- 《花的勇氣》小學(xué)語(yǔ)文教案 推薦度：
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小學(xué)語(yǔ)文花的勇氣教案
《花的勇氣》選自馮冀才的散文《維也納春天》的三個(gè)畫面。課文生動(dòng)描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過(guò)以及由此產(chǎn)生的心理感受，從只見綠地不見花的失望，見到花兒藏身于草下時(shí)的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來(lái)時(shí)的遺憾，再到看見花的原野時(shí)的驚奇，最后被花兒的氣魄所震撼。
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)學(xué)習(xí)提示，自學(xué)課文，初知課文大意。
2、聯(lián)系上下文初步感受作者在這一事件中的心情變化，并通過(guò)對(duì)含義深刻的詞句的挖掘，領(lǐng)會(huì)作者的蘊(yùn)意和語(yǔ)言的精妙。
3、通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì)生命的意味在于要勇敢面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義深刻的詞句的意思，感受作者用詞的精妙。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)文本的研讀，體會(huì)作者由物及情的變化，并能升華自己的感情。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入 揭示課題
1、 以花為話題，讓學(xué)生講講喜歡花的理由。我們的馮驥才老先生也非常喜愛花，他不但見識(shí)到了花的芬芳迷人，更令人覺得不可思議的是他還發(fā)現(xiàn)了花的勇氣。讀題。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。
(設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入往往對(duì)一節(jié)課來(lái)說(shuō)一個(gè)基調(diào)的定位，鑒于對(duì)文本的解讀，發(fā)現(xiàn)“花”和“人”關(guān)系是非常密切的，原因便在于作者喜愛花才會(huì)使得自己的心情跟隨著花跌宕起伏，因此，在開始告訴學(xué)生作者非常喜愛花是非常有必要的，這樣有利于學(xué)生快速理解作者心情變化的原因。)
二、借助提示 初讀課文
1、 請(qǐng)同學(xué)們打開課文，這是一篇略讀課文，首先看到課文的閱讀提示，看看它會(huì)對(duì)我們提出什么要求，誰(shuí)來(lái)讀讀?其他同學(xué)劃出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在梳理問(wèn)題時(shí)請(qǐng)同學(xué)們有感情朗讀課文時(shí)帶著哪個(gè)問(wèn)題去思考。根據(jù)學(xué)生回答板書“失望、遺憾、驚奇、怦然一震”。
2、 帶著閱讀提示的幾個(gè)問(wèn)題自由地讀讀課文。
3、 反饋解決作者為什么從“失望”、“遺憾”到“驚奇”、“怦然一震”?(分開請(qǐng)生回答，用上因?yàn)?middot;··所以····說(shuō)話完整，比方說(shuō)：因?yàn)樽髡咴谒脑碌木S也納只見大片綠地不見花，所以感到失望。)朗讀這四個(gè)詞語(yǔ)，提示這些詞語(yǔ)是描寫心情的，根據(jù)心情把原因連起來(lái)說(shuō)就是本課的主要內(nèi)容。)
4、 出示填空，請(qǐng)生連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
過(guò)渡：是啊，四月，作者來(lái)到維也納，看到冷風(fēng)冷雨中的小花時(shí)，發(fā)生了一系列的心情變化，悟到生命的意味是勇氣�？磥�(lái)作者真是憂也為花，喜也為花，那這花到底有哪些魔力能牽動(dòng)著作者的心情變化呢?請(qǐng)同學(xué)們找找課文具體描寫作者看到花的自然段是哪幾個(gè)自然段?(2、7自然段)
(設(shè)計(jì)意圖：閱讀提示往往給學(xué)生自學(xué)略讀課文提供了一個(gè)明確的方向，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠讓學(xué)生讀書有跡可尋，最后簡(jiǎn)潔歸納為幾個(gè)字便于學(xué)生清楚明白學(xué)一篇課文的基本方法。概括課文的主要內(nèi)容在四年級(jí)來(lái)說(shuō)是需要大致了解的，出示課文填空雖然繁瑣，但是能夠教給學(xué)生一種概括課文主要內(nèi)容的方法，所謂“授之以魚不如授之以漁”，最后教師簡(jiǎn)單地歸納為一句話的主要內(nèi)容既為銜接自然過(guò)渡，又讓學(xué)生明白概括課文主要內(nèi)容可以有一個(gè)有繁到簡(jiǎn)，對(duì)學(xué)生滲透一種有著梯度變化的方法。)
三、聚焦詞句 品解花語(yǔ)
那我們就跟隨著作者的腳步，走進(jìn)藏在草下的花。請(qǐng)兩位同學(xué)讀，一人讀一句。
1、草下探花 感受驚喜。
出示句子：我用手撥開草一看，原來(lái)青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的;純潔、嬌小、鮮亮;這么多、這么密、這么遼闊!它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)……
(1)請(qǐng)同學(xué)們靜靜地去看這段文字，細(xì)細(xì)品讀這些文字，在旁邊寫寫你的感受。
反饋隨機(jī)指導(dǎo)
(3)帶著驚奇的心情齊讀這段文字。
2、原野賞花 感受震撼。
過(guò)渡：這么多的小花在使勁兒地蓄積著能量，終于那一刻小花的能力蓄積夠了，這一刻，小花使勁兒地冒了出來(lái)，向人們宣告著生命的力量勢(shì)不可擋。
出示句子：迎著吹在臉上的細(xì)密的、涼涼的雨點(diǎn)，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千萬(wàn)朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花已經(jīng)與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。
(1)師生合作讀這一段。
(2)請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀這一段文字，想象哪些詞跳入到你的眼中，讓你眼前一亮?(中間適時(shí)指導(dǎo)朗讀。)
(3)創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)話訓(xùn)練
病人、失去家園的叔叔和你看見小花時(shí)會(huì)怎么說(shuō)?
