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愛(ài)如茉莉優(yōu)秀教案
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的愛(ài)如茉莉優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)如茉莉優(yōu)秀教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
以“愛(ài)”貫穿始終，從細(xì)節(jié)中感悟愛(ài)如茉莉。
1、以“愛(ài)”導(dǎo)入，以不同的人對(duì)愛(ài)有著不同的理解和認(rèn)識(shí)，從而揭示課題《愛(ài)如茉莉》。
2、品讀文本，感悟“愛(ài)”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文中的細(xì)節(jié)、重點(diǎn)字、詞、段，領(lǐng)悟“愛(ài)如茉莉”。
3、聯(lián)系生活，深化“愛(ài)”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。
2、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛(ài)就像茉莉”。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的品讀，感受父母之間平淡而感人的真愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合對(duì)語(yǔ)言文字的品讀，理解“愛(ài)如茉莉”的內(nèi)涵。
教學(xué)過(guò)程：
一、以“愛(ài)”談話，揭示文題。
1、師板書(shū)：愛(ài)
人間的真愛(ài)是無(wú)私的，高尚的，也是永恒的。不同的人對(duì)“愛(ài)”有著不同的理解和認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你眼中的真愛(ài)是什么?同學(xué)們對(duì)愛(ài)的理解可謂異彩紛呈，可在映子的眼中，愛(ài)就像那平淡無(wú)奇卻芳香宜人的茉莉花。(師板書(shū)：愛(ài)如茉莉)
2、出示圖片簡(jiǎn)介茉莉
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茉莉花：花白色，有光澤，香味濃郁。
你能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)茉莉留給自己的'印象。
3、朗讀課題。
用作者的話說(shuō)茉莉花“平淡無(wú)奇”，可她為什么又說(shuō)愛(ài)如同茉莉花呢?讓我們一起走進(jìn)文本，揭開(kāi)謎底。
二、品讀文本，感悟“愛(ài)”。
1、其實(shí)，“愛(ài)如茉莉”這句話真正出于誰(shuí)之口?(媽媽)
2、一開(kāi)始我贊同媽媽的說(shuō)法嗎?(嗤之以鼻)請(qǐng)你找出依據(jù)，那就是說(shuō)我認(rèn)為茉莉平淡無(wú)奇。(師板書(shū)：平淡無(wú)奇)
3、作者對(duì)媽媽的比喻難以理解，可在文中的結(jié)尾她又發(fā)自肺腑地感嘆：哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。這是為什么呢?(板書(shū)：?)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，小組內(nèi)共同探究這個(gè)問(wèn)題。待會(huì)交流。(此時(shí)，小組探究學(xué)習(xí)。我巡回指導(dǎo))。
4、映子的父母的感情如何呢?你是從哪體會(huì)到的呢?(讓學(xué)生自由回答，說(shuō)出自己的感受，我適時(shí)點(diǎn)撥)
學(xué)生可能會(huì)從下面幾點(diǎn)交流：
a：“本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了……記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的�！�
從媽媽“虛弱“的聲音中，你聽(tīng)懂了什么呢?
b：爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。
從這句話中，你看到了一位什么樣的爸爸呢?指導(dǎo)朗讀。(讓學(xué)生讀好媽媽的“虛弱”的語(yǔ)氣及爸媽之間相互關(guān)愛(ài)之情。)是啊，平淡之中見(jiàn)真情。
c：一天清晨，當(dāng)我按照爸爸的叮囑，捧著一大把茉莉花來(lái)到病房時(shí)，我被眼前的一幕驚呆了。(此時(shí)，我出示課文插圖。)同學(xué)們，把從圖中看到的、想到的說(shuō)出來(lái)吧。
學(xué)生暢言后出示：
媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。
指名深情朗讀，師適當(dāng)示范。
學(xué)生體會(huì)加點(diǎn)詞中包含的感情。
d：此時(shí)此刻，陽(yáng)光亦被感染了。
品味“悄悄地探、輕輕柔柔”的意境。
指生朗讀描寫(xiě)陽(yáng)光的句子。
多溫馨的畫(huà)面，多感人的真情，一切盡在不言中，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。讓我們?cè)俅卫首x感悟這份平淡而芬芳的愛(ài)。
讓我們?cè)亳雎?tīng)一下他們的內(nèi)心獨(dú)白吧。學(xué)生深情朗誦。
e：出示：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了�！�
“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了�！�
指兩生分角色朗讀。聽(tīng)了他們的真情告白，你的腦中浮現(xiàn)了哪些詞語(yǔ)呢?
