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2023幼兒園中班美術(shù)教案：幼兒園門前的一條路
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的2023幼兒園中班美術(shù)教案：幼兒園門前的一條路，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班美術(shù)教案：幼兒園門前的一條路 1
《綱要》在教育與發(fā)展之間堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。在主題活動(dòng)“門前的路”開展中，我?guī)е⒆觽內(nèi)⒂^我們幼兒園門前馬路上的場(chǎng)景以及周邊的的小區(qū)和建筑，孩子們?cè)谡務(wù)摰脑掝}中，對(duì)馬路上來來往往的車輛和小區(qū)周邊的設(shè)施非常感興趣。因此我以一條主線“幼兒園門前的馬路”設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了系列情景將它提升為一次集體教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)更注意考慮趣味性、情景化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷�，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試圖形組合表現(xiàn)物體特征，并進(jìn)行想象添畫，萌發(fā)對(duì)物體的觀察意識(shí)。
2、在大膽創(chuàng)作的過程中，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
重點(diǎn)：
圖形組合表現(xiàn)物體特征(車輛、房屋)。
難點(diǎn)：
兩種或兩種以上圖形拼成一種物體并依據(jù)物體特征想象添畫，布局合理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
馬路場(chǎng)景圖(分割地上以數(shù)點(diǎn)為標(biāo)記,底版上是數(shù)字標(biāo)記)、材料小屋內(nèi)放有各種彩色圖形、固體膠、記號(hào)筆等。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，關(guān)注馬路
(價(jià)值分析：通過談話使幼兒充分表達(dá)原有經(jīng)驗(yàn)，回憶幼兒園門前馬路的熱鬧。)
1、提問：孩子們，我們江海幼兒園門口這條路叫什么?(菜場(chǎng)路)
2、追問：那你們?cè)诓藞?chǎng)路上看見了什么，周圍還有些什么呢?
小結(jié)：原來我們幼兒園門前有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的菜場(chǎng)路，路上有來來往往的車輛，路邊有一排排的樹木，一幢幢房子，一家家商店，還有忙忙碌碌的人們穿梭在馬路上，幼兒園門前的馬路可真熱鬧啊!
二、圖形組合，想象馬路
(價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒利用圓形、方形、三角形、梯形等進(jìn)行圖形組合表現(xiàn)物體特征，并進(jìn)行想象添畫，表現(xiàn)馬路周邊的場(chǎng)景。)
原來的馬路
1、導(dǎo)語(yǔ)：瞧!是誰(shuí)啊?小丸子也在上幼兒園，那我們跟著小丸子去看看她的幼兒園吧!
2、提問：小丸子幼兒園的門前有什么?(有一條空蕩蕩的馬路)
過渡：哎，小丸子可真羨慕我們小朋友呀，我們幼兒園門前的馬路又寬敞又熱鬧，可是小丸子幼兒園門前的馬路上沒有車、馬路邊沒有商店也沒有綠化，出門真不方便。
3、追問：你們有什么好主意讓這兒變得熱鬧起來?
4、請(qǐng)幼兒大膽想象，說出自己的想法。
怎樣讓馬路變熱鬧
1、過渡：我們一起來做小小設(shè)計(jì)師，造房子、造商店、早車子、種上花草樹木樹，讓馬路熱鬧起來。造東西需要足夠的材料，別急，老師這里有一間材料小屋，里面有各種圖形材料，看看你認(rèn)識(shí)嗎?(出示材料小屋，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說)
2、教師示范：車子
1)示范要點(diǎn)：兩種(或兩種以上)圖形組合在一起，如長(zhǎng)方形做車身、圓形做輪子組合成一輛車，給車子添畫上車窗和車門以及駕駛員。
2)小結(jié)：嘟嘟嘟，車來了，馬路上有了車，出門更方面。
3、幼兒示范：隨機(jī)
創(chuàng)作想象新馬路
1、導(dǎo)語(yǔ)：小丸子幼兒園門前的馬路很長(zhǎng)，分成了好幾段，我們一起來數(shù)數(shù)。
(提示：畫面分割成十二塊，每副畫面背后隱含了6以內(nèi)的數(shù)字或點(diǎn)子，幼兒創(chuàng)作完成后就可以根據(jù)隱性提示找到相應(yīng)的位置貼上去，最后變成一幅完整的馬路場(chǎng)景圖。)
2、要求：每位小朋友選擇一段路來設(shè)計(jì)，先思考一下你想設(shè)計(jì)什么，需要哪些材料，然后選擇你需要的圖形材料組合成物體，最后給路邊添畫上挺拔的樹木。
3、幼兒創(chuàng)作
提示語(yǔ)：你設(shè)計(jì)的車子什么款式?分別選用了哪些圖形材料?車門和車窗是什么樣的(可以有許多不同的.漂亮的圖形和花紋)?
