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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：大雁考上郵遞員（精選5篇）
寫好教案是保證教學(xué)取得成功,提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。下面應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：大雁考上郵遞員，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：大雁考上郵遞員 篇1
教學(xué)重點(diǎn)：借助圖譜，大膽講述自己的想法并學(xué)習(xí)運(yùn)用句式表述故事中的情節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：借助圖譜，大膽講述自己的想法并學(xué)習(xí)運(yùn)用句式表述故事中的情節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖譜，學(xué)習(xí)運(yùn)用句式表述故事中的情節(jié)。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽講述自己的想法。
3、拓展思維，知道各種鳥類動(dòng)物都各有所長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT故事課件、各種鳥類圖片(主題墻中)、圖譜標(biāo)志。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑，引起幼兒興趣；
二、分段理解故事；
三、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)。
四、幫其他鳥兒找工作
設(shè)計(jì)意圖：
1、出示信鴿提問(wèn)：這是誰(shuí)？信鴿有什么本領(lǐng)？
2、出示圖譜師：信鴿就是幫助別人送信的，它的工作有一個(gè)名字叫郵遞員，但是最近動(dòng)物郵局的信太多了，信鴿有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)，它決定招收一名新郵遞員來(lái)幫助它。這次招收郵遞員有三項(xiàng)考試要求：會(huì)飛行、會(huì)走路、會(huì)游泳。(教師邊講述要求邊出示圖譜標(biāo)志)3、教師操作圖譜：
(1)信鴿老師要求新的郵遞員這三項(xiàng)本領(lǐng)必須全部會(huì)才可以，你們覺(jué)得哪只小鳥適合呢，快點(diǎn)代它們來(lái)報(bào)名吧。
幼兒說(shuō)出一種鳥類后，教師引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證：它會(huì)走路嗎？會(huì)游泳嗎？會(huì)飛行嗎？(教師操作圖譜，符合打√不符合打×)教師小結(jié)：它會(huì)…會(huì)…不會(huì)…，所以沒(méi)有成功。
(2)提問(wèn)：接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)報(bào)名呢？教師提要求：信鴿老師要求三項(xiàng)考試全部合格才能錄取，哪個(gè)小鳥是三項(xiàng)全都會(huì)的呢？請(qǐng)小朋友想想看？(請(qǐng)幼兒相互討論)幼兒說(shuō)出鳥類后，教師引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證：它會(huì)走路嗎？會(huì)游泳嗎？會(huì)飛行嗎？
(教師操作圖譜，符合打√不符合打×)教師小結(jié)：它會(huì)…會(huì)…不會(huì)…，所以沒(méi)有成功。幼兒猜想并說(shuō)出理由通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)并設(shè)疑問(wèn)，引起幼兒的興趣。
1、小鴨：嘎嘎嘎，聽誰(shuí)來(lái)了？你們猜猜小鴨能符合這三項(xiàng)要求嗎？
(1)幼兒猜想，教師操作圖譜，符合打√不符合打×
(2)教師情景表演故事中小鴨的內(nèi)容。
教師小結(jié)：小鴨會(huì)游泳，會(huì)走路，不會(huì)飛行，所以沒(méi)有成功。
2、小麻雀：看，誰(shuí)也來(lái)報(bào)名了？小麻雀會(huì)通過(guò)這三項(xiàng)考試嗎？
(1)幼兒猜想，教師操作圖譜，符合打√不符合打×
(2)教師情景表演故事中小麻雀的`內(nèi)容。
教師小結(jié)：小麻雀會(huì)飛行，會(huì)走路，不會(huì)游泳，所以沒(méi)有成功。
3、大雁：正在這時(shí)又過(guò)來(lái)一只鳥，你們看看它是誰(shuí)？(大雁)大雁會(huì)符合要求嗎？
(1)幼兒猜想，教師操作圖譜，符合打√不符合打×
(2)教師情景表演故事中大雁的內(nèi)容。
教師小結(jié)：大雁會(huì)飛行，會(huì)走路，會(huì)游泳，所以成功了。
幼兒分段欣賞故事通過(guò)借助圖譜與分段欣賞故事，激發(fā)幼兒對(duì)故事內(nèi)容感興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
