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三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1教案
導(dǎo)語(yǔ)：三年級(jí)上學(xué)期的小學(xué)生應(yīng)該是第一次正式地接受英語(yǔ)課程。下面是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)UNIT1的教案。
【第一課時(shí)】
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽(tīng)懂Let’s talk中的對(duì)話內(nèi)容。
2.能運(yùn)用I’m .... 進(jìn)行自我介紹。
3.能運(yùn)用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye!道別。
4.認(rèn)識(shí)課文人物Sarah, Wu Yifan, Miss White。
5.會(huì)唱歌曲“Hello”。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.詞匯：Sarah, Wu Yifan, Miss White。
2.句型：Hello! Hi! I’m.... Goodbye! Bye!
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：能用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye! 道別。能用I’m .... 進(jìn)行自我介紹。
2.難點(diǎn)：I’m, White, hi和bye的發(fā)音。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教材相關(guān)人物的面具或頭飾、單詞卡片、相關(guān)錄像、錄音磁帶、錄音機(jī)、課件等。
五、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)用資源 建議與說(shuō)明
Warm-up /
Review 1.播放一首地道純正的英語(yǔ)歌曲“Edelweiss”。
1.欣賞英語(yǔ)歌曲。 音頻：
Edelweiss 讓學(xué)生了解所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境。讓學(xué)生逐漸沉浸于英語(yǔ)氣氛中，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生美好的感受。
2.Greeting with the students.
操練Class begins. Stand up.
Sit down, please. 2.Greeting with the teacher.
學(xué)生聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 讓學(xué)生初步了解課堂指令。使學(xué)生從一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)就熟悉課堂用語(yǔ)及指令。
3.游戲“反動(dòng)作”。教師說(shuō)指令Stand up.學(xué)生即做Sit down.的動(dòng)作。當(dāng)教師說(shuō)Sit down.的指令時(shí)，學(xué)生即做Stand up.的動(dòng)作。 3.學(xué)生做相反的動(dòng)作。 加深對(duì)課堂指令的印象。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。
Presentation 1.Let’s watch the video. What are they talking about? 播放視頻，引出問(wèn)候語(yǔ)：Hello! Hi!
通過(guò)看卡通片告訴學(xué)生中文“卡通”一詞的發(fā)音是英語(yǔ)單詞cartoon的發(fā)音直接翻譯過(guò)來(lái)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還有許多的類似之處，有時(shí)我們甚至直接用英語(yǔ)的單詞來(lái)代表某物，如：CD, VCD, DVD等等。由于學(xué)生是第一次正式接受英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。不妨請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)單詞或日常用語(yǔ)。利用教科書(shū)開(kāi)始的彩圖中呈現(xiàn)的學(xué)生生活中已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟悉的詞匯，如： CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! e-mail, cartoon等詞來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。 1.觀看視頻。
學(xué)說(shuō)：Hello! Hi!
互相打招呼：Hello! Hi! 視頻：
Hello! 學(xué)生在他們喜愛(ài)的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Hello! Hi!邊看卡通邊說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，了解語(yǔ)言所用的環(huán)境。興趣與語(yǔ)境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時(shí)存在。(本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變，用圖片來(lái)代替，或直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。)注意單詞hi /aɪ/和hello /ə/ 的發(fā)音要到位。
2.教師問(wèn)候?qū)W生：
Hello!
Hi!
2.學(xué)生問(wèn)候教師。
Hello, Miss / Mr ....
Hi, Miss / Mr ....
T-S →S-T →S-S 注意Miss / Mr的校音，對(duì)教師Miss / Mr …的稱呼應(yīng)在始業(yè)教育中涉及，再讓學(xué)生分別用Miss / Mr …說(shuō)一說(shuō)其他任課教師。
3.教師介紹自己：
Hello!
I’m Miss / Mr ....
I’m(說(shuō)自己名字)
重復(fù)幾遍，通過(guò)手勢(shì)讓學(xué)生理解I’m ….的意思并領(lǐng)讀I’m。 3.學(xué)生跟讀I’m→開(kāi)火車(chē)讀→個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀→分小組讀。
學(xué)生自我介紹I’m .... 提醒并糾正I’m的發(fā)音，注意/aɪm/不能讀成/em/。
4.Today, I’ll make some friends. Do you want to be my friends? 教師將自制的卡通名片卡別在胸前并請(qǐng)學(xué)生上來(lái)進(jìn)行互相自我介紹。
打完招呼后教師對(duì)下去的學(xué)生說(shuō)Goodbye. Bye.
領(lǐng)讀Goodbye. Bye.并校音。 4.學(xué)生用Hello. Hi. I’m ....與教師打招呼，進(jìn)行自我介紹。
學(xué)生認(rèn)讀。
Goodbye. Bye. →開(kāi)火車(chē)讀→個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀→分小組讀。 注意學(xué)生Goodbye. Bye.的發(fā)音。
5.鞏固練習(xí)，看圖連線。 5.學(xué)生完成練習(xí)。
Practise 1.教師出示課件“花木蘭”。
T: I have many friends. Who are they?
點(diǎn)擊課件：Hello, I’m Mulan.
T: Who want to be Mulan’s friend?
Can you introduce yourself to her?
依次出現(xiàn)“花木蘭，虹貓，豬八戒，柯南”。 1.Listen, and see.
學(xué)生介紹：Hello! I’m ....
2.出示：Sarah, Wu Yifan, Miss White，并出示人物卡片，示范發(fā)音，校音。 2.學(xué)習(xí)并認(rèn)讀課文人物：Sarah, Wu Yifan, Miss White并認(rèn)讀。 圖片：
Sarah
Wu Yifan
Miss White 注意Sarah, White的發(fā)音。
Consolidation 1.呈現(xiàn)與課本Let’s talk相同的動(dòng)畫(huà)。對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行描述。 動(dòng)畫(huà)：
A Let’s talk 靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。
2.出示人物頭飾：Sarah, Wu Yifan, Miss White，教師扮演Miss White。
T: I’m Miss White.
Who’ll be Sarah and Wu Yifan?
請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)表演。 2.學(xué)生上臺(tái)表演。
T-S →S-T →S-S 進(jìn)一步鞏固句型，對(duì)表演好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3.出示場(chǎng)景，課件出示對(duì)話：
Hello! I’m ____.
Hi! I’m ____.
Goodbye!
Bye! 3.學(xué)生之間互相交流對(duì)話。展示成果，表演對(duì)話。 提高學(xué)生交際能力，初步接觸并有效完成一組小對(duì)話。
4.教唱歌曲“Hello”。
先播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)磁帶，出示人物Sarah, John并說(shuō)歌詞。
示范唱，看flash動(dòng)畫(huà)，和學(xué)生一起表演唱。
將歌詞中的名字去掉，用橫線替代，進(jìn)行替換名字編唱歌曲。 4.學(xué)唱歌曲“Hello”。
說(shuō)歌詞→看flash跟唱→加適當(dāng)動(dòng)作表演唱→個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱→小組比賽→學(xué)生替換名字表演唱唱。 動(dòng)畫(huà)：
Hello
能靈活運(yùn)用知識(shí)，對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 1 Hello Lesson 1
Hello!
Hi!
I’m _______.
Goodbye.
Bye.
七、Homework:
1.聽(tīng)課本第4頁(yè)錄音并跟讀。
2.用英語(yǔ)向爸爸媽媽介紹常用學(xué)習(xí)文具的名稱，如pencil, eraser, ruler, etc.
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