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思想品德教學(xué)教案模板（通用8篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編整理的思想品德教學(xué)教案模板（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思想品德教學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝，而且必須戰(zhàn)勝；知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
2、過(guò)程與方法：運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力；初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)會(huì)依靠家長(zhǎng)、教師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。
教學(xué)重點(diǎn)：
不良誘惑對(duì)人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑。
教學(xué)難點(diǎn)：
戰(zhàn)勝誘惑的幾種方法
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集“潘多拉魔盒”的傳說(shuō)故事
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入
學(xué)生收集并講述“潘多拉魔盒”的傳說(shuō)故事：
二、精講點(diǎn)撥，質(zhì)疑問(wèn)難
1、不良誘惑能戰(zhàn)勝
聽(tīng)完故事，讓學(xué)生感受到?jīng)]有經(jīng)受信誘惑所帶來(lái)的不良后果。
課件展示教材中“聰明船長(zhǎng)智勝女巫”的傳說(shuō)故事，讓學(xué)生想像戰(zhàn)勝誘惑的感受，完成下列問(wèn)題：（1）奧德賽船長(zhǎng)靠什么使船只順利通過(guò)了海峽？
�。�2）這個(gè)事例說(shuō)明
對(duì)比兩個(gè)傳說(shuō)故事的結(jié)果，分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件
2、戰(zhàn)勝不良誘惑的方法
活動(dòng)一：幫她出主意
第一步：用主人翁敘述或小品表演的方式呈現(xiàn)教材的活動(dòng)情景。
第二步：以小組為單位出主意、想辦法。
第三步：在全班交流本組方法的`實(shí)施過(guò)程和預(yù)期的結(jié)果。
活動(dòng)二：以資料卡的方式為學(xué)生提供了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的方法。
“測(cè)測(cè)自我控制的水平的活動(dòng)”
（1）期末快到了，同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)，這時(shí)電視臺(tái)播出你喜歡的電視劇，你（ �。�
A、對(duì)電視劇忍痛割愛(ài) B、看完電視再?gòu)?fù)習(xí) C、放棄學(xué)習(xí)、看出電視
�。�2）在寒冷的冬天，你（ �。�
A、每天都能按時(shí)起床鋪 B、偶爾睡一睡懶覺(jué) C、經(jīng)常留戀溫暖的被窩
（3）自習(xí)課上，同學(xué)們都在隨心所欲地談天、看小說(shuō)，你（ ）
A、一心學(xué)習(xí) B、一邊看書，一邊和同桌聊天 C、隨心所欲地玩
�。�4）正做作業(yè)時(shí)，朋友喊你去玩，你（ �。�
A、委婉地拒絕 B、匆匆忙忙趕完作業(yè) C、立即丟下作業(yè)，飛奔而去
（5）當(dāng)你心情煩躁，什么事也懶得做的時(shí)候，你（ ）
A、也能堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢 B、勉勉強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付 C、把今天的任務(wù)推到明天
�。�6）晚上，你做作業(yè)，有人在打撲克、玩游戲，你（ �。�
A、專心致志地學(xué)習(xí) B、心猿意馬地做作業(yè) C、不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩
�。�7）老師在上課，但你還有一本小說(shuō)未看完，你（ ）
A、聚精會(huì)神地聽(tīng)課 B、邊聽(tīng)課邊看小說(shuō) C、聚精會(huì)神地看小說(shuō)
（8）你通常（ �。�
A、不管老師在不在都認(rèn)真學(xué)習(xí) B、只有教師守著你，才學(xué)習(xí)
C、老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認(rèn)真學(xué)習(xí)
�。�9）上課時(shí)，你的同桌熱情地想和你聊天，你（ �。�
A、不理他（她）們 B、漫不經(jīng)心地應(yīng)付他（她）們 C、和他（她）聊天
（10）當(dāng)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)發(fā)生沖突時(shí)，你（ �。�
A、馬上決定去學(xué)習(xí) B、先娛樂(lè)，再學(xué)習(xí) C、盡情娛樂(lè)，忘了學(xué)習(xí)
第一步：完成以上測(cè)試
第二步：分析測(cè)試結(jié)果，使學(xué)生了解自己的自控水平。
計(jì)分方法：選A計(jì)5分，選B計(jì)3分，選C計(jì)0分。全部題得分之和與自控能力的關(guān)系如下：
45——50分為能力很強(qiáng)，35——44分為能力較強(qiáng)，25——34分為能力一般，15——24分為能力較差，15分以下為能力力很差。
第三步：用實(shí)例進(jìn)一步明確自我控制能力對(duì)戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。
三、課堂活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練
活動(dòng)一：故事“潘多拉魔盒
活動(dòng)二：課件展示“聰明船長(zhǎng)智勝女巫”的傳說(shuō)故事
活動(dòng)三：小品“幫她出主意”
活動(dòng)四：自我測(cè)試
四、延伸拓展，鞏固內(nèi)化
把你曾經(jīng)看過(guò)的有關(guān)中學(xué)生抵制誘惑，讓生活更充實(shí)、健康的文章、影片、網(wǎng)站、歌曲等，介紹給大家，并用一句話說(shuō)明你推薦的理由。
五、布置作業(yè)，當(dāng)堂反饋
讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際制定一份“抗拒不良誘惑的計(jì)劃”。
思想品德教學(xué)教案 篇2
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