郵遞員終于找到了，信鴿老師真高興，它把這件事情編成了一個(gè)故事，要請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽一聽，故事的名字就叫《大雁考上郵遞員》
教師結(jié)合PPT完整講述故事提問(wèn)：
1、故事中信鴿老師在招收郵遞員時(shí)提出了哪幾項(xiàng)考試要求？
2、根據(jù)幼兒回答出示圖片：
(1)第一個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)，它考上了嗎？為什么？
幼兒操作圖譜，符合打√不符合打×請(qǐng)幼兒小結(jié)：小鴨會(huì)游泳、會(huì)走路、不會(huì)飛行，所以沒(méi)有成功。(幼兒邊講教師邊手指圖譜標(biāo)志，幫助幼兒理清順序)
(2)第二個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)，它考上了嗎？為什么？
幼兒操作圖譜，符合打√不符合打×請(qǐng)幼兒小結(jié)：小麻雀會(huì)飛行、會(huì)走路、不會(huì)游泳，所以也沒(méi)有成功。(幼兒邊講教師邊手指圖譜標(biāo)志，幫助幼兒理清順序)
(3) 最后一個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)，它考上了嗎？為什么？
幼兒操作圖譜，符合打√不符合打×請(qǐng)幼兒小結(jié)：大雁會(huì)飛行、會(huì)走路、會(huì)游泳，所以成功了。(幼兒邊講教師邊手指圖譜標(biāo)志，幫助幼兒理清順序)
3、提問(wèn)：誰(shuí)還記得故事的名字叫什么？幼兒完整欣賞故事并根據(jù)教師的提問(wèn)回答問(wèn)題通過(guò)完整傾聽故事與教師的提問(wèn)，幫助幼兒理解故事情節(jié)1、大雁考上了郵遞員，有了適合自己的職業(yè)可真開心！小鴨、麻雀和其它許多小鳥可真羨慕呀？那我們也來(lái)幫它們找找適合自己的職業(yè)好嗎？小鴨雖然不會(huì)飛，但它最大的本領(lǐng)是什么？它適合什么樣的工作？
小麻雀雖然游泳比較差，可它也有自己的長(zhǎng)處，你覺(jué)得他適合什么工作呢？
2、教師小結(jié)：在小朋友的幫助下，有一些小鳥都找到了適合自己的工作，可還有許多小鳥也想找工作，小朋友回家后可以和爸爸媽媽商量，看看其他鳥兒適合做什么工作。幼兒根據(jù)鳥類的特長(zhǎng)，幫其他鳥兒找工作。通過(guò)幫鳥類找工作，不僅拓寬思維，也讓幼兒知道各種鳥類都各有所長(zhǎng)。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：大雁考上郵遞員 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助角色扮演大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
2、知道各種鳥類動(dòng)物都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)準(zhǔn)備：和幼兒一起搜集各種常見(jiàn)鳥兒的圖片、圖書，了解它們的名字與特點(diǎn)，并用不同的方式表達(dá)出來(lái)。
2、教具：根據(jù)故事內(nèi)容準(zhǔn)備圖標(biāo)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、運(yùn)用鴿子送信的圖片，森林郵局的郵遞員的工作性質(zhì)。
1、提問(wèn)：這是誰(shuí)？信鴿有什么本領(lǐng)？（幼兒簡(jiǎn)單交流）
2、小結(jié)：鴿子是森林郵局的郵遞員，能飛過(guò)高山、飛過(guò)大海、飛過(guò)大片的草地，把信寄到目的地。
二、借助角色表演“模擬考試”幫助幼兒理解故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
1、提出考試要求，引出故事。
�。�1）近來(lái)森林郵局需要招收一位像信鴿一樣能干的郵遞員，為大家送信做好事，信鴿老師說(shuō)要對(duì)報(bào)名參加郵遞員考試的鳥兒進(jìn)行三項(xiàng)考試：飛行、游泳、走路（出示圖標(biāo)）。你們覺(jué)得哪種鳥能夠來(lái)報(bào)名了。
�。ㄓ變河懻�、回答）
�。�2）“我們來(lái)看一看今天誰(shuí)來(lái)報(bào)名了”（出示小鴨、麻雀、大雁的圖片）
�。�3）師：送信是一項(xiàng)光榮而艱苦的工作，一名合格的郵遞員要能飛過(guò)高山、飛過(guò)大海、飛過(guò)大片的草地，所以并不是所有的小鳥可以當(dāng)上郵遞員的，因此森林郵局委托我——現(xiàn)在信鴿老師準(zhǔn)備對(duì)它們?nèi)齻�(gè)進(jìn)行考試，誰(shuí)愿意扮演它們參加考試，余下的小朋友當(dāng)觀眾幫助信鴿老師分析考試情況�！�
2、分段表演引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）結(jié)合動(dòng)作、語(yǔ)言表演小鴨考試的情景。
