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土地的誓言最新教案
《土地的誓言》這篇課文在藝術上體現(xiàn)了端木蕻良濃郁的抒情風格與獨特的抒情方式，那就是以傾訴式的語言表達激情，以富有力度與濃度的情感打動人心。百分網(wǎng)小編給大家?guī)淼氖峭恋氐氖难越贪福鄡?yōu)秀教案請關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
一、導入：
今天，我們一起來學習東北作家端木蕻良的《土地的誓言》(板書)，感受他對土地的情誼。
二、檢查預習
首先檢查一下同學們字詞預習的情況。(投影：字詞)
學生開火車讀(一列學生每人讀一個，教師出示讀音，點評：聲音洪亮、讀音準確)
全班齊讀，每個詞讀兩遍
三、聽讀
課前，同學們將自己在預習時提出的問題用小條的形式交了上來，我進行整理后，將大家提問最多的兩條列出來，我們這節(jié)課主要就解決這兩個問題——文中講述了怎樣的誓言?為什么發(fā)誓?
請同學打開課本，聽讀課文，在劉老師朗讀課文的過程中，劃下你認為是誓言的句子。
四、分析誓言
1. 交流：將你剛才劃下來的誓言讀給同座位聽。
2. 分析誓言的內容和語氣
請學生讀一讀所劃誓言——分析誓言的內容——應該用什么語氣讀誓言
教師點撥抓住關鍵詞分析誓言的內容——回去、戰(zhàn)斗、獻身、雪恥(板書)
抓住語氣堅定的詞語——“必定、必須、我答應過、我要、一定、我愿、我將”等。
我們請宗昊同學來讀一下61頁最下面到文末的誓言——我要回到……恥辱。
教師點評：宗昊同學聲音洪亮、飽含深情，感染了大家。請全體同學用堅定的語氣齊讀誓言。注意重讀能體現(xiàn)出“堅定”語氣的詞語!
3.分析為什么發(fā)誓
故鄉(xiāng)到底發(fā)生了什么?讓作者對東北這塊土地發(fā)出誓言，要回去為它戰(zhàn)斗甚至獻出生命?
(1)學生介紹背景——現(xiàn)在的土地 9:01-9:04
教師補充：九一八事變之后①，東北三省的土地被日軍侵占②。東北百姓家園被蹂躪③，財富被掠奪④，東北的人民逃離家園⑤，流離失所，生活在水生活熱之中!日本長達十幾年的的侵略造成了中國3000萬軍民傷亡。
正是因為故鄉(xiāng)的土地被占領，令作者心痛，激發(fā)了作者對故鄉(xiāng)土地的錚錚誓言!
(2)九一八后東北的土地滿目瘡痍，那過去它是什么樣的呢?請同學們劃出文中描寫土地的句子。
(請同學朗讀描寫土地的句子，不打斷學生朗讀。并且從修辭、句式、修飾性的詞語等方面分析詞句所表現(xiàn)的土地特征和作者情感。同學評價和老師評價要從注意修飾性的詞語要重讀，融入聯(lián)想和想象，能否讀出景物的特點，讀出情感的角度。)
A誰來讀一讀第一節(jié)中描寫土地的句子?
示例：我想起參天碧綠的白樺林。你覺得這句話中什么詞語比較有表現(xiàn)力?
參天——故鄉(xiāng)景物高大挺拔的美!表達出對故鄉(xiāng)景物的熱愛和贊美。
第一節(jié)中還有沒有描寫土地的句子了?
土地：美麗豐饒……(板書)
第一節(jié)選取景物的共同點是什么?東北特有的美麗的景色、豐饒的物產(chǎn)
是的，這片美麗、豐饒的土地，呼喚著我，吸引著我，召喚著我。請同學們齊讀“當我躺在……怪誕的狂風”，注意修飾性的詞語要重讀，融入你的聯(lián)想和想象，讀出景物的特點和對土地的深情。
B誰來讀一讀第二節(jié)中描寫土地的句子?
示例：空氣里都有一種歡喜的聲音。你覺得這句話中什么詞語比較有表現(xiàn)力?
第二節(jié)特點：故鄉(xiāng)留下我成長的足跡、留給我美好的回憶，從春秋兩季記錄歡樂的生活，豐收的喜悅。
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7.教案字體格式要求
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