知識(shí)與能力：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性。樹(shù)立共同的目標(biāo)，各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生對(duì)心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生明白只有每個(gè)人熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長(zhǎng)成材。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體
難點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、圖片、粉筆，學(xué)生課前準(zhǔn)備好展示才藝的道具
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
踏入初中生活，當(dāng)每一位同學(xué)熟悉了新的班級(jí)、新同學(xué)之后，一個(gè)新的集體也就誕生了。通過(guò)學(xué)習(xí)，你們打算怎樣去創(chuàng)造一個(gè)大家都為之自豪的班集體呢？
二、新授
師：集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，我們知道一個(gè)良好的班集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展確實(shí)太重要了，那么，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的？
板書課題，創(chuàng)建新集體
�。ㄒ唬┕餐哪繕�(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力（板書）
活動(dòng)1
想一想：你最喜歡的班級(jí)是怎樣的？并說(shuō)出自己的理由。（師生交流）
填一填：
我希望生活在、、的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們。因此，我們都愿意生活在一個(gè)集體中。
提示：（1）可用“健康、活潑、團(tuán)結(jié)、和諧、民主、奮進(jìn)”或“目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個(gè)詞來(lái)描繪最喜歡的班級(jí)。因?yàn)�，它能激發(fā)我們對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)，有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力，能讓我們認(rèn)識(shí)到自己之所長(zhǎng)，發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，能促進(jìn)我們溝通協(xié)作、相互配合，在集體中不斷成長(zhǎng)。（只要言之有理即可）
師：我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。所以我們首先要通過(guò)討論總結(jié)出最喜歡的班級(jí)的模樣，這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。
活動(dòng)2
分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表
我們心目中班集體的特點(diǎn)
創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施
師：當(dāng)然要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體
（二）各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體（板書）
活動(dòng)3
看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”。
如：我很熱心，所以我可以做班級(jí)的'收信員。
我很愛(ài)畫畫，所以我可以……
師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)，誰(shuí)都無(wú)法替代。
團(tuán)結(jié)就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行（板書）
活動(dòng)4：
閱讀P8材料，思考：
1、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難？（中、差）
2、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么？（優(yōu)）
3、你可能也有過(guò)在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？（中、優(yōu)）
答案：答：這個(gè)班級(jí)面臨的困難有：學(xué)校的設(shè)施差，生活艱苦；同學(xué)們各自原來(lái)的生活環(huán)境不同；好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒，知識(shí)水平參差不齊；等等。
這個(gè)班級(jí)能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學(xué)生、同學(xué)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)一致，相互幫助。
活動(dòng)5：
讓幾個(gè)唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。（讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性）
活動(dòng)6：
介紹名言警句：
一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸——雷峰
人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高——諺語(yǔ)
和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物；
爭(zhēng)則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。——荀子
師：俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”沒(méi)有班級(jí)中人與人之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽(tīng)到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。
三、課堂總結(jié)
踏入初中生活，一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。
四、課堂作業(yè)
思想品德教學(xué)教案 篇3
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
知識(shí)與能力：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解新的初中生活與新的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍視新友誼與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)。
