大班語(yǔ)言《媽媽》教案與反思
讓孩子識(shí)讀漢字“媽媽”“太陽(yáng)”“月亮”“星星”“春天” ，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的大班語(yǔ)言《媽媽》教案與反思，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
活動(dòng)背景：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒要愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。”詩(shī)歌《媽媽》描述了生活中媽媽辛苦操勞的形象，內(nèi)容簡(jiǎn)短、易懂，對(duì)幼兒的情感教育能起到很好的促進(jìn)作用，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。希望孩子能夠通過(guò)詩(shī)歌內(nèi)容體會(huì)“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華，從而在生活中學(xué)會(huì)感激、關(guān)愛媽媽，用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。幼兒只有學(xué)會(huì)愛媽媽，才會(huì)潛移默化的去愛老師、愛同伴以及愛集體、愛家鄉(xiāng)和愛祖國(guó)。
案例實(shí)錄：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)媽媽的愛。
2、能大聲誦讀詩(shī)歌，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。
3、識(shí)讀漢字“媽媽”“太陽(yáng)”“月亮”“星星”“春天”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)課件、歌曲《世上只有媽媽好》。
2、自制“寶盒”一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入。
1、師生問(wèn)好。
2、師：今天湯老師能認(rèn)識(shí)你們心情特別好，想送你們一份禮物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時(shí)保密，有會(huì)唱的小朋友可以和老師一起唱，師幼一起唱《世上只有媽媽好》。
3、師提問(wèn)
⑴這首歌里唱的是誰(shuí)?有誰(shuí)知道這首歌的名字呢?
�、颇銈冇X得媽媽好不好?從哪些事情可以看出媽媽好呢?(引導(dǎo)說(shuō)出媽媽平時(shí)在家都做些什么事情。)幼兒討論后回答。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
聽你們自己的媽媽都很勤勞能干，又那么愛你們。有個(gè)小朋友也很愛自己的媽媽，還給媽媽編了首好聽的詩(shī)歌呢!名字叫《媽媽》，我們一起來(lái)聽聽吧。
1、教師配樂(lè)朗讀一遍詩(shī)歌。(出示《媽媽》圖文并茂的課件)
2、師：詩(shī)歌的名字是什么?
詩(shī)歌里說(shuō)媽媽是家里的什么呀?
為什么說(shuō)媽媽是家里太陽(yáng)?月亮?星星?春天?
3、師：你們聽的可真仔細(xì)，說(shuō)的這么好。老師想請(qǐng)你們和老師一起說(shuō)下這首詩(shī)歌，可以嗎?(師、幼齊讀詩(shī)歌)
4、師：有你們和老師一起讀，詩(shī)歌變得好聽多了，你們自己來(lái)一遍行嗎?(幼兒讀詩(shī)歌)再次出示《媽媽》圖文并茂課件。
三、游戲鞏固復(fù)習(xí)詩(shī)歌。
師：你們這么優(yōu)秀，老師想和你們做個(gè)游戲，(出示寶盒)這是一個(gè)寶盒，它的咒語(yǔ)是“寶盒，寶盒，變，變，變”，說(shuō)三次咒語(yǔ)它就會(huì)變出很多東西�，F(xiàn)在，我們也來(lái)試試，看它今天能給我們變出什么!
1、當(dāng)幼兒抽出變出的字卡時(shí)，復(fù)習(xí)詩(shī)歌句子。例：抽出太陽(yáng)字卡，教師問(wèn)誰(shuí)能把詩(shī)歌里有太陽(yáng)的句子找出來(lái)。
2、教師抽字卡，幼兒念詩(shī)歌。
四、紡編詩(shī)歌。
教師：寶盒想考考我們，可沒有難道我們，它還有最后一個(gè)問(wèn)題：你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩(shī)歌嗎?(愛媽媽)你們愛媽媽嗎?(愛)，那請(qǐng)你們也來(lái)給媽媽編一首好聽的詩(shī)歌好不好?
1、小朋友說(shuō)媽媽是家里的太陽(yáng)，月亮，……，你們覺得媽媽還是家里的什么?(幼兒討論回答)
2、幼兒紡編詩(shī)歌。
教師根據(jù)幼兒紡編內(nèi)容整理總結(jié)詩(shī)歌。
五、歌表演《我的好媽媽》。
1、教師：你們太聰明了，能編出這么好聽的詩(shī)歌，媽媽為了我們做那么多事情，多辛苦啊!以后小朋友要聽媽媽的話哦!為了感謝媽媽，我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧，還可以加上好看的動(dòng)作表演。
2、師幼一起表演《我的好媽媽》。
附詩(shī)歌：
媽媽
媽媽是家里的太陽(yáng)，
每天都是她最先起床!
媽媽是家里的月亮。
每天晚上她都很忙!
媽媽是家里的星星，
她的眼睛總是那么明亮!
媽媽是家里的春天，
有了她，家中總是暖洋洋!
案例反思：
一、表演引入，激起興趣。
首先，通過(guò)談話，給孩子創(chuàng)建一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓他們?cè)谙硎芪宜徒o他們的歌曲《世上只有媽媽好》的同時(shí)，愿意大膽的嘗試表演唱。并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲名字和歌曲中唱的是誰(shuí)，了解媽媽的辛苦，初步體會(huì)媽媽的好，從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)理解詩(shī)歌內(nèi)容做好鋪墊。
二、理解詩(shī)歌，升華情感
為了更好的學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容，出示一個(gè)小朋友的角色，他覺得媽媽勤勞又辛苦，為了表示對(duì)媽媽的愛，為自己的媽媽編了一首好聽的兒歌，以此激起幼兒愛媽媽的共鳴，激發(fā)幼兒渴望了解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容的愿望，并能認(rèn)真的傾聽我朗誦詩(shī)歌《媽媽》。
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