�、伲ǔ鍪拘▲唸D片）“看，誰(shuí)第一個(gè)參加考試了？小朋友想一想小鴨子考試會(huì)是什么樣了？”邊討論老師邊指圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒講述：小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺、可是飛不起來(lái)。
②請(qǐng)一位幼兒來(lái)扮演小鴨進(jìn)行表演。
③由“信鴿老師”和幼兒一起邊表演邊結(jié)合動(dòng)作重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)句：“小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺，可是飛不起來(lái)”，集體得出小鴨沒(méi)有通過(guò)考試的結(jié)論。
（2）結(jié)合動(dòng)作、語(yǔ)言表演小麻雀考試的'情景。
①“第二個(gè)參加考試的是小麻雀，小朋友想想它考這三項(xiàng)會(huì)是什么樣的了？”先請(qǐng)幼兒扮演麻雀考試。
�、诔鍪緢D片分析小麻雀飛行、走路、游泳的動(dòng)作。指導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)語(yǔ)句：“麻雀走路一蹦一跳，飛得又輕又巧，但不會(huì)游泳�！苯又鴧⒄�?qǐng)D片總結(jié)麻雀的考試成績(jī)。
③請(qǐng)幼兒討論大雁考試的情況，老師出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，講述大雁的本領(lǐng)“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛行是又高又穩(wěn)”，集體扮演大雁角色進(jìn)行模擬考試，并結(jié)合表演動(dòng)作學(xué)習(xí)語(yǔ)句：“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛行是又高又快”，最后一起祝賀大雁考試合格。
三、結(jié)合剛才出示的三組圖片，師生完整地看圖講述故事《大雁考上郵遞員》。
師：“信鴿老師錄取了誰(shuí)？為什么只有大雁考上了郵遞員？這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看著圖片，用剛才表演時(shí)學(xué)到的語(yǔ)句編一個(gè)完整的故事�！�
四、通過(guò)討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找合適的工作，進(jìn)一步了解各種鳥的特長(zhǎng)。
1、小鴨和麻雀沒(méi)有當(dāng)上郵遞員，那以它們本領(lǐng)，可以干什么了？
提問(wèn)：“麻雀落水時(shí)誰(shuí)救起了它？從這件事中你能發(fā)現(xiàn)小鴨適合做什么工作？”（水上救生員、游泳運(yùn)動(dòng)員等）“麻雀做什么工作最合適呢？”
2、出示鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片它們適合做什么工作呢？”（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的意見(jiàn)，如：貓頭鷹捉老鼠，可以做警察；啄木鳥捉害蟲，可以當(dāng)醫(yī)生；鸚鵡很漂亮，可以做模特。）
3、那么小黃鶯、八哥鳥、小喜鵲、老鷹、仙鶴可以干什么了？下節(jié)課我們?cè)儆懻撘幌掳伞?/p>
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：大雁考上郵遞員 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒初步認(rèn)識(shí)鴨、麻雀和大雁。
2.對(duì)故事內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言描述故事情節(jié)。
3.知道各種鳥類動(dòng)物都各有所長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.鳥類動(dòng)物圖片（如：啄木鳥、大雁、小麻雀、老鷹等）。
2.師生共同布置“鳥類學(xué)�！钡谋尘啊�
3. 《幼兒畫冊(cè)》，配套音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1.提出主題，引發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：動(dòng)物郵局要招收郵遞員，考試通告貼出后，有不少鳥兒來(lái)報(bào)名。信鴿老師告訴大家：“這次招收的郵遞員，主要考走路、游泳、飛行三項(xiàng)。”誰(shuí)會(huì)去報(bào)考呢？
2.分段欣賞故事。
�。�1）講述第一段，出示小鴨圖片，引導(dǎo)幼兒思考：他能參加嗎？符合要求嗎？為什么？教師講述故事以后提問(wèn)：小鴨有沒(méi)有成功？他哪一項(xiàng)不及格？為什么？
�。�2）講述第二段，出示小麻雀圖片，讓幼兒分析：小麻雀能不能錄�。恐v述故事內(nèi)容以后提問(wèn)：為什么小麻雀沒(méi)有被錄�。克囊豁�(xiàng)沒(méi)有及格？你覺(jué)得哪種動(dòng)物比較合適？