過(guò)程與方法：面對(duì)嶄新的初中生活，通過(guò)小組討論方式了解學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后的新感受，遇到的新問(wèn)題。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己、正確與人相處、正確看待社會(huì)，珍視全新的初中生活。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：珍視新友誼
難點(diǎn)：與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)珍
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、多媒體、粉筆，要求學(xué)生課前準(zhǔn)備好自我介紹卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
進(jìn)入中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，我們都站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名初中生的快樂(lè)吧！
二、新授
�。ㄒ唬┏踔猩钚麦w驗(yàn)
活動(dòng)1
七嘴八舌話“初中新生活”
初中生活是每個(gè)同學(xué)的一個(gè)新起點(diǎn)，你對(duì)這個(gè)新起點(diǎn)是怎樣認(rèn)識(shí)的？
活動(dòng)2
議一議：
從小學(xué)升入初中，面對(duì)的是一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)新環(huán)境有哪些使同學(xué)們感到新鮮和好奇的地方呢？
提示：可從以下方面談起，如：校園總貌、地理位置、占地面積、綠化情況、樓房建設(shè)等對(duì)比小學(xué)校園，可從班級(jí)設(shè)置、學(xué)生數(shù)量變化等對(duì)比小學(xué)情況，也可從學(xué)校創(chuàng)辦歷史、校徽、校歌、校服、校訓(xùn)的有無(wú)和獨(dú)特以及校名由來(lái)、設(shè)備增多、學(xué)科增多、作息時(shí)間變化等。
活動(dòng)3
說(shuō)一說(shuō)：
進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感受呢？（注意調(diào)動(dòng)新轉(zhuǎn)入學(xué)生的參與）
提示：除教材第5頁(yè)內(nèi)容外，可以從學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、環(huán)境、心理等諸多方面加以回答。如：我感到既興奮又郁悶，興奮的是老師的啟發(fā)改變了我的`學(xué)習(xí)方法，我基本上不再死記硬背了；郁悶的是我學(xué)習(xí)的靈活性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成績(jī)能像小學(xué)一樣不斷進(jìn)步，走進(jìn)優(yōu)秀行列；自卑的是在這優(yōu)秀生云集的地方，我再難有小學(xué)的年年“獎(jiǎng)狀”了。
教師歸納：如何面對(duì)初中的新生活呢？
1）調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。進(jìn)入初中后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，可能會(huì)有一些不適應(yīng)，所以要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，提高適應(yīng)能力。首先要從心理上認(rèn)可和接受，及時(shí)分析不適應(yīng)的原因，及時(shí)進(jìn)行心理上的調(diào)整，這樣能使自己盡快與新環(huán)境相適應(yīng)。
2）珍惜新起點(diǎn)。初中階段在人生中是一個(gè)很重要的階段，我們的身體將迅速成長(zhǎng)，知識(shí)會(huì)不斷地豐富，能力會(huì)得到很大提高，為今后的生活和工作打下重要的基礎(chǔ)。我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，把它作為我們?nèi)松缆飞系囊粋�(gè)加油站。
3）珍視新友誼。我們踏入新的班級(jí)，將認(rèn)識(shí)更多新的同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友。這份成長(zhǎng)中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩。
4）準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)新的學(xué)習(xí)生活。初中學(xué)習(xí)與小學(xué)會(huì)有很大的不同，將學(xué)習(xí)很多新課程，面對(duì)很多新老師，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，采用新的學(xué)習(xí)方法。因此要做好思想準(zhǔn)備，成功地度過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)上的過(guò)度期。
�。ǘ┱湟曅掠颜x
在新的班級(jí)里。大部分是原來(lái)同一所學(xué)校畢業(yè)的同學(xué)，彼此較為熟悉，但本學(xué)期也轉(zhuǎn)入了不少新的同學(xué)，彼此間不認(rèn)識(shí)，比較陌生，既然我們走在了一起，來(lái)到了同一個(gè)班集體，就要互相認(rèn)識(shí)、互相了解，建立友誼。
活動(dòng)4
向同學(xué)自我介紹
小結(jié)：認(rèn)識(shí)新同學(xué)之后，我們將在這個(gè)班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體中。
活動(dòng)5
尋找彼此的共同點(diǎn)
填一填：看看我和同學(xué)們有哪些相同之處：
我和、等是同一所小學(xué)畢業(yè)的；
我和、等是同一個(gè)月出生的；
我和、等有著相似的興趣愛(ài)好；
我和、等是同一個(gè)區(qū)（村）的。
提示：（1）找出從同——小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入同一所中學(xué)的對(duì)象，填入他們的班級(jí)及姓名。
�。�2）通過(guò)交往了解，按同年同月同日出生、同年同月出生、不同年但同月同日、不同年但同月的順序，找出并填入他們的班級(jí)姓名。
�。�3）通過(guò)交流、溝通了解，集體活動(dòng)、課外活動(dòng)等方面發(fā)現(xiàn)并記錄下有共同興趣愛(ài)好的同學(xué)，了解他們的年級(jí)、班級(jí)、姓名后填人。
�。�4）通過(guò)交往、個(gè)人檔案展示等多種渠道了解同區(qū)、同村、同居委會(huì)的同學(xué)的班級(jí)、姓名，然后填人。
三、課堂總結(jié)
在彼此的交流后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里，有這么多親密的伙伴。這份友誼將伴隨我們走過(guò)整個(gè)初中生活，使我們的生活更加精彩。
