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七年級(jí)語文《山市》教案

　　清代文學(xué)家蒲松齡為我們寫下的《山市》，描繪了山中蜃景，與我們所說的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學(xué)現(xiàn)象，它到底有怎樣的奇觀呢?讓我們走進(jìn)這山市，去感受這山市的奇妙吧!

七年級(jí)語文《山市》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、反復(fù)誦讀課文，學(xué)習(xí)積累一些文言詞語，理解課文大意;

　　2、體會(huì)“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景;

　　3、探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的科學(xué)精神。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師講述海市蜃樓的現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生的興趣：許多人都聽說過海市蜃樓，卻無緣目睹這種神奇的現(xiàn)象。有道是“忽聞海上有仙山，山在虛無飄渺間”，清代文學(xué)家蒲松齡為我們寫下的《山市》，描繪了山中蜃景，與我們所說的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學(xué)現(xiàn)象，它到底有怎樣的奇觀呢?讓我們走進(jìn)這山市，去感受這山市的奇妙吧!

　　二、整體感知

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)文言文，“研討與練習(xí)”所列字詞：孤塔聳起插青冥碧瓦飛甍歷歷在目風(fēng)定天清一切烏有

　　直接霄漢黯然縹緲

　　2、檢查預(yù)習(xí)，大屏幕出示字詞，學(xué)生識(shí)記，并自學(xué)課下注釋。

　　三、教師知道學(xué)習(xí)文言文的方法和步驟

　　教師導(dǎo)讀：閱讀文言文須掌握合理的方法步驟。方法適當(dāng)，可以提高閱讀效率。(大屏幕出示方法)

　　1、通覽全文，了解全貌：識(shí)記生字詞、斷清句層次、朗讀按標(biāo)點(diǎn)、難句找出來。

　　2、逐詞逐句，通懂其義：分析理解詞語、省略補(bǔ)出翻譯、精讀分析理解、畫批圈點(diǎn)小結(jié)。

　　對(duì)以上方法加以解釋指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生懂得好文不厭百回讀，在誦讀中理解，書讀百遍，其義自見，古文多誦讀的道理。引導(dǎo)學(xué)生“初讀通語句，再讀明大意，三讀有感悟，四讀品內(nèi)涵，五讀得啟迪”，在誦讀中展開聯(lián)想和想象。

　　四、朗讀課文，疏通文意

　　1、學(xué)生在自由誦讀和教師的學(xué)法指導(dǎo)下，自由地進(jìn)行初讀、再讀、三讀后開展競讀。每小組推薦同學(xué)進(jìn)行朗讀比賽，各組對(duì)每組參讀的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師參與學(xué)習(xí)過程。

　　2、學(xué)生看注釋講內(nèi)容，直譯即可。各小組互相幫助，理解句子的含義。

　　3、學(xué)生講述內(nèi)容后，各組之間相互質(zhì)疑，相互解答。教師適時(shí)點(diǎn)撥，并加以補(bǔ)充。

　　五、理解課文內(nèi)容

　　引導(dǎo)學(xué)生探究想象，學(xué)生討論完成以下問題：

　　1、山市出現(xiàn)的全過程可分為幾個(gè)階段?從開始到最后是怎樣一步步變化的?

　　2、為什么那時(shí)候有人把“山市”稱為“鬼市”?結(jié)尾的作用是什么?

　　3、怎樣欣賞感受這神奇的山市，能否用科學(xué)解釋其中的道理?

　　4、想象一下，山市是怎樣一幅神奇的畫面。

　　學(xué)生相互研究討論后，教師可幫助明確：縱觀山市的出現(xiàn)分三個(gè)階段：初現(xiàn)孤塔宮殿，再展城郭恢宏，又看危樓出現(xiàn)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，這里說的“山市”跟“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，它美麗而又奇特，多少年也難得出現(xiàn)，少數(shù)人偶遇，多數(shù)人難得一見。那時(shí)的人們?nèi)狈茖W(xué)知識(shí)，稱它為“鬼市”。此是作者根據(jù)目擊者的敘述所寫，令人回味無窮。山市到底會(huì)是一幅什么美景呢?可以讓繪畫好的同學(xué)畫出，在班里展示欣賞。

　　六、拓展練習(xí)

　　1、請用自己的話向別人描繪一下美麗神奇的山市。

　　2、繼續(xù)收集有關(guān)山市或海市蜃樓的故事。

　　3、讀讀蒲松齡的其他文章，了解其創(chuàng)作風(fēng)格。

　　教學(xué)建議：

　　1、教師課前可搜集有關(guān)資料做成多媒體課件，導(dǎo)人中或結(jié)束時(shí)能講清“山市”形成的原理。

　　2、學(xué)生借助工具書認(rèn)識(shí)生字詞，反復(fù)閱讀。愛好美術(shù)的同學(xué)可用繪畫展示“山市”的美景。

　　3、文章語言精煉生動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生展開想象，去揣摩、理解。通過研讀對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行適當(dāng)探究。

　　綜合性學(xué)習(xí)•寫作•口語交流

　　探索月球奧秘

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)興趣和探索奧秘的能力;

　　2、學(xué)習(xí)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法;

　　3、能用科學(xué)的語言條理清楚地介紹科學(xué)現(xiàn)象;

