，省刑罰，薄稅斂。(2分)

　　(2)肯定儒家學說。(2分)儒家的“仁政”有利于緩和階級矛盾;董仲舒的思想適應了專制主義和大一統(tǒng)的需要;統(tǒng)治者的政策。(3分)

　　(3)經(jīng)世致用。(2分)表現(xiàn)：政治上批判君主專制;經(jīng)濟上主張“工商皆本”;學術(shù)上主張學以致用。(3分)

　　19.(14分)(1)古代希臘。(1分)原因：公元前5世紀，希臘城邦得奴隸制民主政治發(fā)展到頂峰，人們在社會中的地位日益突出。(2分)

　　(2)文藝復興的核心是人文主義，其作品都表達了人文主義思想;其影響是使越來越多的人從封建蒙昧中解放出來，開始更多地關注人及人生活的世界。(2分)宗教改革主張“信仰得救”，提倡個人尊嚴和自我解放;其影響是使人們開始打破對羅馬教會的迷信，解放思想，促進人文主義進一步傳播和發(fā)展。(2分)

　　(3)啟蒙運動否定君主專制，倡導人權(quán)、平等、自由、法治。(2分)其地位是：解放了人們的思想，沖擊了歐洲的封建專制統(tǒng)治，促成了人文主義思想在西方社會主導地位的最終確立。(2分)

　　(4)不相同。(1分)原因：古代人文主義本質(zhì)上屬于奴隸制民主的范疇，而近代人文主義的本質(zhì)屬于資產(chǎn)階級民主的范疇。(2分)

　　20.(11分)(1)成就：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針等。(2分)

　　(2)天文歷法方面的成就、絲織品的發(fā)明、瓷器的發(fā)明、農(nóng)學、數(shù)學、醫(yī)學等。(3分)

　　(3)原因：國家統(tǒng)一，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，交通發(fā)達，對外、民族交往頻繁，科學家的探索等。(3分)

　　(4)專制思想的束縛;封建制度的完備;因循守舊、不思變革的保守心理。(3分)

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