思想品德教學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。
2、體會(huì)自尊地人不能稱為真正地人。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己地名譽(yù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì)自尊地人不能稱為真正的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
名人小卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、角色表演，引發(fā)思考
1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說(shuō)邊演。
2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？
3、小結(jié)并揭題：從自尊開(kāi)始
二、聯(lián)系生活，反省自我
1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。
�。�1）第一幅圖，說(shuō)明什么？你有過(guò)類似的行為嗎？
師：任何人在是非面前，無(wú)論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的.；
�。�2）如果你是你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會(huì)怎么做？為什么？
師：第二幅圖說(shuō)明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；
�。�3）這副畫面上的難同學(xué)如果是你，你會(huì)作何選擇？為什么？
聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的事情你遇到過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？
師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。
結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓?duì)自尊的認(rèn)識(shí)。
2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。
三、真誠(chéng)表白：
在日常生活中，我們還有做過(guò)那些不能做的事？你怎樣警示自己？
四、名人名言卡片交流
五、活動(dòng)延伸
將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。
思想品德教學(xué)教案 篇5
單元概要
家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的道路，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化。本單元將通過(guò)搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問(wèn)家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通、探訪家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗(yàn)各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
單元目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)；體驗(yàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人生活的關(guān)懷，初步形成熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)，樂(lè)意奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。
能力：在實(shí)踐中鍛煉查找資料、調(diào)查訪問(wèn)等學(xué)習(xí)能力。
知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；認(rèn)識(shí)一些家鄉(xiāng)的`機(jī)構(gòu)。
1、城鄉(xiāng)巨變
�。ńㄗh2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)找故事、聽(tīng)故事等形式了解家鄉(xiāng)的過(guò)去。
2、對(duì)照家鄉(xiāng)的過(guò)去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
3、在時(shí)間中鍛煉查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、了解家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)的故事。
2、了解家鄉(xiāng)的變遷。
3、利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等工具搜集資料。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集和家鄉(xiāng)有關(guān)的故事和傳說(shuō)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、歌曲導(dǎo)入
1、教師播放歌曲《在希望的田野上》
2、談話交流：我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上，她蒸蒸日上，不斷地發(fā)身變化……你知道這些變化嗎？讓我們一起去瞧瞧
二、北京城的變遷
1、提示：歷史書上記載著許多關(guān)于北京的故事，還有一些關(guān)于北京的傳說(shuō)也在民間廣為流傳，我們可以通過(guò)這些故事或傳說(shuō)來(lái)了解北京的變遷。
2、學(xué)生觀察課文中的四幅圖片，想一想它們說(shuō)的是什么事情。
3、學(xué)生了解明成祖建都北京、火燒圓明園、開(kāi)國(guó)大典、北京申奧成功這四個(gè)故事。
4、小結(jié)：從四個(gè)故事中，我們了解了歷史上北京城的變化。
三、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事來(lái)了解自己的家鄉(xiāng)
1、設(shè)疑：關(guān)于北京的故事特別多，我們可以從這些故事中了解北京的過(guò)去和現(xiàn)在。我們家鄉(xiāng)是不是也有這么多的故事？我們是不是也可以通過(guò)故事來(lái)了解自己家鄉(xiāng)的變化呢？
2、結(jié)合課文中的圖片，向?qū)W生介紹家鄉(xiāng)的故事。
3、每個(gè)地方都和北京一樣，流傳著很多跟這些方面有關(guān)的故事。我們的家也一樣，我們可以通過(guò)故事來(lái)了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的變化。那么，讓我們一起去找找自己家鄉(xiāng)的故事。