f：這份如茉莉般真愛(ài)，爸爸媽媽心照不宣。我的情弦亦被撥動(dòng)了。
出示：
病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。
品味“鉆”。
聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)我的情感是如何變化的。
此時(shí)此刻，我們?cè)谧拿恳粋�(gè)人都被這份如茉莉般的真愛(ài)感染了。(出示茉莉?qū)嵨?讓我們?cè)谲岳虻挠南阒性俅钨澝榔肺哆@份愛(ài)。(此時(shí)師生激情朗誦最后一節(jié)。)
哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。
真愛(ài)無(wú)痕，一切都是那么自然美好;至愛(ài)無(wú)聲，任何語(yǔ)言的表白都蒼白無(wú)力。愛(ài)，就像茉莉平淡無(wú)奇，但又芳香宜人。(師板書(shū)：芬芳宜人擦去“?”寫(xiě)上“!”)
5、播放舒緩優(yōu)美的音樂(lè)，分角色有感情地朗讀全文。
三、聯(lián)系生活，深化“愛(ài)”。
1、幸福的家庭都一樣，在你的父母的身上肯定也發(fā)生過(guò)相似的故事，一個(gè)眼神、一句問(wèn)候、一聲叮嚀、一份牽掛……無(wú)不滲透著他們濃濃的愛(ài)，告訴我們讓大家分享分享吧。(學(xué)生暢所欲言。)
2、結(jié)束語(yǔ)：真愛(ài)，讓人感動(dòng)。我們?cè)诮邮軔?ài)的雨露滋潤(rùn)的同時(shí)，別忘了給予別人愛(ài)，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑遍世間的每一個(gè)角落。
愛(ài)如茉莉優(yōu)秀教案 篇2
主題預(yù)設(shè):
1、從故事中讀出父母間的愛(ài);
2、從行為、語(yǔ)言、表情中讀出愛(ài)如茉莉；
3、在思考中讀出我們父母的愛(ài)。
一、讀出韻味
1、指名選讀片斷，評(píng)論有無(wú)感情，從同一個(gè)人的同一次朗讀，卻得到了不同的評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，從而得出有感情重在讀出自己讀出個(gè)性讀出個(gè)人理解。
2、嘗試有韻味地讀題，把自己的理解送進(jìn)去。
二、讀出父母間的愛(ài)
作者父母的哪些表現(xiàn)最讓你感動(dòng)？為什么？
重點(diǎn)語(yǔ)句感悟示例：
1、映兒，本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子接你爸爸吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了。你呆會(huì)兒就買(mǎi)點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。（從媽媽的`這段話里，你讀出了什么？把你的理解送進(jìn)去讀。在這里，愛(ài)可以用什么詞語(yǔ)來(lái)替換？媽媽對(duì)爸爸的體貼關(guān)心還可以從課文中哪些地方看出來(lái)？）
2、似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到的門(mén)邊把我拉了出去。（是就是唄，為什么用似乎？從哪兒看出爸爸睡得不熟？又從哪兒看出爸爸睡眼蒙眬？為什么睡了一夜，還睡眼蒙眬？放下的僅僅是媽媽的手嗎？還有什么？躡手躡腳什么意思？說(shuō)明什么？還有什么詞也表達(dá)了同樣的意思？在這里，愛(ài)可以用什么詞語(yǔ)來(lái)替換？）
三、讀出愛(ài)如茉莉
1、既然母親愛(ài)父親，為什么母親還嗔怪道：死丫頭，問(wèn)些什么莫名其妙的問(wèn)題！?(愛(ài)在心頭口難開(kāi);愛(ài)在心頭落實(shí)在行動(dòng))她的父母對(duì)愛(ài)是如何理解的？或者是如何向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的愛(ài)的？
2、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。（媽媽為什么說(shuō)愛(ài)如茉莉？自由談?wù)勛约旱目捶�。把自己的理解送進(jìn)句子中感情朗讀。）
四、讀出思考
1、設(shè)問(wèn)：作者寫(xiě)這篇文章僅僅是為了表現(xiàn)她的父母愛(ài)如茉莉？或者，我們學(xué)本文僅僅是為了了解她的父母愛(ài)如茉莉？不是啊！那是什么呢？我們的父母是如何表達(dá)他們對(duì)對(duì)方的愛(ài)的？或者他們是如何表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)的？
五、小練筆
寫(xiě)一篇小文章，寫(xiě)出自己的父母是如何愛(ài)著對(duì)方的，或者寫(xiě)父母是如何愛(ài)你的。
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