三、交流分享，說說馬路
(價(jià)值分析：在欣賞交流的過程中體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。)
1、導(dǎo)語(yǔ)：設(shè)計(jì)師們，快把你們建設(shè)的馬路展示給小丸子看!
2、分享交流要點(diǎn)：你設(shè)計(jì)的XX和別人有什么不一樣呢?請(qǐng)小朋友說說自己設(shè)計(jì)的車子(房子)的特征，讓其他小朋友猜是哪一輛車(房子)。
3、評(píng)選最佳設(shè)計(jì)師，在喜歡的車或房子上貼上紅五星。
活動(dòng)評(píng)析：
在整合的課程觀指導(dǎo)下，作為指導(dǎo)者老師心中要裝著大目標(biāo)，更多地去關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣需要和認(rèn)知特點(diǎn)，將各科教學(xué)內(nèi)容以及教材中可用的內(nèi)容納入其中。
第一個(gè)環(huán)節(jié)一開始以孩子們每天早晚都必經(jīng)的馬路提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)周邊馬路上車輛及馬路邊物體的關(guān)注，考驗(yàn)了幼兒平常的觀察能力。
第二個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了小丸子幼兒園門前空蕩蕩的馬路這樣一個(gè)情景，以此激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，并想象馬路上以及馬路邊應(yīng)需要的設(shè)施設(shè)備。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是孩子們運(yùn)用圖形組合呈現(xiàn)出不同造型的房屋、樹木、花卉、交通工具等等，最后呈現(xiàn)出一幅完整圖畫。其中有創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)，又有設(shè)計(jì)編排的要求，還巧妙自然地將幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、數(shù)學(xué)教育融合在一起，活動(dòng)層層遞進(jìn)，啟發(fā)他們?cè)谕娴倪^程中去充分感受知識(shí)的積累、充分進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
幼兒園中班美術(shù)教案：幼兒園門前的一條路 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合，創(chuàng)造各種圖像，表現(xiàn)畫面場(chǎng)景。
2. 愿意關(guān)注周圍的環(huán)境，有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。
3. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖“附近的路”、幼兒作畫工具
活動(dòng)過程：
一、欣賞“附近的路”——從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體
1、清晨，媽媽要送寶寶上幼兒園了。你們幫忙找一找這條路上幼兒園在哪里？觀察一下幼兒園周圍都有些什么？（高樓、小區(qū)、花店、郵局、樹木……）
2、分辨出它們都是用哪些圖形拼成的？
3、小結(jié)：原來，把各種不同的圖形組合起來能創(chuàng)造出各種物體，有高樓有樹木有車子等，圖形的本領(lǐng)可真大。
二、幼兒園門前一條路——學(xué)習(xí)用圖形組合創(chuàng)造出馬路邊的不同物體
1、我們幼兒園門前也有一條寬廣的馬路，馬路兩邊有許多的物體、建筑物等，如果這些物體都放在一起會(huì)變得亂糟糟的，不整潔也不美麗，怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁，變得好看呢？今天我們也來為幼兒園門前的`這條路設(shè)計(jì)路邊的風(fēng)景，讓它變得更美麗、更整潔。
2、教師邊解說示范：先畫出幼兒園門前的一條路，用圖形組合的方法畫出馬路兩邊的建筑物，然后將房屋、樹木等進(jìn)行錯(cuò)落排序，布置成一條美麗的馬路。
�。ㄈ纾簷E圓形找到長(zhǎng)方形變成了樹、三角形和長(zhǎng)方形做朋友變成了房子、圓形和長(zhǎng)方形做朋友變成紅綠燈、梯形找圓形變成了小轎車……。）
3、出示教師范例讓幼兒欣賞。
三、我們是小小設(shè)計(jì)師——幼兒創(chuàng)造作品，教師指導(dǎo)重點(diǎn)
1、在畫紙上畫一條直直的、寬廣的馬路。
2、引導(dǎo)幼兒想象路邊應(yīng)該有什么東西，用圖形組合的方法表現(xiàn)出來，注意畫面布局。
3、引導(dǎo)幼兒將房屋以及樹木進(jìn)行錯(cuò)落排列，提醒幼兒畫出事物的大小、高低。
四、大家一起參觀馬路——展示作品進(jìn)行交流分享
將幼兒的作品布置在教室內(nèi)，請(qǐng)幼兒說說看到馬路邊有些什么？說說馬路邊有趣的事情。
幼兒園中班美術(shù)教案：幼兒園門前的一條路 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合并簡(jiǎn)單添畫。
