- 新二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)一教案 推薦度：
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蘇教版2015年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《數(shù)一數(shù)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、數(shù)方塊等多種數(shù)數(shù)活動(dòng)，理解大數(shù)的實(shí)際意義。
2、借助操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”、了解個(gè)、十、百、千計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，初步發(fā)展位值概念。
3、結(jié)合對比、想象的活動(dòng)，感受千的大小，初步發(fā)展數(shù)感。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體驗(yàn)生活中的大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。
2、學(xué)生在自主探索中認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”，并了解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。
3、通過教學(xué)情景，使學(xué)生對一千有具體感受。
4、讓學(xué)生理解并熟記萬以內(nèi)數(shù)位順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生自主探索認(rèn)識(shí)“一千”
2、理解萬以內(nèi)的數(shù)位順序。
教具：多媒體、課件、正方體模型
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、安排學(xué)生提前調(diào)查：生活中都有哪些大數(shù)。
2、學(xué)生每人準(zhǔn)備20個(gè)小正方體。
3、教師準(zhǔn)備10個(gè)正方體模型。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：
再添一個(gè)珠子是多少?
1、我們在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了百以內(nèi)的數(shù)，那9加1是多少?(出示課件9+1的演變過程)
2、99加1是多少?
(出示課件99+1的演變過程)
二、探究新知：
1、999加1是多少?(想一想，然讓后小組交流)
(1)、學(xué)生討論。
(2)、匯報(bào)交流。(出示課件999+1的演變過程)
(3)、師小結(jié)：滿十進(jìn)一，九百九十九再添一就是一千。
2、有多少個(gè)正方體?
(1)、(出示課件大正方體圖)這是一個(gè)什么物體?(出示課件大正方體)這個(gè)大正方體就是由很多個(gè)這樣的小正方體組成的，你能估一估這個(gè)大正方體中有多少個(gè)這樣的小正方體嗎?(學(xué)生匯報(bào)完后)誰估的比較接近呢?我們還是來數(shù)一數(shù)吧。怎樣才能又快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出來呢?
(2)、請同學(xué)們以小組為單位，認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，想一想，擺一擺，議一議，怎樣數(shù)比較好。(學(xué)生分5人小組活動(dòng)，每組一個(gè)正方體模型，學(xué)生每人20個(gè)小正方體，合作討論數(shù)的方法)
(3)、小組匯報(bào)：可以怎樣數(shù)?(根據(jù)學(xué)生的敘述教師操作演示)
(4)、哪一組數(shù)的方法比較好?我們一起來這樣數(shù)一數(shù)。(課件演示由10個(gè)小正方體到一條，由一條到一層的過程)這就是大正方體中的一層，這樣的一層有多少個(gè)小正方體?是怎樣數(shù)的?(板書：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百)
(5)、我們知道了這樣的一層是100個(gè)小正方體，那么在大正方體中有這樣的幾層呢?(課件演示由10層小正方體組成一個(gè)大正方體的過程)一起數(shù)數(shù)看。
(6)、那么要知道大正方體中一共有多少個(gè)小正方體，就可以象這樣幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)了?數(shù)了幾個(gè)100?10個(gè)一百是多少呢?(板書：10個(gè)一百是一千)
3、你能從八百八十七數(shù)到一千嗎?
(1)、組織同桌數(shù)數(shù)，記住自己的數(shù)數(shù)方法。
(2)、交流數(shù)數(shù)方法。
(3)、師小結(jié)：在數(shù)數(shù)時(shí)可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，也可以個(gè)就作為了計(jì)數(shù)單位，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，誰是計(jì)數(shù)單位?一百一百地?cái)?shù)呢?一千一千地?cái)?shù)呢?
三、鞏固練習(xí)
1、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從二百九十八數(shù)到三百零二，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。完成后讓學(xué)生說一說。(出示課件)
2、說一說，有多少個(gè)正方形?先讓學(xué)生小組試做，在匯報(bào)時(shí)說一說是怎樣數(shù)的。(出示課件)
3、涂一涂。想一想怎樣涂才能使涂出的方格數(shù)讓大家一眼就能看出是138個(gè)、306個(gè)小方格。學(xué)生完成后展示學(xué)生作品并相互評(píng)一評(píng)。(出示課件)
4、數(shù)一數(shù)，說一說，一共有多少?先讓學(xué)生小組試做，在匯報(bào)時(shí)說一說是怎樣數(shù)的。(出示課件)
5、小組游戲，借助附頁2中的圖試一試。(出示課件)
四、回顧整理，總結(jié)提升。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?
板書設(shè)計(jì)
10個(gè)100是一千
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