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超過(guò)五分之四美國(guó)高校招生官認(rèn)可雅思
據(jù)了解，超過(guò)五分之四美國(guó)高校招生官認(rèn)可雅思。下面試詳細(xì)信息，希歡迎閱讀，更多消息請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
雅思主辦方、美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)IIE等諸多權(quán)威機(jī)構(gòu)在年度報(bào)告里分別指出，美國(guó)、澳大利亞、加拿大、英國(guó)四國(guó)仍為中國(guó)學(xué)生的最主要留學(xué)國(guó)家，而中國(guó)毋庸置疑蟬聯(lián)全球第一大國(guó)際生源國(guó)。
雅思(課程)獲得超過(guò)五分之四美國(guó)高校招生官的認(rèn)可
據(jù)教育部的官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2015年度我國(guó)出國(guó)留學(xué)(課程)人員首次突破50萬(wàn)人大關(guān) -- 總數(shù)達(dá)52.37萬(wàn)人。雅思主辦方、美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)IIE等諸多權(quán)威機(jī)構(gòu)在年度報(bào)告里分別指出，美國(guó)、澳大利亞、加拿大、英國(guó)四國(guó)仍為中國(guó)學(xué)生的最主要留學(xué)國(guó)家，而中國(guó)毋庸置疑蟬聯(lián)全球第一大國(guó)際生源國(guó)。2016年，雅思官方分別面向百位美國(guó)招生官、95家留學(xué)中介機(jī)構(gòu)以及近500名有留學(xué)意向的用戶開(kāi)展了三次調(diào)研，并從不同角度分析并總結(jié)了雅思考試在美國(guó)留學(xué)方面的現(xiàn)狀和優(yōu)勢(shì)，其中：
•超過(guò)五分之四(83.3%)的招生官表示愿意推薦雅思考試給有意申請(qǐng)本校的國(guó)際學(xué)生;
•超過(guò)40家留學(xué)中介表示，30%以上的學(xué)生使用雅思成績(jī)申請(qǐng)了美國(guó)院校;15家留學(xué)中介指出，用雅思申請(qǐng)美國(guó)的案例已經(jīng)超過(guò)半數(shù);
•多國(guó)聯(lián)合申請(qǐng)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)和“人人對(duì)話”的口語(yǔ)考試形式是留學(xué)中介首推雅思考試的主要原因;
•在計(jì)劃赴美留學(xué)的考生中，準(zhǔn)備報(bào)考雅思的比例為45%。
美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)IIE《2016年門戶開(kāi)放報(bào)告》近期發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)7年成為留美學(xué)生最大輸出國(guó) -- 2015/2016年在美國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)注冊(cè)的中國(guó)學(xué)生人數(shù)比上一年度增長(zhǎng)了8.1%，達(dá)到328547人。在絕大多數(shù)美國(guó)院校對(duì)國(guó)際學(xué)生所列出的招生要求中，學(xué)術(shù)表現(xiàn)(在校成績(jī))和標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)(精品課)語(yǔ)言成績(jī)一直被視為 “雙重硬指標(biāo)”。雅思考試，作為留學(xué)移民領(lǐng)域的英語(yǔ)測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)者，不僅在英國(guó)、加拿大、澳大利亞和新西蘭等國(guó)家擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在熱門留學(xué)目的國(guó)排名第一的美國(guó)也屬絕佳選擇。在中國(guó)，至今已有超過(guò)20萬(wàn)用雅思成績(jī)申請(qǐng)美國(guó)院校的實(shí)例。
【拓展閱讀】雅思口語(yǔ)考試技巧篇之模仿(Imitation)— 跟讀
1. 方法
眾所周知，模仿最基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種：一種是聽(tīng)錄音跟讀;一種是看錄像跟讀。對(duì)于還處在備考初期，口語(yǔ)較弱的考生來(lái)說(shuō)還不急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像，都可以選擇較簡(jiǎn)單，較實(shí)用，較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊(cè)�？梢詫�(duì)著鏡子矯正自己的口型，語(yǔ)速由慢及快的練習(xí)。
2. 目的
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
發(fā)音正確與否直接決定說(shuō)話對(duì)象是否能領(lǐng)會(huì)自己所要表達(dá)的意思。英語(yǔ)的發(fā)音方式與漢語(yǔ)肯定有很大的不同。經(jīng)歷這么多年在長(zhǎng)沙雅思培訓(xùn)，老師們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)，如果從一開(kāi)始就不能很好地掌握英語(yǔ)的發(fā)音，或是形成了較為奇怪的語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣之后就再難糾正過(guò)來(lái)。所以從最基本的詞匯開(kāi)始對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練是模仿最直接的目的。有時(shí)只聽(tīng)錄音還不能完全了解個(gè)別發(fā)音的過(guò)程，如θ和e 的音，所以通過(guò)錄像來(lái)學(xué)習(xí)就可以更加直觀，讓發(fā)音得以完善，變得更加到位。
句式句型
有了單個(gè)詞匯或詞組的扎實(shí)基礎(chǔ)，接下來(lái)模仿句子的步驟就會(huì)更容易進(jìn)行。因?yàn)槿绻麊卧~的發(fā)音準(zhǔn)確，對(duì)于詞組或句子中爆破和連讀等語(yǔ)音技巧就能更順利地掌握。另外對(duì)句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開(kāi)始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達(dá)方式，對(duì)英文的邏輯如如何界定事物等產(chǎn)生一個(gè)基本的概念，這是隱形的目的。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)句子整體語(yǔ)調(diào)的把握也是重點(diǎn)，考生可以開(kāi)始最基本的交流。
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