精品国产一区二区三区av性色,国产人妖一区

幼兒園音樂(lè)教案推薦度：
幼兒園大班音樂(lè)教案推薦度：
幼兒園小班音樂(lè)教案推薦度：
幼兒園小班音樂(lè)教案：粉刷匠推薦度：
相關(guān)推薦

三篇幼兒園音樂(lè)教案

　　音樂(lè)能夠使人舒緩心情，而音樂(lè)情操更要從小培養(yǎng)。以下是小編整理的三篇幼兒園音樂(lè)教案，歡迎參考使用。

三篇幼兒園音樂(lè)教案

　　幼兒園小班音樂(lè)教案：快樂(lè)的小熊

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂(lè)動(dòng)作。

　　2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂(lè)中熊的不同動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小熊動(dòng)作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎?

　　2、欣賞樂(lè)曲。

　　師：小動(dòng)物給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的曲子。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽(tīng)的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作。

　　1)完整欣賞。

　　2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)樂(lè)曲后的感受。

　　曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

　　3)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　師：剛才小朋友在聽(tīng)樂(lè)曲的時(shí)候，都在用拍手、踏地板的形式來(lái)表現(xiàn)曲子的不同�，F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的快慢不同好嗎?

　　音樂(lè)緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線(xiàn)狀。

　　3、學(xué)習(xí)律動(dòng)。

　　師：這么好聽(tīng)的音樂(lè)引來(lái)了一位小動(dòng)物，你們看它是誰(shuí)?(出示小熊)小熊聽(tīng)了音樂(lè)就跟著動(dòng)起來(lái)了，你們猜它在干什么呢?

　　1)分段欣賞。

　　傾聽(tīng)第一段：(教師可拿著小熊隨音樂(lè)一下一下的動(dòng)作)

　　這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽(tīng)到這段音樂(lè)在干什么呢?

　　據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作。

　　傾聽(tīng)第二段：(教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng))

　　這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎樣?大家心里覺(jué)得怎樣?小熊高興了會(huì)做什么?

　　據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂(lè)學(xué)小熊跳舞。

　　傾聽(tīng)第三段：

　　這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車(chē))。幼兒隨音樂(lè)動(dòng)作。

　　2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂(lè)完整動(dòng)作。

　　3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。

　　4、隨音樂(lè)學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室。

　　幼兒園小班音樂(lè)教案：《雪花飄》

　　設(shè)計(jì)思路：

　　教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點(diǎn)著手。雖然下雪的場(chǎng)景幼兒很少有機(jī)會(huì)看到，但從本月的主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”中發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)下雪充滿(mǎn)著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學(xué)活動(dòng)前一天，上海下起了罕見(jiàn)的大雪，幼兒對(duì)雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，又很好的與主題活動(dòng)相結(jié)合。

　　這次活動(dòng)是第一教時(shí)，我把重點(diǎn)放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏，并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的原則，特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點(diǎn)功夫，使之充滿(mǎn)著冬日的氣息，新年的氛圍，與教學(xué)活動(dòng)相輔相成。讓幼兒通過(guò)環(huán)境的影響，更好的理解歌曲內(nèi)容，通過(guò)在情景中教學(xué)來(lái)發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)他們歡樂(lè)的情緒，為下一教時(shí)教唱歌曲打下基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道歌曲的名稱(chēng)，初步了解歌曲的內(nèi)容。

　　2、在情景化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 各種打擊樂(lè)器(串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個(gè))

　　2. 錄音磁帶

　　活動(dòng)室環(huán)境布置(彩帶、氣球、雪花等)

　　活動(dòng)流程：

　　一、欣賞環(huán)境，看看說(shuō)說(shuō)。

　　1、幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室。

　�、� 欣賞環(huán)境：

　�、� 看，我們的教室好漂亮呀!小朋友看看，都有些什么呀?

