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七彩樂園小班教案推薦度：
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小班教案《七彩樂園》（精選5篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小班教案《七彩樂園》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案《七彩樂園》（精選5篇）

　　小班教案《七彩樂園》 1

　　教學理論依據(jù)

　　綜合活動《顏色對對碰》選自小班主題四《七彩樂園》次主題二“奇妙的顏色”。

　　小班幼兒具有強烈的好奇心和探究欲望，她們的“學習活動”是通過多感官參與、與其他情境因素相互作用的過程，是運用直觀行動性思維與具體形象性思維建構(gòu)經(jīng)驗的過程。而皮亞杰建構(gòu)主義理論也認為，孩子所獲得的知識，不應由別人簡單傳遞，而是自主獲得、主動建構(gòu)起來的。因此，本節(jié)課老師在充分考慮到了幼兒的年齡特點與學習規(guī)律基礎(chǔ)上，提供了豐富的操作材料，設(shè)計了有趣的游戲活動，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中，親自動手、主動觀察、互動發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒感知和發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象，幫助幼兒初步建構(gòu)起了顏色變化的經(jīng)驗。

　　一個有效的教育活動，不僅僅是調(diào)動與激發(fā)起幼兒的原有經(jīng)驗，更應把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建構(gòu)和提升幼兒的新經(jīng)驗，實現(xiàn)幼兒精彩經(jīng)驗的建構(gòu)和達成。對于小班幼兒來講，對三原色(紅、黃、藍)已經(jīng)非常熟悉，并且有豐富的生活感知，屬于已有經(jīng)驗。而兩種甚至三種顏色混合之后的變化、顏色之間的相互關(guān)系、美妙神奇的色彩變幻和圖畫創(chuàng)意想象卻是幼兒沒有嘗試過的，屬于幼兒未知的新經(jīng)驗。因此，本節(jié)課教師通過三個層次的游戲操作活動，引導幼兒運用已知經(jīng)驗，逐漸發(fā)現(xiàn)和了解兩種顏色混合后的變化，并初步建構(gòu)起顏色變化的規(guī)律和特點。雖然不需要幼兒正確的說出三原色變?nèi)g色這一原理，但卻讓幼兒充分感知和初步建構(gòu)了相關(guān)經(jīng)驗，提升了幼兒對于顏色的認知水平，為幼兒繼續(xù)探索顏色的秘密以及色彩藝術(shù)的創(chuàng)作活動提供了動力和興趣。

　　實施策略

　　策略一：創(chuàng)設(shè)“魔術(shù)游戲情境”

　　以變魔術(shù)的游戲情境貫穿始終，調(diào)動幼兒的好奇心和參與意識，充分滿足幼兒的探索欲望。

　　策略二：幼兒“自主操作和探索”

　　提供豐富的操作材料，鼓勵幼兒自主操作，發(fā)現(xiàn)水寶寶顏色變化的秘密。并通過換瓶蓋、顏色印畫等，引導幼兒探索觀察顏色混合后的變化。充分體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導的教育原則。

　　策略三：采用“互動教育”的策略

　　注重幼兒與多元對象的互動：幼兒與材料的互動;幼兒與同伴的互動;幼兒與老師的互動等，增強了游戲活動的趣味性，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　教學目標

　　1、能積極參與顏色游戲，體驗顏色變化帶來的樂趣。

　　2、充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

　　3、嘗試對顏色印畫進行創(chuàng)意想象。

　　教學重點

　　充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的.變化。

　　教學難點

　　幼兒能積極主動并有秩序的操作各種材料。

　　教學準備

　　礦泉水瓶子、瓶蓋、紅黃藍顏料、壓膜紙、素描紙、塑料筐、杯子、勺子、輕音樂等。

　　教學過程

　　1、教師魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒活動興趣

　　教師出示水瓶，并表演魔術(shù)，讓幼兒觀察清水變出顏色的過程，激發(fā)幼兒操作的興趣。

　　2、幼兒變魔術(shù)，觀察水寶寶的顏色變化

　　(1)請幼兒取一個水瓶，玩變魔術(shù)游戲，體驗清水變出顏色的過程。

　　(2)請幼兒按水寶寶的顏色分組互動，增加趣味性。

　　(3)引導幼兒說出，生活中還有哪些東西是紅(黃、藍)色的。

　　3、幼兒換瓶蓋，觀察兩種顏色混合后的變化

　　(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的秘密，并按水寶寶的顏色分組換瓶蓋。

　　(2)引導幼兒觀察并說出兩種顏色混合后變出的新顏色。

　　(3)請幼兒將自己的水瓶按顏色放回相應的筐子里。同時教師小結(jié)：兩種顏色寶寶在一起又會變出新的顏色來。

　　4、師幼動手玩顏色印畫游戲

　　(1)教師示范顏色印畫游戲，并啟發(fā)幼兒觀察想象。

　　(2)幼兒動手操作，教師指導。

　　(3)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意想象，并把自己的作品與老師和小伙伴分享。

　　小班教案《七彩樂園》 2

　　活動目標

　�。�、在玩樂中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。

　　2、引導幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

　　3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備

　　1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

　　2、每個幼兒一個吸管，不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)�；顒舆^程

　　一、探索活動

　　教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?

　　1、請幼兒進行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標牌，能吹的放上“√”標牌，鼓勵幼兒充分猜想。

　　2、讓幼兒進行嘗試，教師巡回指導。

　　得出結(jié)論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。

　　3、與猜想進行對照來驗證自己的猜想是否正確。

　　二、探索活動

　　1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?

　　幼兒操作觀察。(共有七種顏色)

　　2、教師：那么這些顏色是從哪里來的呢?