　　4、能展開聯(lián)想與想象，進(jìn)行寫作練習(xí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生自行收集關(guān)于月的亮詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等(此項(xiàng)內(nèi)容要在本單元開始學(xué)習(xí)時(shí)就布置學(xué)生課后準(zhǔn)備)。

　　2、每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交流、欣賞，互通有無，對(duì)所收集資料進(jìn)行再次豐富和整理。

　　3、把資料袋交給老師，打分后再進(jìn)行一次專題活動(dòng)課。

　　4、教師準(zhǔn)備與月球有關(guān)的科學(xué)文字、圖片和錄像資料。

　　三、活動(dòng)過程

　　男女擂臺(tái)，男女生各一名主持

　　利用課余時(shí)間學(xué)生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個(gè)字，黑板的右上方畫一個(gè)散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時(shí)VCD放出《水調(diào)歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動(dòng)開始。

　　第一課時(shí) 科學(xué)探索

　　第一輪

　　男女同學(xué)各選一名代表陳述對(duì)月球某個(gè)方面知識(shí)的了解，各自說五個(gè)問題，一個(gè)問題一分，說不出和說錯(cuò)的就不給分。男女各10分。

　　1、你知道人類是什么時(shí)候登上月球的?(1969年7月21日11時(shí)56分20秒)

　　2、哪個(gè)國家的哪個(gè)宇航員第一次登上月球?(美國、阿姆斯特朗)

　　3、關(guān)于月球的來源有哪些說法?(月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說)

　　4、你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質(zhì)、磁場等)

　　5、人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面)

　　6、月球和地球相距多遠(yuǎn)?(38萬多公里)

　　7、月海是海嗎?(不是，是平原)

　　8、最大的月海叫什么?(風(fēng)暴洋)

　　9、月球與地球的年齡哪個(gè)大?(月球大)

　　10、月球的半徑是多少?(1738公里)

　　第二輪

　　分別請五人上臺(tái)接龍，也是談關(guān)于月球的科學(xué)知識(shí)，這五人的問題可以獨(dú)立成題，只要是關(guān)于月球的知識(shí)就行。每人限說一分鐘，超出時(shí)間和說錯(cuò)就不給分，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答一個(gè)問題給一分。男女各10分。

　　1、為什么會(huì)發(fā)生日食現(xiàn)象?(要求學(xué)生根據(jù)地理課知識(shí)回答)

　　2、月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)

　　3、人到了月球上為什么那么輕?(因?yàn)樵虑蛞π?

　　4、月球?yàn)槭裁磿?huì)有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運(yùn)行造成的自然現(xiàn)象)

　　5、在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城)

　　6、月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛(wèi)星)

　　7、你能說出哪些天文儀器?(天文望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡)

　　8、天文臺(tái)為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)

　　9、天文臺(tái)為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)

　　10、我國戰(zhàn)國時(shí)代著名的《甘石星經(jīng)》的作者是誰?(甘德和石申)

　　第三輪

　　相互提問。男女可分別提五個(gè)我國古代的天文問題考對(duì)方，每題2分，答不出就不給分，男女各10分。

　　1、歲差現(xiàn)象是由誰發(fā)現(xiàn)的?(虞喜)

　　2、祖沖之編定的歷法叫什么名字?(《大名歷》)

　　3、唐朝是誰主持測定了午線長度?(僧一行)

　　4、我國古代最精確的歷法是由誰編定的?這個(gè)歷法叫什么?(郭守敬、《授時(shí)歷》)

　　5、世界上最古老的天文鐘是什么?(水運(yùn)儀象臺(tái))

　　6、水運(yùn)儀象臺(tái)是在哪部書中記載的?(《新儀象法要》)

　　7、《新儀象法要》的作者是誰?(蘇頌)

　　8、祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)

　　9、《甘石星經(jīng)》發(fā)現(xiàn)了哪些行星的運(yùn)行規(guī)律?(金、木、水、火、土)

　　10、《甘石星經(jīng)》記錄了多少顆恒星的方位?(120)

　　所有答案正確與否由主持人評(píng)判，如果出錯(cuò)由主持人更正，男方出錯(cuò)由男主持人更正，女方出錯(cuò)由女主持人更正，問題不重復(fù)，已解答過的問題不重提，每輪提問或答問的學(xué)生不重復(fù)，盡可能讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，評(píng)出“月球?qū)＜?rdquo;。

　　第二課時(shí) 藝術(shù)薈萃

　　第一輪

　　一分鐘內(nèi)誰能說出月亮的幾個(gè)別號(hào)?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)

　　第二輪

　　在5分鐘內(nèi)看誰說出的帶月的詞語多，說多少算多少，每個(gè)一分，男生先說。

　　(月黑風(fēng)高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風(fēng)花雪月、一彎新月、皓月當(dāng)空、月如銀盤、明月如鏡、月明星稀、望月思鄉(xiāng)、月下獨(dú)酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)

　　第三輪

　　在5分鐘內(nèi)看誰背出的關(guān)于月的詩句多。背出一句給一分，組內(nèi)誰都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。

　　舉杯邀明月，對(duì)影成三人。李白《月下獨(dú)酌》

　　舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》

　　明月出天山，蒼茫云海間。李白《關(guān)山月》

　　但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭》