大班手工教案父親節(jié)（精選7篇）

　　父親節(jié)快到了，父親一直以來(lái)大多數(shù)是扮演著一個(gè)嚴(yán)肅沉穩(wěn)的角色，下面是由小編為大家整理的大班手工教案父親節(jié)，喜歡的可以收藏一下!

　　大班手工教案父親節(jié) 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　鍛煉幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)意圖：

　　父親節(jié)到來(lái)之際，小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。

　　制作器材：

　　膠水、剪刀、剪貼紙等。

　　制作步驟：

　　第一步

　　在剪貼紙上裁剪一個(gè)長(zhǎng)方形，然后對(duì)折;

　　第二步

　　在裁剪好的長(zhǎng)方形上面剪出大概3厘米的豁口;

　　第三步

　　按照?qǐng)D中的那樣，進(jìn)行折疊，把大概10厘米的.領(lǐng)帶黏貼上去，注意，領(lǐng)帶可以選擇別的顏色，盡量和衣服的顏色搭配開(kāi)來(lái)，在領(lǐng)口的地方粘兩個(gè)紐扣做為裝飾。

　　在膠水干掉以后，在襯衫的背面寫(xiě)上自己相對(duì)爸爸說(shuō)的話。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾步，我們的個(gè)性父親節(jié)賀卡就做好了。

　　大班手工教案父親節(jié) 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解父親節(jié)的由來(lái)，能用繪畫(huà)等方式表達(dá)對(duì)爸爸的情感。

　　2、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸。（重點(diǎn)）

　　3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、繪畫(huà)紙、彩筆、爸爸的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師：6月有什么節(jié)日？（父親節(jié)），你們了解爸爸嗎？

　　1、展示爸爸的照片，說(shuō)說(shuō)爸爸的愛(ài)好、年齡、工作、樣子。

　　2、說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么？

　　小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎？

　　二、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看？（出示PPT）

　　1、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。

　　2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）

　　3、告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼—布朗把爸爸畫(huà)在了故事書(shū)里，多有趣呀！他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

　　三、讓孩子們展示自己的爸爸。

　　1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎？

　　2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看。（PPT）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)�。≒PT）

　　3、他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）

　　4、再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)。（PPT）

　　5、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤。（PPT）

　　6、在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的`咋樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油�，F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走……）所以安東尼說(shuō)的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒。

　　四、故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請(qǐng)你們講，你們也來(lái)做個(gè)大畫(huà)家?guī)退�講講你們的爸爸。

　　分發(fā)畫(huà)紙，幼兒自由創(chuàng)作。

　　小結(jié)：

　　其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒！我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話你想對(duì)他說(shuō)什么？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話！把今天的畫(huà)也送給爸爸

　　大班手工教案父親節(jié) 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解人類五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

　　2、幼兒能夠根據(jù)人臉的特征，靈活的運(yùn)用規(guī)定的材料，在紙盤(pán)上創(chuàng)造出有趣的臉譜。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒能夠控制手部動(dòng)作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動(dòng)。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料操作包、綜合材料包

　　2、紙盤(pán)、雙面膠、兒童安全剪刀

　　3、爸爸的圖片游覽

　　4、范例范畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來(lái)制作一個(gè)PPT、幻燈片播放準(zhǔn)備。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

　　教師可以準(zhǔn)備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。

　　3、教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入今天主題，制作創(chuàng)意手工，盤(pán)子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣！

　�。�1）請(qǐng)看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？

　　（2）教師出示范畫(huà)作品，這是一個(gè)爸爸手工禮物“盤(pán)子爸爸”你們想不想也來(lái)做一個(gè)呢？

　　4、教師將材料發(fā)給幼兒，進(jìn)入操作步驟。

　�。�1）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤(pán)的合適位置上。

　�。�2）幼兒與靈活的運(yùn)用紙和毛線、超輕黏土等來(lái)制作爸爸的五官和頭發(fā)。

　　（3）利用剩下的材料做個(gè)小禮物或者裝飾都可以！怎么樣漂亮吧！

　　活動(dòng)延伸

　　教師可以把幼兒的'作品收集起來(lái)，用來(lái)裝飾父親節(jié)的教室墻。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　幼兒園父親節(jié)能夠有效的培養(yǎng)孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛(ài)自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節(jié)來(lái)臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節(jié)活動(dòng)方案、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子游戲等等！

