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六年級上冊語文寒假作業(yè)本及答案
一部分（2011的）
二、積累運用。（36分）
1、看拼音寫詞語。（請把字寫正確、規(guī)范、美觀 4分）
w gū sōu j hūn yōng pi hui
2、比較字形、字音或字義的不同，分別組成詞語。（3分）
概（ ） xi（ ） 表示病 （ ）
解 疾
溉（ ） jiě （ ） 表示恨 （ ）
3、把繁體字改寫成簡化字。（2分）
應該（ ） 確實（ ） 書畫（ ） 運動（ ）
4、按要求寫成語。（3分）
�。�1）表示勸人改過的：
（2）含有反義詞的：
（3）表示合作的：
5、根據(jù)提示填空。（6分，每空0。5分）
（1） ，非一日之寒。
（2）當局者迷，旁觀者清。宋代大文豪蘇軾的詩句也寫出了這個道理，詩句是： ， 。
�。�3）興趣是最好的老師，樂學是學好知識的前提�！墩撜Z》中的 ， 正是表達了這種意思。
�。�4）老師常用 ， 詩句引導我們只有不斷讀書，不斷汲取新的知識，人的心智才能更加開豁，更加敏銳。
（5）落紅不是無情物， 。
（6）花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂是名著《水滸傳》中的一個回目，其中花和尚指的是 ，豹子頭指的是 。
�。�7）你知道的高郵文化名人有 、 （填兩個）。
6、你正在超市排隊付錢，有一個后來的人插到了你的前面。這時，你應該這樣說：。（1分）
7、生活中處處有語文，留心觀察街上的店名，細細品味，你會發(fā)現(xiàn)它們語言簡潔，內(nèi)涵豐富。請你說說下面店名的含義。（1分）
文樂書店（書店名）
8、發(fā)揮想象，在橫線上填入適當?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致。（2分）
給我一次困難，讓我懂得克服; ，讓我經(jīng)受磨練;給我一次失敗， ;給我一次恥辱，讓我學會振作。我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。
9、根據(jù)所學內(nèi)容填空。（10分，第1—4題每空0。5分，第5題1分）
�。�1）樹林內(nèi)外， ， ，嘰嘰啾啾，似
，如 ，整個刺槐林和竹林成了 。
�。�2）哈爾威船長一生都要求自己 ， 。面對死亡，他又一次 。這段話選自法國作家 的《船長》。
（3）要想 的雜草，方法只有一種，那就是
。同樣，要想 的雜草，唯一的方法就是 。第二個雜草是指 。
�。�4）《史記》是 （填朝代）史學家 （填人名）寫的，
�。ㄌ钊嗣┓Q它為 史家之絕唱， 。
（5）《最大的麥穗》一文告訴我們必須善于抓住機會，不能錯失良機的道理。請寫出一句關(guān)于機會的名人名言：
10、運用修改符號，修改下面一段話。（4分）（2個錯別字，3處標點，3處語�。�
敬愛的老師，回顧六年的小學生活，充滿著感激之情。是您，像我們傳授了各種知識，是您，引導我們各種興趣小組活動，是您，教會我們怎樣做人，讓我們學習到童年的歡樂和幸福。老師啊老師，您給予我們的精神才富，我們怎能忘記。
三、閱讀感悟。（9分+13分=22分）
（一）
什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一（yī y y）個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說，小合作有小成就，大合作有大成就，不（b b）合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
1、用 畫出正確的讀音。（1分）
2、解釋下面帶點的字。（1分）
顧名思義（ ） 三顧茅廬（ ）
3、仿照文中畫 線的句式，用顧名思義寫一段話。（1分）
4、短文中運用的修辭手法有 （兩種即可）（2分）
5、我們應該牢牢記住什么？用 畫出文中的有關(guān)句子。（1分）
6、打開成功之門的鑰匙是指 。（1分）
7、這段話給你的啟示是：
。（2分）
�。ǘO王的兒子
有個漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為漁王。然而漁王年老的時候非�？鄲�，因為他的三個兒子的漁技都很（平凡 平庸）。
于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛。凡是我長年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)（竟然 仍然）趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！
一位路人聽了他的訴說后，問：你一直手把手地教他們嗎？是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細很耐心。他們一直跟隨著你嗎？是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。
路人說：這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓——對于才能來說，沒有教訓與沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器！
1、將括號里不恰當?shù)脑~畫去。（1分）
2、將畫 的句子改成反問句，使表達的意思不變。（1分）
3、朗讀我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？這句話時，應用 的語氣讀出漁王苦惱的心情。（1分）
4、漁王年老的時候為什么苦惱？（用文中的話回答）（1分）
5、針對漁王的失誤，路人的觀點是什么？你是否同意路人的觀點并說明理由。（1分+0。5分+1。5分=3分）
6、如果時光能倒流，漁王又會怎樣教兒子的捕魚技術(shù)呢？（2分）
7、讀了《爺爺?shù)奶J笛》和《漁王的兒子》這兩篇文章，我們知道了海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實和對于才能來說，沒有教訓和沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器所蘊含的成長道理。由此，我們不禁想到這樣一句詩句： 。（2分）
還想到這樣一句格言： 。（2分）
四、口語交際。（10分）
某小學準備在六年級學生中舉行一次四年來我最滿意的作文交流展示活動，要求參與者將自己最滿意的作文當眾朗誦展示。假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。（50個字左右）
五、作文。（50分）
同學們，轉(zhuǎn)眼間你們快要畢業(yè)了，在六年的成長過程中，有喜悅，有煩惱，有快樂，請以成長的 （快樂 煩惱 故事。）為題，寫一篇作文。要求：（1）寫出童真、童趣，有真情實感。（2）字數(shù)不少于450字。
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