人教版《秋天的圖畫》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力：

　　1.認(rèn)識(shí)“圖、梨”等8個(gè)生字，會(huì)寫“波、浪”等8個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)對(duì)秋天美麗景象和勤勞人們的喜愛、贊美之情。

　　過程與方法

　　通過看圖和朗讀，體會(huì)秋天的美麗和豐碩，感受作者語(yǔ)言表達(dá)的形象準(zhǔn)確。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，懂得欣賞大自然的美;激勵(lì)學(xué)生努力提高朗讀能力的熱情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字寫字，有感情地朗讀課文并背誦。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　朗讀感悟。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】秋天的圖片，課件。

　　【課時(shí)安排】2課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一組描繪美麗秋天的詞語(yǔ)。今天，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天，品嘗收獲的喜悅。

　　2.揭題質(zhì)疑

　　(1)板書課題，齊讀。

　　(2)讀后你想知道什么?

　　預(yù)設(shè)：a.秋天是怎樣一幅圖畫?

　　b.秋天的圖畫里有些什么景物?

　　c.它的色彩是怎樣的?

　　二、初讀課文

　　1.范讀課文。

　　2.自由讀課文。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。

　　3.檢查自學(xué)情況。

　　(1)讀詞語(yǔ)、認(rèn)生字。

　　(2)交流識(shí)字方法。

　　梨、籠、浪、燃都是形聲字，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)形聲字的規(guī)律來記憶。

　　梁--粱 高粱本是糧，米字底下藏。橋梁應(yīng)是“梁”，木頭來幫忙。

　　勤、勞--都有個(gè)力字，說明要想做一個(gè)勤勞的人，就要多出力。

　　小結(jié)：自編兒歌幫助學(xué)生記憶：梨樹是木，燈籠有竹，波浪是水，高粱為米，燃燒要火，勤勞靠力。

　　三、朗讀感悟

　　1.仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。

　　2.學(xué)生朗讀課文�？纯凑n文是怎樣描寫這幅圖畫的，體會(huì)怎樣說話才能最生動(dòng)。

　　3.找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，有感情地多讀幾遍。

　　4.秋天的圖畫，美在何處?

　　(1)出示重點(diǎn)句：

　　梨樹掛起金黃的燈籠

　　蘋果露出紅紅的臉蛋

　　稻海翻起金色的波浪

　　高粱舉起燃燒的火把

　　(2)誰(shuí)來美美地讀出來，你從哪些詞句感受到圖畫的美?

　　(3)老師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生感悟秋天的美麗：

　　抓住描寫秋天顏色的詞語(yǔ)“金黃，紅紅，金色，燃燒”體會(huì)秋天的美麗，指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。

　　(4)體會(huì)動(dòng)作詞語(yǔ)的妙處，感受秋天的豐收景象。

　　掛、露、翻、舉。

　　(5)體會(huì)比喻句的好處。

　　(6)模仿練習(xí)說話，出示：

　　葡萄，橘子，棉花等圖片，指導(dǎo)學(xué)生說話。

　　(7)指導(dǎo)朗讀。

　　5.誰(shuí)使秋天這樣美麗?老師引讀課文，為什么說勤勞的人們畫出美麗的秋天?

　　(1)學(xué)生交流：勤勞的人們辛勤耕作，才畫出這美麗的秋天。

　　(2)你想對(duì)他們說些什么呢?

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生懷著感激、贊美之情朗讀這句話。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1.學(xué)生觀察，給字分類。

　　左右結(jié)構(gòu)：“波、浪、燈、作”

　　上下結(jié)構(gòu)：“字、蘋、麗、勞”

　　2.學(xué)生自由“讀貼”，說說寫“波、浪、燈、作”的時(shí)候要注意些什么。

　　3.教師示范、指導(dǎo)。

　　“波、浪、燈、作” 都是左窄右寬。

　　“燈”字的“火字旁”最后一筆是點(diǎn)不是捺。

　　“作”字右邊上面第一橫較長(zhǎng)，二、三橫較短。

　　4.學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　5.反饋評(píng)價(jià)。

　　五、作業(yè)

　　1.讀生字詞和課文。

　　2.書寫生字和組詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　2.認(rèn)生字，詞語(yǔ)開花練習(xí)。

　　二、語(yǔ)言訓(xùn)練

　　練習(xí)說話：秋天的果園真美。我看到( )，聽到( )，聞到( )。

　　三、指導(dǎo)背誦

　　1.學(xué)生自由背誦。

　　2.抽背，齊背。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1.寫上下結(jié)構(gòu)的生字：“字、蘋、麗、勞”

　　2.學(xué)生自由“讀貼”，說說寫的時(shí)候要注意些什么。

　　3.教師示范、指導(dǎo)。

　　4.學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　5.反饋評(píng)價(jià)。

　　五、拓展活動(dòng)(1、2、3選其一)

　　1.尋找落葉做書簽，或制作一幅樹葉畫。

　　2.畫秋天的果園、樹林、或田野。

　　3.抄寫寫秋天的詩(shī)，并背誦下來。

　　4.書寫生字和組詞。

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