　　大班手工教案父親節(jié) 篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　在”我愛(ài)我家”主題活動(dòng)中，在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中整個(gè)情感的脈絡(luò)會(huì)比較多的落在媽媽的身上，爸爸其實(shí)在家庭中一直擔(dān)任著比較靠后的位置，在爸爸大調(diào)查中，我們將爸爸調(diào)查表發(fā)給幼兒們回去采訪自己的爸爸，問(wèn)卷回收后幼兒分享的時(shí)候問(wèn)幼兒”爸爸最喜歡做什么””爸爸的本領(lǐng)是什么”，幼兒更多的給我們的答案是”爸爸喜歡誰(shuí)家””爸爸的本領(lǐng)是玩手機(jī)””爸爸喜歡看電視”，在幼兒的心目中爸爸的形象是比較消極的，但是如果問(wèn)道希望爸爸為你做什么的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)孩子們還是希望能和爸爸更多的.相處時(shí)間，再讓幼兒去仔細(xì)觀察自己的爸爸的”本領(lǐng)”是什么的時(shí)候，他們慢慢的會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸其實(shí)在家中還是做了很多事情的，比如有的孩子會(huì)說(shuō)爸爸會(huì)把家里壞的都修好了，其實(shí)父愛(ài)和母愛(ài)的感受是不一樣的，母愛(ài)更加的直接，我們能夠直接感受到，但是父愛(ài)更多的父親采取的是比較內(nèi)斂的愛(ài)，是要靠孩子真正的去體現(xiàn)才能感受到的。通過(guò)這個(gè)是讓孩子能夠?qū)�爸爸�?duì)他們內(nèi)斂的愛(ài)挖掘出來(lái)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)我的爸爸引發(fā)幼兒崇拜自己爸爸的情感，到后面的畫(huà)爸爸，是讓幼兒前面積累的對(duì)爸爸的愛(ài)有了一個(gè)表達(dá)表現(xiàn)的途徑。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽選擇水粉顏料，簡(jiǎn)單勾勒人物的形象，表現(xiàn)爸爸的特征、愛(ài)好。

　　2、在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)我的爸爸

　　1、看照片

　　——今天曹老師把你們的爸爸都請(qǐng)來(lái)了，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)?(12張照片逐一出現(xiàn)，定格)

　　——誰(shuí)愿意來(lái)介紹下自己的爸爸?(哪個(gè)是你的爸爸?第幾行第幾個(gè)?)

　　2、看視頻

　　——這是誰(shuí)的爸爸呀?(籃球、玩耍)

　　——你和爸爸在干嘛呀?(爸爸是我們的玩伴)(爸爸是我們的好朋友)

　　——你們看了這兩段片子感到快樂(lè)嗎?爸爸真愛(ài)我們呀

　　二、猜猜我的爸爸

　　1、——曹老師把寶寶們的爸爸都畫(huà)下來(lái)了，我們來(lái)猜猜是誰(shuí)?(出現(xiàn)一張畫(huà)，一瘦一有抬頭紋一在燒菜)

　　第一張：——你能猜出這是誰(shuí)的爸爸呀?(哪里一樣?)

　　第二張：——這又是誰(shuí)的爸爸呀?(你從哪里看出來(lái)的?)

　　——寶寶把爸爸的外貌特征都記在心里了，真棒!

　　第三張：——看看這個(gè)爸爸在干嘛?我畫(huà)的是哪個(gè)爸爸呀?

　　——抓住了特征就能畫(huà)的和照片很像了，爸爸一定會(huì)喜歡

　　2、詩(shī)歌：再瘦的爸爸在我心目中也是強(qiáng)壯的爸爸，臉上有了皺紋的爸爸在我心目中永遠(yuǎn)是年輕的爸爸，爸爸呀爸爸，每天晚回家，我知道你是為了我，為了我們的家，爸爸呀爸爸，多么辛苦呀，留點(diǎn)時(shí)間給自己，做自己喜歡的事情吧。

　　三、畫(huà)畫(huà)我的好爸爸

　　——爸爸愛(ài)我們，我們也愛(ài)爸爸，你們想不想通過(guò)自己的畫(huà)筆把自己最愛(ài)的爸爸畫(huà)下來(lái)呢?

　　——我們用水粉筆來(lái)畫(huà)畫(huà)我的好爸爸，把你對(duì)爸爸的愛(ài)盡情的畫(huà)在紙上。

　　——在畫(huà)的時(shí)候要注意哦，顏料舔一舔，洗筆的時(shí)候輕輕的，用毛巾吸吸干。

　　四、分享

　　——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的畫(huà)

　　——你們覺(jué)得畫(huà)得和照片像嗎?

　　——你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)?為什么?

　　——我們把它包裝成禮物回家送給爸爸好嗎?

　　大班手工教案父親節(jié) 篇5

　　一、談?wù)摻滩?/strong>

　　《幼兒園課程論》指出，幼兒園教育社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)兒童的社會(huì)性發(fā)展，學(xué)會(huì)熱愛(ài)家庭、朋友和熱愛(ài)祖國(guó)的感情。因此，利用父親節(jié)的主題，可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩自己愛(ài)的.人，記住像父親節(jié)這樣的特殊節(jié)日，向父親表達(dá)自己的愛(ài)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo):知道父親節(jié)在六月的第三個(gè)星期天。

　　技能目標(biāo):親手為父親做一件禮物。

　　情感目標(biāo):懂得愛(ài)自己愛(ài)的人，懂得感恩父母。

　　三、關(guān)鍵點(diǎn):