　　讓幼兒紛紛說出自己的想法。

　　3、讓幼兒在光的.地方和背光的地方分別進行嘗試觀察是否一樣，引導幼兒發(fā)現(xiàn)，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。

　　結(jié)論：泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

　　三、探索活動

　　1、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，長方形就用“口”表示，要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。

　　2、對三角形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

　　3、長方形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

　　4幼兒分成三組進行探索,教師巡回指導。

　　5、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家。

　　6、各組交換用具分別嘗試。

　　得出結(jié)論：不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的，并沒有隨著圈的形狀而改變。

　　小班教案《七彩樂園》 3

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識

　　2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

　　3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

　　活動準備：

　　1、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

　　2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1.給幼兒講述故事《下雨了》。

　　2出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

　　3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘

　　二、繪畫雨點。

　　1、啟發(fā)談話，引起興趣

　　教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

　　幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

　　小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

　　2、操作演示，引出內(nèi)容

　　（1）演示討論，共同參與

　　A 、油畫棒演示畫長直線雨 .嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）

　　B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的'雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）

　�。�2）激發(fā)興趣，嘗試取名

　　A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。

　　雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

　　B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

　　3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。

　�。�1）引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。

　�。ㄓ曛杏谐�、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

　　（3）幼兒作畫，教師觀察指導

　　(1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

　　( 2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。）能否添加自己喜歡的東西。

　　四、以兒歌方法結(jié)束活動。

　　幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

　�。ㄐ∮挈c，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）

　　五、教師點評

　　教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

　　活動反思：本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

　　小班教案《七彩樂園》 4

　　幼兒的世界就是七彩樂園，他們對七彩絢麗的外界環(huán)境極為關(guān)注。在春意盎然的季節(jié)里，我們?nèi)綅u街道中心幼兒園小班圍繞“七彩樂園”主題進行了一系列活動，帶幼兒去戶外走走、看看、說說，在大自然中啟發(fā)幼兒感受美、體驗美，豐富其想象力和創(chuàng)造力。

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　與幼兒、家長一起搜集有關(guān)春天的動植物圖片，將其布置到墻面上，鼓勵幼兒隨時添加。在繪畫區(qū)內(nèi)投放各色水粉顏料，供幼兒使用。在科學區(qū)中提供萬花筒、陀螺、三棱鏡等供幼兒觀察、操作。

　　二、生活活動：

　　多帶幼兒到戶外散步告訴幼兒多曬太陽對身體好，同時注意引導幼兒尋找觀察自然環(huán)境中的各種顏色，鼓勵幼兒精心照顧種植區(qū)的花草，觀察它們的生長變化。

　　三、家園共育：

　　讓家長在日常生活中引導幼兒觀察家中、周圍環(huán)境中豐富的顏色，感受不同的色彩帶給人們的不同感覺。請家長帶領(lǐng)幼兒觀察并尋找生活中的彩虹及彩虹現(xiàn)象，讓家長在家多和幼兒玩有關(guān)色彩的游戲。

　　四、教學活動：

　　通過學習詩歌《春天的色彩》《番茄紅了》《彩色的夢》等讓幼兒感受了春天的美麗，學習了創(chuàng)編詩歌，并樂意朗誦詩歌。通過故事《小藍和小黃》《貪吃的變色龍》《彩虹國》等讓幼兒體會了和好朋友在一起的快樂，并認識了彩虹這一自然現(xiàn)象。通過歌曲《彩色世界真奇妙》《顏色朋友在那里》，幼兒能用自然地聲音演唱，鞏固了對幾種常見色的認識。

　　五、區(qū)域活動：

　　通過美工區(qū)“美麗的蝴蝶”“美麗的點彩畫”“顏色的魔術(shù)師”等，讓幼兒享受了創(chuàng)造的.快樂，通過閱讀區(qū)“我的顏色小書”“彩虹色的花”讓幼兒感受了幫助他人的美好情感。戶外活動“小兔和蝴蝶”“圍著圓圈動起來”“小雞捉蟲”等訓練了幼兒按要求變換動作。

　　通過一系列活動，引導了幼兒從多方位、多角度感知自然界中豐富多彩的顏色，發(fā)現(xiàn)了色彩的奇妙變幻，讓幼兒能夠享受發(fā)現(xiàn)表達創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)了幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

　　小班教案《七彩樂園》 5

　　活動背景：

　　小班的孩子剛進幼兒園，對一切還比較陌生，甚至有的還在哭鬧，戀家，那么要讓他們進入到正常的學習中老師還是要費一番腦筋的。特別是小班的幼兒在動手能力有很大的欠缺，要培養(yǎng)他們的動手能力首先就要培養(yǎng)他們動手的興趣。孩子最喜歡音樂和游戲，因此，特意設(shè)計了《七彩樂園》的幼兒園小班教案，通過在音樂和游戲中完成的.，使孩子在開心、快樂的游戲中達到老師預設(shè)的目標。

　　活動目標：

　　1、認識泡泡的形狀、大小、顏色，初步理解“七彩”的含義。

　　2、愿意參加游戲，并體驗游戲的快樂。

　　3、通過合作完成作品，初步感受合作的意義。

　　活動準備：

　　1、會唱歌曲《吹泡泡》，音樂磁帶和錄音機。

　　2、幼兒吹泡泡游戲時用的工具。

　　3、活動區(qū)的布置，幼兒操作時需要的材料（瓶蓋、圓形玩具、顏料等）。

　　活動過程：

　　一、歌表演《吹泡泡》

　　播放音樂《吹泡泡》，教師和幼兒一起在活動區(qū)表演：吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天，飛呀飛上天，泡泡、泡泡，咦？泡泡不見了。

　　二、游戲《吹泡泡》