(設(shè)計(jì)意圖：藏著的是小花的生命力的蓄積，唯有蓄積夠了，她等待開花的時(shí)機(jī)到了，它想開就開，誰(shuí)也阻擋不了它開花的腳步，小花藏著的力量是需要慢慢自己回味品讀的，所以采用寫感受品讀的方式，留給學(xué)生一個(gè)靜思默想的空間。正因?yàn)檫@份力量的存在，尤其是藏在草下的作者才感到吃驚，而這份吃驚編者是沒(méi)有把它寫到閱讀提示中的，只有體會(huì)到了吃驚的存在，作者的心情的第一次起伏就出來(lái)了。正因?yàn)檫@樣作者才會(huì)期待，最后期待成空的遺憾再到冒出來(lái)的又一次心情的激蕩——驚奇。所以作者寫出來(lái)的文字才能讓讀者體會(huì)到冒出來(lái)的花是充滿生命力與氣魄的，因此，采用“讀”、“品”“個(gè)性化”朗讀的方式去走進(jìn)作者的內(nèi)心深處。通過(guò)這樣的解讀之后，我們才能體會(huì)到冒和藏之間是存在很大關(guān)系的，因此它讓作者經(jīng)歷了一波三折的心情變化，這樣的寫出來(lái)的文章才能吸引讀者的心。)
3、回味沖突 感受情語(yǔ)
1、A、是花的顏色讓天地改變了嗎?不是，是作者的心情改變了，引：曾經(jīng)作者感到那么失望-----生讀句子：沒(méi)有花的綠地是寂寞的。
引：他甚至開始討厭四月的維也納，他說(shuō)：
(生讀) 四月的維也納可真乏味!綠色到處泛濫，見不到花兒，下次再來(lái)非躲開四月不可!
引：而今是多么的驚奇-----
生讀：此刻那些花兒一下子全冒了出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。
B、引：曾經(jīng)作者驚喜地發(fā)現(xiàn)藏在草下的小花：出示句子生讀：我用手撥開草一看，原來(lái)青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的;純潔、嬌小、鮮亮;這么多、這么密、這么遼闊!它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)……
C、引：作者想象著冒出來(lái)的壯觀景象，可是直到快要離開也沒(méi)有看到花兒冒出來(lái)，這真是一種遺憾，可是，就當(dāng)作者正在遺憾的那一刻，他再一次驚奇地發(fā)現(xiàn)：生讀：此刻那些花兒一下子全冒了出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。
2、課件演示“勇”的組成。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)失望——驚奇，驚喜——驚奇，這樣的引讀與朗讀中，讓學(xué)生再一次卷進(jìn)了作者的心情漩渦，在讀中不知不覺去文中走了一回，逐漸地他們才會(huì)感受到作者那變化的心情是跌宕起伏的，一波三折的，這樣課堂的一次小高潮就會(huì)出現(xiàn)，這樣就為感受拔地而起蓄積了力量，為感受那份拔地而起的欽佩之感準(zhǔn)備。)
四、走出文本，升華主旨
1、馮驥才老爺爺看到------句子：在冷風(fēng)冷雨中拔地而起，那是花的勇氣。
在我們學(xué)過(guò)的課文里，在我們生活的空間里，哪些事物讓你感受到了勇氣?
出示句子：在_________________________________，那是_______勇氣。
2、小結(jié)
什么是勇氣?勇氣就是在面對(duì)冷風(fēng)冷雨的時(shí)候，在面對(duì)你未曾想到的困難面前，你應(yīng)該勇敢地去面對(duì)，應(yīng)該不怕困難，去迎接風(fēng)風(fēng)雨雨的各種打擊，這樣我們的生命之花才會(huì)盡情綻放，老師希望每個(gè)同學(xué)都能珍惜自己，好好地活著，活得光彩有力，這就是一種勇氣!
3、推薦閱讀《維也納春天的三個(gè)畫面》
(設(shè)計(jì)意圖：我們現(xiàn)在的學(xué)生的生命是極其脆弱的，抗挫折能力強(qiáng)，我們不能幫助他們什么，但我們可以在我們的語(yǔ)文課上適時(shí)滲透一顆堅(jiān)強(qiáng)的種子，讓他們?cè)趯W(xué)生的心里生根發(fā)芽，在面對(duì)今后的風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)，也能夠聯(lián)想到花都能具有這樣的勇氣，為什么我不能呢?)
五、板書設(shè)計(jì)
花的勇氣
怦然一震
驚奇
遺憾
吃驚(驚喜)
失望
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