　　學(xué)會(huì)各種向父親表達(dá)愛(ài)意的方式，比如做禮物或者回家倒杯水。

　　難點(diǎn):孩子在家里學(xué)會(huì)感恩父母，做一個(gè)懂事的孩子。

　　四、教學(xué)方法:

　　提問(wèn)式敘事

　　學(xué)習(xí):欣賞、敘述、交流。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(1)介紹問(wèn)題:你知道六月有一個(gè)重要的節(jié)日，是關(guān)于爸爸的。有人能告訴我這個(gè)節(jié)日是什么嗎？

　　(2)教師講解父親節(jié)的時(shí)間，讓幼兒回憶當(dāng)天是否給父親送過(guò)小禮物，或者對(duì)父親說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”。

　　(3)部分孩子回答后，像孩子一樣展示研究所親子活動(dòng)拍攝的親子照片，讓孩子充分感受到父愛(ài)的溫暖。

　　(4)讓幼兒和傾聽(tīng)的同伴分享他們和父親一起做過(guò)的最快樂(lè)的事情。

　　(5)回家為爸爸做點(diǎn)事，對(duì)他說(shuō)“我愛(ài)你”。

　　大班手工教案父親節(jié) 篇6

　　父親的角色在孩子的成長(zhǎng)中起著不可或缺的作用。

　　現(xiàn)代家庭中，父親在孩子心目中的形象是忙碌而威嚴(yán)的，孩子與父親接觸和交流的機(jī)會(huì)很少。

　　為此，xxx幼兒園推出了“父親節(jié)快樂(lè)”活動(dòng)，為孩子和父親提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女之間的感情。

　　[活動(dòng)目的]

　　1.讓孩子知道六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道父親的艱辛。

　　2.通過(guò)親子游戲提供父子交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女之間的感情。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　錄音帶、彩紙、彩筆、鼓、花、羊角球等樂(lè)器，自制獎(jiǎng)牌。

　　[活動(dòng)流程]

　　1.表演《感恩的`心》

　　2.唱首《我的好爸爸》

　　3.親親我爸爸，小聲說(shuō)話

　　4.室內(nèi)親子制作心連心愛(ài)心卡

　　5.“小腳踩大腳”的游戲規(guī)則:寶寶的小腳踩在爸爸的腳上，一起往前走。寶寶的腳不能落地。在團(tuán)體賽中第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的人獲勝。

　　6.“騎大馬”游戲規(guī)則:寶寶騎在爸爸脖子上分組比賽。

　　7.“蒙眼找娃”:用毛巾蒙住父母的眼睛。幼兒站在父母對(duì)面時(shí)不能發(fā)出聲音。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)找寶寶。

　　大班手工教案父親節(jié) 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、我愿意用簡(jiǎn)短的句子介紹我的父親，可以向我的同伴介紹我父親的職業(yè)。

　　2、理解父親的辛苦，愿意大膽表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。

　　3、欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子感情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)人都給自己的父親拍了一張照片。

　　2、爸爸的手印會(huì)提前印在家里的紙上，沿著輪廓剪下來(lái)。

　　三、活動(dòng)流程：

　　(一)提出問(wèn)題，引出談話話題。

　　老師：孩子們，你們知道父親節(jié)是哪一天嗎？

　　老師：每年六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)。我們每個(gè)人都有父親，每個(gè)人的父親都不一樣。今天，我們請(qǐng)孩子們告訴我們你的父親長(zhǎng)什么樣。他是做什么的'？

　　(2)引導(dǎo)孩子暢所欲言。

　　老師：我們每個(gè)人都有爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天，我們請(qǐng)孩子們告訴我們你的父親長(zhǎng)什么樣。他是做什么的？

　　(3)比較。

　　老師：今天，孩子們帶來(lái)了他們父親的手印。請(qǐng)比較一下你的小手和你爸爸的大手，告訴我們?yōu)槭裁茨惆职值氖帜敲创蟆０职值拇笫帜茏鍪裁�？爸爸在家還做什么？

　　(D)引導(dǎo)孩子欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。

　　老師：老師給孩子們帶了一篇作文，名叫《我的爸爸》。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　老師：爸爸把寶寶舉起來(lái)的時(shí)候，寶寶在想什么？坐在我父親翹起的腿上就像坐在什么上？騎在爸爸脖子上是什么感覺(jué)？

　　老師：你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？

　　老師：我發(fā)現(xiàn)你們的爸爸很有一技之長(zhǎng)，每天都很努力，都很愛(ài)孩子。我希望我們的孩子會(huì)成為好孩子。父親節(jié)到了，孩子也要關(guān)心和愛(ài)爸爸。你為你父親做什么來(lái)表示你很愛(ài)他？你能為爸爸做些什么讓他開(kāi)心？

　　老師：哇，你們都有這么多事情要我為爸爸做。爸爸知道了會(huì)很開(kāi)心的。

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