4、討論：怎樣搜集家鄉(xiāng)的故事。
5、提示：我們可以從圖書資料中、網(wǎng)絡(luò)上、老人那里尋找家鄉(xiāng)的故事。
四、課后延伸
1、教師布置學(xué)生去搜集家鄉(xiāng)的故事。
2、學(xué)生”分成文獻(xiàn)研究小組”“網(wǎng)絡(luò)信息小組”和采訪小組“等不同的學(xué)習(xí)單位，各有側(cè)重地進(jìn)行搜集資料活動(dòng)，要求在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中搜集有關(guān)的圖片，復(fù)印有關(guān)的文字資料，對(duì)一些故事進(jìn)行錄音，力求故事載體多樣化。
第2課時(shí)
一、交流家系的故事
1、故事點(diǎn)播
學(xué)生搜集的故事可分為書面故事、網(wǎng)絡(luò)故事、錄音故事等幾塊不同的內(nèi)容，由學(xué)生講解與演示。其他學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行故事交流活動(dòng)，尋找家鄉(xiāng)變化的痕跡。
2、主題故事接龍
教師從家鄉(xiāng)的各個(gè)方面（諸如老街、老字號(hào)等）確定一些故事的主題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)主題不同年代的家鄉(xiāng)故事，展現(xiàn)一定的縱向變化。
二、感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
1、家鄉(xiāng)的變化不止體現(xiàn)在單一視角（諸如園林、城墻運(yùn)河等）的演變上，同時(shí)也體現(xiàn)在家鄉(xiāng)面貌的改變上。
2、對(duì)照課文的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的變化。
3、提示：從故事中我們了解到家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)和過(guò)去相比發(fā)生了翻天覆地的變化。
4、讓學(xué)生展示家鄉(xiāng)面貌所發(fā)生的變化（舊城的改造以及新城的崛起）。
5、和學(xué)生一起憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生投身于建設(shè)家鄉(xiāng)美好明天的熱情。
思想品德教學(xué)教案 篇6
教材分析：
《時(shí)代的選擇》是魯教版九年級(jí)第七課走科教興國(guó)之路第一章，課文依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》三4·4了解我國(guó)在科技，教育發(fā)展方面的成就，知道我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要意義，感受科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)的內(nèi)容規(guī)定構(gòu)建，主要目標(biāo)是：讓學(xué)生理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要性和必要性，感受創(chuàng)新的重要性，并努力把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。
學(xué)情分析：
本科內(nèi)容貼近時(shí)代前沿，是學(xué)生感興趣的話題之一，學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和理解分析能力，學(xué)習(xí)起來(lái)困難較小，但是材料搜集和實(shí)地調(diào)研由于受到客觀環(huán)境的限制，會(huì)出現(xiàn)一定的困難。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
認(rèn)識(shí)我國(guó)科技、教育的發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技教育方面的差距；
過(guò)程與方法：
通過(guò)對(duì)英、美等大國(guó)發(fā)展歷程的'分析認(rèn)識(shí)“科教興則國(guó)興”的道理，理解實(shí)施科教舉國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義；
情感體驗(yàn)與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，感受科技父創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變祖國(guó)科技教育落后的狀況做出自己的貢獻(xiàn)。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，理解科技興國(guó)輥時(shí)代的選擇。難點(diǎn)：
感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性，爭(zhēng)做創(chuàng)新型號(hào)人才。
教學(xué)方法：
組織自學(xué)，啟發(fā)引導(dǎo)，重點(diǎn)點(diǎn)撥教具（實(shí)驗(yàn)器材、電教媒體）
多媒體課件，資料。
學(xué)法指導(dǎo)：
小組學(xué)習(xí)、集中討論、會(huì)聯(lián)系實(shí)際分析要點(diǎn)，歸納要點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)：
時(shí)代的選擇:
一,科教興則國(guó)興:
1,國(guó)家和民族的命運(yùn)與科技發(fā)展息息相關(guān)，科技興旺則國(guó)運(yùn)昌盛
2,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。
3,科技的發(fā)展關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)主要功能靠邊教育，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個(gè)國(guó)家的科技水平和創(chuàng)新能力，最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗。
二,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和差距:
建國(guó)以來(lái)，我國(guó)在科技教育方面成就顯著，但從整體上看，我國(guó)科技和教育的發(fā)展水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國(guó)家有較大差距。
三,堅(jiān)持走科教興國(guó)之路:
我國(guó)的科教水平不高，制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，為縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，我國(guó)必須實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技和教育工作者，培養(yǎng)更多的人才，我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是時(shí)代的正確選擇。
