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幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《桃樹下的小白兔》
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《桃樹下的小白兔》，歡迎閱讀與收藏！
幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《桃樹下的小白兔》 篇1
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中小白兔與他人分享的快樂。
2、喜歡交朋友，愿意夸贊朋友或給好朋友送禮物。
3、體會和好朋友在一起的快樂。
活動準備
1、物質(zhì)準備：錄音筆、自制作品和玩具、白板課件。
2、經(jīng)驗準備：
�。�1）知道信的用處。
�。�2）能說出自己的好朋友名字，愿意“夸夸我的好朋友”。
活動過程實錄
一、開始部分：謎語導入
�。�1）謎語：長耳朵，短尾巴，紅眼睛紅的，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
（2）師：出示課件第一幅圖
�。�3）師：今天我們要講一個關(guān)于小白兔的故事。請大家和我一起認一認：《桃樹下的小白兔》
二、展開部分
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1、播放故事（白板課件）
2、出示白板表格，引導幼兒回答問題
�。�1）師：小白兔把花瓣寄給了誰？朋友們收到花瓣后的心情。
（2）師：假如你是小山羊，你愿意和小白兔做朋友嗎？
3、引導幼兒理解小白兔愿意和朋友們分享自己喜歡的東西。
�。ǘ┑诙糠郑豪^續(xù)聽故事
1、師問：朋友們?yōu)槭裁磥碚倚“淄茫?/p>
2、師問：大家為什么圍著老桃樹跳舞？
3、引導幼兒接受饋贈要表達謝意。
�。ㄈ┑谌糠郑撼鍪景嗉壵掌瑝驼Z音
1、根據(jù)照片墻播放幼兒錄音《我眼中的好朋友》（白板課件）
�。�1）師問：咱們班里也有你的好朋友，想聽他一聽你在朋友眼中是什么樣子的嗎？
�。�2）師問：聽到好朋友的話，你們什么心情？
2、提示幼兒說完整話，體會有朋友的快樂。
（四）第四部分：白板游戲
1、師問：如何是我的好朋友更快樂？
2、借助白板展示圖片，教師操作白板開始游戲
3、總結(jié)出“問候、關(guān)心照顧、與好友一起游戲活動”等內(nèi)容來是自己的好朋友更快樂。
�。ㄎ澹┙o弟弟妹妹送禮物
1、去小班找弟弟妹妹交朋友，并贈送禮物。
2、提示幼兒正確禮儀！
�。┘w舞時刻
1、播放音樂《春天在哪里》。
2、與小班弟弟妹妹一起放聲歌舞。
三、結(jié)束部分：
師：老師希望你們記住這美妙的時刻，希望你們交更多的朋友，多給朋友微笑、多和和好朋友跳舞，互相謙讓、友愛，成為世界上最快樂的人！
活動小結(jié)
本次活動中我想到了調(diào)動幼兒的多種感官，讓幼兒多看、多聽、多感受。譬如，在開始的`故事環(huán)節(jié)，通過看和聽引導幼兒知道好朋友間要學會分享和致謝，聽錄音環(huán)節(jié)讓幼兒了解朋友的重要，要學會多夸一夸自己的好朋友，同時貫穿了說完整話的內(nèi)容。贈送弟弟妹妹禮物環(huán)節(jié)是讓幼兒明白如何叫新朋友，如何和朋友相處等。集體舞環(huán)節(jié)即扣住故事內(nèi)容，又幫助幼兒深刻體會和朋友一起的快樂。
白板技能方面我嘗試用遮擋、拖拽、切換、插入、判斷對錯游戲等方式吸引幼兒，引導幼兒清晰理解故脈絡(luò)，通過圖示文字和故事內(nèi)容等理解與好朋友在一起的快樂。
本次活動的優(yōu)點：白板課件吸引幼兒注意力，教師語氣生動。能夠圍繞目標設(shè)計活動內(nèi)容。孩子們能夠感受到好朋友的快樂。
本次活動的不足：送禮物和集體舞環(huán)節(jié)應(yīng)該在設(shè)計的豐富一些。集體舞音樂應(yīng)選用節(jié)奏感較強的音樂。
幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《桃樹下的小白兔》 篇2
設(shè)計思路
春天來了，大地綠了，小動物們都出來了。大自然充滿了勃勃生機，當孩子們看到院子里的桃花朵朵的時候，都顯得很興奮�！短覙湎碌男“淄谩芬院⒆觽兿矚g的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達，體驗與孩子們相互友愛，共享快樂的情感。
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。
2、增強關(guān)心別人和感激關(guān)心，過自己朋友的情感。
3、大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言創(chuàng)造性的'表達。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備
幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。
活動過程
1、引起興趣。
小朋友，我們院子里的'桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它！
一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。
2、借助課件聽故事
小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？
教師提問：
�。�1）看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么？
�。�2）小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？
�。�3）它把桃花瓣寄給了誰？用了什么方法？
�。�4）老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來了什么用處？
�。�5）小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣給它們帶來了什么用處？
�。�6）后來朋友們都到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？
3、老師講故事，引導幼兒進一步思考
�。�1）要是老山羊把桃花瓣當船，螞蟻把桃花瓣當書簽，好不好？為什么？
�。�2）你們喜歡小白兔嗎？為什么？
4、故事遷移：
如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當成什么？會給她帶來什么用處？請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。
活動反思
活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。
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