2．體驗(yàn)做馬路設(shè)計(jì)師的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)：參觀過幼兒園門前的馬路
環(huán)境材料：ppt課件、各種彩色圖形（圓形、三角形、方形）、固體膠、記號(hào)筆等
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
價(jià)值分析：通過談話導(dǎo)入，示范基本的圖形組合和添畫的方法。
1．看看這是哪里��？(幼兒園)
2．上次老師帶你們參觀了馬路，你們還記得幼兒園門前都有什么嗎？
總結(jié)：幼兒園門前有一排一排的樹木，垃圾桶，路燈，紅綠燈，還有一幢幢的房子可真熱鬧。
1．看看馬路上開了什么車？（出示大巴士ppt）
2．嘟嘟嘟大巴士來了，開到了幼兒園門口的馬路上。大巴士是有什么圖形組成的？大巴士身上還需要添畫上什么呢？
總結(jié)：圖形可以組成大巴士的輪廓，再添畫上門和窗，大巴士開來了。有了大巴士，出門就更方便了。
二、欣賞創(chuàng)作
價(jià)值分析：嘗試用圓形、方形、三角形進(jìn)行圖形組合表現(xiàn)物體特征，并簡(jiǎn)單添畫，表現(xiàn)幼兒園門前馬路周邊的場(chǎng)景。
過渡語(yǔ)：幼兒園門前只有一輛大巴士可真冷清啊，還可以有什么？（ppt）
小結(jié)：原來還可以有這么多東西呢，現(xiàn)在請(qǐng)你們來做個(gè)小設(shè)計(jì)師讓幼兒園門前變的.熱鬧起來吧！
設(shè)計(jì)要求：
·請(qǐng)每一個(gè)孩子來選一張?jiān)O(shè)計(jì)圖
·用圖形拼貼和添畫的方法組合出馬路邊上的物體
·設(shè)計(jì)完把設(shè)計(jì)圖紙送回原來的地方
重點(diǎn)指導(dǎo)：
·方形做車身，圓形做車輪
·兩個(gè)小長(zhǎng)方形組合成墻壁
·從大圖形到小圖形疊加組合成樹冠
·簡(jiǎn)單添畫
三、交流分享
價(jià)值分析：在欣賞交流的過程中體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
過渡：你們?cè)O(shè)計(jì)的馬路可真漂亮呀，請(qǐng)你們來給別人介紹一下你設(shè)計(jì)的馬路上都有些什么了？
1．說說我設(shè)計(jì)的馬路
說說你用了哪些圖形材料設(shè)計(jì)了什么？
2．在幼兒園門口合影
延伸：生活中還有許多由圖形組合成的物品，我們一起去找找吧。
幼兒園中班美術(shù)教案：幼兒園門前的一條路 4
設(shè)計(jì)思路：
每天，孩子們除了對(duì)幼兒園內(nèi)部環(huán)境最熟悉之外，對(duì)幼兒園門口的路上也是最熟悉的。而中班孩子已經(jīng)有了能關(guān)注到周圍環(huán)境的事物的意識(shí)，包括家門前、馬路邊等，偶爾更能聽到他們和身邊的同伴講述發(fā)生的不同事情。前陣子，幼兒園門口有賣食物的流動(dòng)攤販，就已經(jīng)變成孩子們的口中討論的話題。
另外，中班以來，孩子們?cè)诶L畫技能上也有了一定的提高，能把生活中看到的簡(jiǎn)單圖像一一用自己手中的筆畫下來，但不能進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒運(yùn)用自己的調(diào)查表，把關(guān)注到的事物有哪些圖形組成的一一表述出來，對(duì)于在繪畫時(shí)有一定的幫助和增加進(jìn)一步的繪畫技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合，創(chuàng)造各種圖像，表現(xiàn)畫面的場(chǎng)景。
2、愿意關(guān)注周圍的環(huán)境，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)幼兒園門前的調(diào)查表、各種物體的拼圖
活動(dòng)過程：
一、欣賞圖片——引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園周圍有些什么？根據(jù)自己的調(diào)查表討論并說一說。
它們都是用什么圖形拼成的？舉例說一說。（提供一些物體的拼圖，讓幼兒自行說說。）
小結(jié)：原來我們幼兒園周圍有那么多漂亮的景色，有好多綠色的.樹，有高高的大樓，有寬寬的馬路，還有好多好多東西。
二、安排畫面——幫助幼兒加深觀察幼兒園門口的景色。
1、許多物體放在一起亂糟糟的，并不美麗，怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁，變得好看呢？
2、先畫出幼兒園門前的一條路，然后將房屋、樹木等圖片進(jìn)行錯(cuò)落排序，布置成一條美麗的馬路。
小結(jié)：我們要把幼兒園門口的美麗景色畫到我們的紙上，讓別人一看就知道畫的是我們留云幼兒園周圍。
三、操作表現(xiàn)——激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象。
1、請(qǐng)你把幼兒園門前的馬路畫大、畫長(zhǎng)。
2、想想，路邊還有哪些東西（樹木、房子、汽車等），想好之后用組合的方法把它們一一畫下來。
小結(jié)：大家畫得都很認(rèn)真，可以帶回家給爸爸媽媽介紹一下你的作品，讓他們猜猜看你們畫的是哪里。
四、分享交流——引導(dǎo)幼兒相互介紹作品。
將幼兒的作品連接起來，變成一幅長(zhǎng)卷，布置在教室內(nèi)。
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