思想品德教學(xué)教案 篇7
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以人為本，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)為指導(dǎo)，全面貫徹黨在新時(shí)期的教育思想、教育方針、教育路線，注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、分析能力和綜合實(shí)踐能力。
注重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
二、基本情況分析：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析：
1、3.1和3.3共有學(xué)生91人。本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
�。ǘ┙滩那闆r分析：
1、本學(xué)期教材有三個(gè)單元，分別研究三個(gè)主題，那就是
�。�1）我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)；
�。�2）熱愛(ài)集體融入社會(huì)；（3）與大自然和諧相處。
2、本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)框架，進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識(shí)和滲透覺(jué)悟。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、尊重法律，尊重權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念，依法正確行使權(quán)利，認(rèn)真履行公民義務(wù)，不做違反法律的事情，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、依法保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。
3、依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，能夠自覺(jué)地尊重他人；學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人隱私，增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識(shí)。
4、認(rèn)識(shí)我國(guó)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)，提高依法維護(hù)他人和自己的.經(jīng)濟(jì)權(quán)利的自覺(jué)性。
5、加深對(duì)依法保護(hù)智力成果的認(rèn)識(shí)，努力增強(qiáng)依法保護(hù)智力成果的法律意識(shí)，積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)。
6、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，善于同侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)，提高運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的能力。
7、珍視集體的團(tuán)結(jié)，能以集體的利益為重，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
8、關(guān)注社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感。
9、積極融入社會(huì)，自覺(jué)養(yǎng)成親社會(huì)行為。
10、感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、愛(ài)護(hù)大自然的情感，樹(shù)立正確的自然觀，與大自然和諧相處。
四、教學(xué)的措施：
1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。
2、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。
5、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。
6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
7、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題。
五、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動(dòng)安排：：
第一單元：我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)共14課時(shí)
第一課：法律保護(hù)我們的權(quán)利4課時(shí)
第二課：伴我們一生的權(quán)利4課時(shí)
第三課：依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)6課時(shí)
第二單元：熱愛(ài)集體，融入社會(huì)6課時(shí)
第四課：我與集體共發(fā)展3課時(shí)
期中考試：1周（10.31-11.6）
第五課：關(guān)心社會(huì)，親近社會(huì)3課時(shí)
第三單元：與大自然和諧相處4課時(shí)
第六課：感受大自然2課時(shí)
第七課：關(guān)愛(ài)大自然，保護(hù)大自然2課時(shí)
機(jī)動(dòng)：2周
期末考試復(fù)習(xí)：4周
思想品德教學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┣楦小B(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
�。ǘ┠芰Γ撼醪秸J(rèn)識(shí)理解社會(huì)的復(fù)雜性，增強(qiáng)道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇。
�。ㄈ┲R(shí)：知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中相互承諾，懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。
教學(xué)活動(dòng)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景話題切入：
社會(huì)中每個(gè)人都要承擔(dān)他所承諾的責(zé)任，這些責(zé)任因其身份不同而不同，為了弄清這一問(wèn)題，今天我們共同探討：責(zé)任對(duì)于你我他。
欣賞圖片：香港特首曾蔭權(quán)向中央政府宣誓就職
十運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員代表向大會(huì)宣誓