　�、� 引導(dǎo)幼兒知道冬天來(lái)了，雪花一片片飄下來(lái)，快要過(guò)新年了。

　　二、語(yǔ)言節(jié)奏，猜猜做做

　　1、“新的一年就要來(lái)臨了，我們小朋友又大一歲了，本領(lǐng)更大了。”

　　教師邊敲鼓邊念語(yǔ)言節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找位子坐好。

　　×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

　　小朋友快快來(lái) 找個(gè) 位子坐下來(lái)

　　×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

　　小朋友快快來(lái) 找個(gè) 位子坐坐好

　　2、“北風(fēng)呼呼地吹，冬天好冷呀!胡老師呀要鍛煉鍛煉，這樣就不冷了!”

　　教師做動(dòng)作，讓幼兒猜。(以問(wèn)答的形式)

　　(教師)—我在干嘛? (幼兒)—你在××。(拍球、跑步、跳高等)

　　3、小朋友也一起來(lái)鍛煉鍛煉。個(gè)別回答，集體練習(xí)，并做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　( 教師)—你在干嘛? (幼兒)—我在××。

　　—大家××。

　　三、發(fā)聲練習(xí)

　　1、小黃鶯的歌聲真好聽(tīng)呀!!

　　2、幼兒練聲數(shù)遍。

　　四、欣賞歌曲，肢體表演。

　　1、小朋友們唱得真好聽(tīng)，小雪花聽(tīng)見(jiàn)了我們好聽(tīng)的歌聲，飄呀飄來(lái)了。

　　教師放錄音，幼兒聽(tīng)歌曲一遍。

　　提問(wèn)：歌里唱到了誰(shuí)?(小雪花)

　　2、請(qǐng)幼兒觀(guān)看教室環(huán)境欣賞音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飄在空中，飄在窗戶(hù)上，像朵美麗的花!這首好聽(tīng)的歌曲叫《雪花飄》。

　　請(qǐng)幼兒復(fù)述歌曲名稱(chēng)。

　　3、幼兒再次欣賞音樂(lè)，節(jié)奏練習(xí)。

　　4、小雪花好美呀?我們小朋友一起來(lái)學(xué)著表演小雪花好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體表演，集體模仿。(教師對(duì)個(gè)別幼兒的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)。)

　　5、幼兒聽(tīng)著歌曲一起來(lái)做美麗的小雪花。

　　五、復(fù)習(xí)律動(dòng)，師生互動(dòng)。

　　《鈴兒響叮當(dāng)》

　　幼兒園小班音樂(lè)教案：小班音樂(lè)說(shuō)“哈羅”

　　前言：小班年齡的幼兒喜歡節(jié)奏簡(jiǎn)單、歡快的音樂(lè)，聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，有些活潑的小班幼兒會(huì)隨著音樂(lè)進(jìn)行跳舞，即進(jìn)行簡(jiǎn)單舞蹈的創(chuàng)編，雖然舞姿不是很優(yōu)美，但幼兒的熱情很高，對(duì)自己能夠自己進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的編排感到很開(kāi)心，有一種很大的成就感。我班幼兒在聽(tīng)到《幸福歌》時(shí)，曾表現(xiàn)出很大的熱情，很喜歡曲子的歡快節(jié)奏�！墩f(shuō)哈羅》這首歌曲就是根據(jù)我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進(jìn)行改編的，在聽(tīng)到《說(shuō)哈羅》這首歌時(shí)，歌詞的簡(jiǎn)短、節(jié)奏的歡快，如此簡(jiǎn)短的內(nèi)容很適合我班的幼兒，于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編的念頭，通過(guò)引導(dǎo)幼兒共同理解歌曲內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力得到一定的提高。

　　重點(diǎn)：能在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

　　難點(diǎn)：舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編符合歌曲內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏，初步提高審美的能力。

　　2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂(lè)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

　　3、掌握短語(yǔ)“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　碟子《說(shuō)哈羅》、錄音機(jī)、鋼琴

　　較寬的活動(dòng)場(chǎng)地，即我班的大教室

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一) 發(fā)聲練習(xí)。

　　以《在農(nóng)場(chǎng)》為發(fā)聲曲目，在練聲時(shí)，要求幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，提醒幼兒張開(kāi)嘴巴，并不時(shí)通過(guò)言語(yǔ)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。