�。�3）講述第三段，出示大雁圖片，教師講述內(nèi)容。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么大雁能合格被錄取，信鴿老師是怎么考大雁的`。
3.教師再次完整講述故事內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
4.提問(wèn)：動(dòng)物郵局招收郵遞員，哪些動(dòng)物去報(bào)名了？他們成功了嗎？為什么？最后誰(shuí)成了郵遞員？
5.引導(dǎo)幼兒邊看《幼兒畫冊(cè)》，邊連貫地講述故事內(nèi)容。
6.出示若干個(gè)鳥類動(dòng)物，如：小麻雀、貓頭鷹、啄木鳥等，提問(wèn)：他們也愿意為大家服務(wù)，你們覺(jué)得他們能為大家干什么呢？讓幼兒了解各種鳥都有自己的長(zhǎng)處。
7.經(jīng)驗(yàn)遷移：建立一個(gè)“鳥類學(xué)�！保�(qǐng)幼兒為各種鳥兒找工作。
故事：大雁考上郵遞員
動(dòng)物郵局要招收郵遞員了，考試通知貼出后，有不少動(dòng)物前來(lái)報(bào)名。信鴿老師告訴大家：“這次招收郵遞員，主要考走路、游泳、飛行三項(xiàng)�！�
郵遞員的工作受到大家的尊敬，誰(shuí)都想當(dāng)一名光榮的郵遞員。小鴨排在第一個(gè)，他嘎嘎地叫著說(shuō)：“我報(bào)名！”信鴿老師說(shuō)：“好，你先考哪一項(xiàng)？”小鴨說(shuō)：“我先考游泳�！闭f(shuō)完，他就跳下河去游了起來(lái)。他自由自在地在河里來(lái)回游著，一會(huì)兒又扎了個(gè)猛子。信鴿老師看了說(shuō)：“好，游泳這項(xiàng)你得了一百分，下面考走路�！毙▲嗊~開雙腳，一搖一擺地走起來(lái)，他那走路的笨拙樣子惹得大家笑起來(lái)。信鴿老師看了說(shuō)：“你走路的姿勢(shì)可不怎么好，只能得六十分。最后一項(xiàng)考飛行�！毙▲喡犝f(shuō)考飛行心里有些害怕。雖然小鴨也有翅膀，可從來(lái)沒(méi)用它飛過(guò)呀。不管怎么樣用它試試看吧。小鴨這樣想著就快跑了幾步，張開翅膀使勁地?fù)浯蚱饋?lái)�？缮碜觿傠x開地就落了下來(lái)。信鴿老師看了說(shuō)：“你的飛行技術(shù)不及格，不能錄取�！�
第二個(gè)是小麻雀，他見(jiàn)小鴨飛行得了不及格，就喳喳地說(shuō)：“我先考飛行！”小麻雀飛得又穩(wěn)又高，信鴿老師說(shuō)：“小麻雀飛行技術(shù)高得了滿分，接下來(lái)考走路吧！”小麻雀一蹦一跳地往前走，別看小麻雀腿很短可跳起來(lái)還真快。信鴿老師說(shuō)：“走路也不錯(cuò)，接下來(lái)考最后一項(xiàng)走路。”小麻雀可從來(lái)沒(méi)游過(guò)泳，他想：游泳可能不難學(xué)，今天試試看。他在水面上低低地飛著，想學(xué)小鴨用兩只腳撥水，可是剛把腳伸進(jìn)水里，身上的羽毛就被水打濕了，羽毛一濕飛不動(dòng)了，結(jié)果他一下子落在水里，幸虧小鴨游
過(guò)去將他從水里面救起來(lái)。小麻雀也沒(méi)有被錄取。
“我報(bào)名！”大家一看，是大雁。信鴿老師說(shuō)：“請(qǐng)你先游泳。”大雁就在河里穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赜纹饋?lái)。他一個(gè)猛子扎下去，一會(huì)兒又從水里冒出來(lái)，嘴上還叼著一條魚。大家看見(jiàn)大雁游泳技術(shù)這么好，都為他鼓掌。信鴿老師說(shuō)：“大雁游泳合格，再看走路。”大雁走路可不像小鴨，他走得很穩(wěn)當(dāng)。信鴿老師一看，點(diǎn)著頭說(shuō)：“走得也可以，你給我飛飛看�！贝笱泔w行最棒了，他扇動(dòng)了兩下翅膀就離開了地面，一直向天空飛去。他在藍(lán)天上繞了幾個(gè)圈慢慢落到地面。信鴿老師很滿意，宣布說(shuō)：“大雁考的三項(xiàng)全部合格，被錄取為郵遞員啦！”
在大家的掌聲中，大雁說(shuō)：“我一定要好好練習(xí)本領(lǐng)，當(dāng)一名優(yōu)秀的郵遞員！”
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：大雁考上郵遞員 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒結(jié)合鳥類的相關(guān)知識(shí)，理解畫面內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己意見(jiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒積極思維的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、鳥類的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）提出主題，引起幼兒興趣。
1、出示畫面：信鴿。
師：這是誰(shuí)呀？
森林郵局要招收新的郵遞員，由白鴿老師來(lái)做監(jiān)考老師，我們一起來(lái)聽聽白鴿老師有些什么要求。
播放課件。
師：白鴿老師說(shuō)考些什么？
2、那你們覺(jué)得什么樣的動(dòng)物會(huì)來(lái)參加呢？
�。ǘ┓侄慰磮D講述。