教師講：香港政府官員向中央政府莊嚴(yán)承諾：今后工作中認(rèn)真履行職責(zé)，恪盡職守；運(yùn)動(dòng)員代表向大會(huì)承諾：嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，努力拼搏。
教師問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中你向他人承諾過(guò)什么？你履行了自己的承諾嗎？
學(xué)生答：略。
教師總結(jié)：在我們的日常生活中承諾隨時(shí)可能發(fā)生，小到借一本書，大到關(guān)系人生的重大決定，都離不開(kāi)人與人之間的相互承諾，對(duì)自己的承諾能不能負(fù)責(zé)任是檢驗(yàn)一個(gè)人是否有責(zé)任感的重要尺度，是對(duì)人格的考驗(yàn)。
（二）案例分析：有承諾就有責(zé)任
1.小時(shí)候的宋慶齡非常信守自己的諾言。一天，宋慶齡和她的朋友小芳約定在星期六的那天，小芳到宋慶齡家里去教她折花籃�？墒�，這一天爸爸媽媽都要到外婆家里，宋慶齡也很想去。但是一想到已經(jīng)和小芳有約在先，就打消了這個(gè)念頭。媽媽也很想讓宋慶齡去外婆家。但被宋慶齡拒絕了。宋慶齡在家等了很久，小芳還是未來(lái)，直到媽媽從外婆家回來(lái)。媽媽很為宋慶齡惋惜。但是宋慶齡卻笑著說(shuō)：“我并沒(méi)有感到一點(diǎn)失望，因?yàn)槲易龅搅苏\(chéng)實(shí)守信。”
2.一個(gè)經(jīng)商不久的中國(guó)商人捕捉到了一個(gè)商機(jī)，馬來(lái)西亞市場(chǎng)上蓮子奇缺，而中國(guó)湖南的湘蓮貨源充足，物美價(jià)廉。做這筆貿(mào)易應(yīng)該是穩(wěn)操勝券。他當(dāng)機(jī)立斷，迅速聯(lián)系馬來(lái)西亞的經(jīng)銷商，談意向訂合同，然后趕回湖南組織貨源。誰(shuí)知收購(gòu)蓮子時(shí)，由于當(dāng)?shù)匕l(fā)大水，產(chǎn)量驟減導(dǎo)致價(jià)格飛漲。如果繼續(xù)履行合同，這筆買賣至少要虧八、九萬(wàn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)伊始的他來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件大傷元?dú)獾氖虑�。危機(jī)時(shí)刻有人勸他尋找借口撕毀合同，但他還是如約履行了合同。生意是狠虧了一筆，但他信守承諾的故事迅速在業(yè)內(nèi)傳為美談，為他以后的發(fā)展奠定了良好的信譽(yù)基礎(chǔ)。
問(wèn)：宋慶齡、中國(guó)商人向朋友承諾了什么？他們是怎樣履行自己諾言的？我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)什么？
教師總結(jié)：凡是負(fù)責(zé)的人都會(huì)把自己的承諾看得很重要，要么不答應(yīng)別人，凡答應(yīng)的事就一定做到。在踐約過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，但遵守諾言的人會(huì)百折不撓，履行自己的諾言。因此責(zé)任心強(qiáng)的人往往都自信自強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔，能克服自己的弱點(diǎn)不足，勇于戰(zhàn)勝挫折，最終獲取事業(yè)的成功。但現(xiàn)實(shí)生活中是否對(duì)所有要求都應(yīng)承諾呢？
請(qǐng)看材料：我為高朋獻(xiàn)計(jì)策。
初一（2）班的劉慶和高朋是好朋友，有一天，劉慶告訴高朋，他和班里的幾個(gè)男生找到了一個(gè)很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高朋放學(xué)后一起去玩。高朋左右為難，不去吧，又會(huì)失去好朋友，去吧，明知這是不對(duì)的。
想一想：如果你是高朋該怎么辦？
（三）共同探討：身份不同責(zé)任不同
一個(gè)人在社會(huì)中扮演著一定的角色，由于具有不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，下面我們共同分析：身份不同，責(zé)任不同。
圖片展放：警察、交警、科研人員、醫(yī)生
教師問(wèn)：他們的身份是什么？職責(zé)有什么不同？
教師引入新材料：
不同身份的`人嚴(yán)格履行著自己不同的職責(zé)，一個(gè)巴士司機(jī)行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一刻他做了三件事：
——把車緩緩地停在路邊，并拉下了手動(dòng)剎車閘
——把車門打開(kāi)，讓乘客下了車
——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客的安全
他做完了這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。
教師總結(jié)：在社會(huì)生活中，每個(gè)人都有一定的職業(yè)，都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)責(zé)任是恪守醫(yī)德，救死扶傷；對(duì)交警來(lái)說(shuō)責(zé)任是指揮
交通保證交通安全和道路暢通；對(duì)司機(jī)來(lái)說(shuō)責(zé)任是保證乘客安全，到達(dá)目的地，他們身份不同責(zé)任不同，相互依存，盡職盡責(zé)，創(chuàng)造了多彩的人類文明。
資料顯示：
即墨市南泉鎮(zhèn)90后女孩孫莎莎兩度背起媽媽踏上求學(xué)之路。2009年6月19日，孫莎莎已被正式推選為第二屆全國(guó)道德模范候選人。
1999年，母親因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎喪失了自理能力，父親在心力交瘁之下離家出走，年僅9歲的孫莎莎獨(dú)自扛起了生活重?fù)?dān)。小莎莎從此獨(dú)自扛起了家庭的重?fù)?dān)，為了讓媽媽吃上熱飯，還沒(méi)有灶臺(tái)高的她就開(kāi)始學(xué)做飯。農(nóng)村家家戶戶靠種地吃飯，小莎莎也學(xué)著別人種了兩畝花生和玉米，2002年秋天，11歲的孫莎莎獨(dú)自去收花生。媽媽張永花回憶說(shuō)，“她那時(shí)根本拿不動(dòng)镢頭，只能用手一顆一顆拔出來(lái)，然后再用手把漏掉的花生挖出來(lái)�！笨吹絼e人家都是大人在干活，而自己卻要面對(duì)成片的莊稼地，孫莎莎邊哭邊干，最后竟累得趴在地里睡著了。
貧困的生活反而激發(fā)了孫莎莎更強(qiáng)烈的求知欲，初中三年她都是借舊書用，還年年考第一名。2005年6月，她以600分的好成績(jī)被即墨一中提前錄取，卻陷入了痛苦的抉擇：學(xué)校離家30多里路，不能天天回家，那躺在床上的母親怎么辦？孫莎莎一咬牙決定：要邊上學(xué)邊照顧媽媽。隨后，她們?cè)趯W(xué)校旁邊一間七八平方米的低矮平房里安了家。高中時(shí)期是母女倆最艱難的歲月，因?yàn)槭诸^拮據(jù)，莎莎時(shí)常從集市上撿菜葉回家吃。孫莎莎每天早晨5時(shí)就起床，中午下課后她第一個(gè)沖出教室，回家給媽媽做飯；晚上9時(shí)30分下了晚自習(xí)，她先幫媽媽按摩關(guān)節(jié)、安頓她睡下，然后才開(kāi)始復(fù)習(xí)功課。她每天到凌晨才睡覺(jué)。從15歲到即墨縣城讀高中，再到18歲去臨沂讀大學(xué).
教師問(wèn)：孫莎莎在不同場(chǎng)合身份發(fā)生了什么變化？她的職責(zé)是什么？
教師總結(jié)：我們每個(gè)人在社會(huì)大舞臺(tái)中都擔(dān)任一定角色，而且不同時(shí)間地點(diǎn)，場(chǎng)合所扮演的角色不同，做為一個(gè)社會(huì)成員，同一個(gè)人在不同的社會(huì)關(guān)系中有不同的身份，往往要兼任多種社會(huì)角色，無(wú)論哪一種角色都應(yīng)盡其所能承擔(dān)好自己的責(zé)任。
課堂討論：
生活中孫莎莎充當(dāng)了哪些角色，履行了哪些職責(zé)？
�。ㄋ模┘紡V益：怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)的人
填一填：
分析感悟：我們應(yīng)當(dāng)怎樣履行好自己的責(zé)任？
教師課堂總結(jié)：責(zé)任是對(duì)每個(gè)人做或不做某些事的要求。一個(gè)人只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，才會(huì)珍惜生命并追求有價(jià)值的人生；只有對(duì)家庭、社會(huì)負(fù)責(zé)，才會(huì)贏得他人的信任，只有對(duì)生活對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，才會(huì)不斷進(jìn)取，只有對(duì)民族對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，才會(huì)成為國(guó)家棟梁之材。讓我們從小事做起，使自己成為對(duì)他人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。
課外作業(yè)
以“我承諾我負(fù)責(zé)”為題寫一篇演講稿。
課后反思
該案例選材新穎，有時(shí)代感。以香港特首曾蔭權(quán)向中央政府宣誓就職、十運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員代表向大會(huì)宣誓為例創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，有承諾就有責(zé)任。選用宋慶齡、中國(guó)商人履行承諾的事例說(shuō)明履行承諾的重要性。以當(dāng)今上網(wǎng)和打群架等熱點(diǎn)問(wèn)題為例，讓學(xué)生參與討論分析從反面論證并不是所有要求都能承諾，這更貼近學(xué)生實(shí)際，富有針對(duì)性。
關(guān)于身份不同，責(zé)任不同這一問(wèn)題的突破采取層層遞進(jìn)的辦法分析說(shuō)明，教師點(diǎn)撥與學(xué)生討論分析相結(jié)合，以警察、交警、科研人員、醫(yī)生等不同角色承擔(dān)不同責(zé)任，多種角色承擔(dān)多種責(zé)任為例，讓學(xué)生感悟，認(rèn)識(shí)。最后學(xué)生動(dòng)手填寫自己今天明天扮演的角色和可能扮演的角色及可能承擔(dān)的責(zé)任，把責(zé)任意識(shí)具體到學(xué)生自已生活的實(shí)處。通過(guò)這一系列活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到生活中履行承諾的重要性，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。
總之，這一課例能把教師主導(dǎo)的目標(biāo)——策略——評(píng)價(jià)過(guò)程與學(xué)生經(jīng)歷的活動(dòng)——體驗(yàn)——表現(xiàn)過(guò)程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是具有針對(duì)性、時(shí)代性、實(shí)效性的好課例。
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