a：小鴨
1、出示小鴨游泳的圖片。
你覺(jué)得小鴨能通過(guò)考試嗎？為什么？
看看它先考什么？
你覺(jué)得小鴨子游泳能得多少分？為什么？
2、走路圖片。
看看小鴨子接下來(lái)考什么？
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子走路的樣子？你覺(jué)得小鴨子走路走得怎么樣？他能得幾分呢？
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯：搖搖擺擺、一搖一擺。
3、再看看飛行，小鴨子考得怎樣？能得多少分？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞匯：撲騰、啪嗒。
你覺(jué)得小鴨能成為郵遞員嗎？為什么？
我們一起來(lái)聽聽信鴿老師的.評(píng)價(jià)。
b：麻雀（問(wèn)題同前）
1、出示麻雀飛行的圖片。
2、走路的圖片。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。
3、游泳的圖片。
c：大雁：(問(wèn)題同前)
分別出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，結(jié)合圖片提問(wèn)。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯：平穩(wěn)、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、微笑、自信等詞匯。
播放錄音：大雁考的三項(xiàng)全部合格，大雁被錄取為郵遞員啦！
(三)運(yùn)用現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)幫鳥類找工作。
師：森林里還有許多鳥，也想為大家服務(wù)，看看它們是誰(shuí)呀？（啄木鳥、孔雀、貓頭鷹）唉，可是他們不知道自己能做些什么？
小朋友你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
那你們先來(lái)和同伴說(shuō)說(shuō)它們有什么本領(lǐng)？適合做什么工作？幫它們找適合的工作。
幼兒討論
教師總結(jié)：啄木鳥能做醫(yī)生；貓頭鷹能做警察；孔雀能做舞蹈演員。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸。
這些鳥類動(dòng)物找了適合它們的工作，心里真開心，可我們班的閱讀區(qū)里還有很多鳥，也想為大家服務(wù)，我們一起回去，幫他們找工作吧！
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：大雁考上郵遞員 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)故事內(nèi)容感興趣，能用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、知道各種鳥類動(dòng)物都各有所長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片，鳥類圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出主題，激起幼兒的興趣。
師：郵局要招收新成員，考試通知貼出后，有不少鳥兒來(lái)報(bào)名。信鴿老師告訴大家：“這次招收的郵遞員，主要考走路、游泳、飛行三項(xiàng)�！闭l(shuí)會(huì)去報(bào)名呢？
二、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、師出示小鴨圖片，提問(wèn)：小鴨能參加嗎？它符合要求嗎？為什么？
講述故事第一部分后提問(wèn)：小鴨有沒(méi)有成功？它哪一項(xiàng)不及格？為什么？
2、出示麻雀圖片，引導(dǎo)幼兒分析：小麻雀能不能錄��？為什么？
講述故事第二部分，提問(wèn)：為什么小麻雀沒(méi)有被錄取？它哪一項(xiàng)沒(méi)有及格？
組織幼兒討論：你覺(jué)得誰(shuí)比較適合？
3、出示大雁圖片：它是誰(shuí)？你覺(jué)得大雁會(huì)錄取嗎？
講述故事第三部分，提問(wèn)：大雁錄取了嗎？為什么大雁能錄取？
三、完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)。
師：這次招收郵遞員，誰(shuí)去報(bào)名了？它們成功了嗎？為什么？最后，誰(shuí)成了郵遞員？
四、引導(dǎo)幼兒了解各種鳥都有自己的長(zhǎng)處。
師：大雁考上了郵遞員，它很高興，因?yàn)樗梢詾榇蠹曳⻊?wù)了。有許多的.鳥兒也愿意為大家服務(wù)，我們來(lái)看看是誰(shuí)（出示鳥的圖片），想一想它們有什么本領(lǐng)呢？你覺(jué)得它們可以做什么工作呢？
幼兒相互討論交流。
活動(dòng)結(jié)束：
在語(yǔ)言區(qū)中投放鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)辦“鳥類學(xué)�！保瑸楦鞣N小鳥找工作。
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