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《走進(jìn)公益，爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者》主題班會(huì)教案（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的《走進(jìn)公益，爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者》主題班會(huì)教案，希望能夠幫助到大家。
《走進(jìn)公益，爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者》主題班會(huì)教案 1
一、班會(huì)背景：
用生命譜寫(xiě)的志愿者之歌是值得每個(gè)人傳唱的。其實(shí)，在社會(huì)大家庭中處處都有志愿者的身影。正是有了他們的付出，社會(huì)才變得和諧、溫馨。作為學(xué)生，不應(yīng)該有關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的精神品質(zhì)嗎？作為教育者，我們是否也要在學(xué)生幼小的心靈世界里將志愿者的品質(zhì)植根于學(xué)生心田，種上美德的種子？基于這些話題以及學(xué)雷鋒活動(dòng)日-即青年志愿者活動(dòng)日，從學(xué)生生活實(shí)際的認(rèn)識(shí)和思考出發(fā)，我確定了這節(jié)班會(huì)課的主題：走進(jìn)公益，爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者。
二、班會(huì)目的：
1、通過(guò)欣賞志愿者服務(wù)的視頻，讓學(xué)生理解志愿服務(wù)的意義，體現(xiàn)志愿服務(wù)的快樂(lè)。
2、搜集社會(huì)各行各業(yè)的.志愿者服務(wù)的圖片資料，談?wù)勛约簩?duì)志愿服務(wù)的感受，懂得志愿服務(wù)要從身邊從小事做起。(重點(diǎn))
3、通過(guò)親身當(dāng)小小志愿者活動(dòng)的體驗(yàn)，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”，從而提高學(xué)生對(duì)公益志愿服務(wù)的參與度。(難點(diǎn))
三、班會(huì)課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：
1、搜集社會(huì)各行各業(yè)志愿者服務(wù)的感人圖片或文字資料，談?wù)勛约簩?duì)志愿服務(wù)的感受。
2、調(diào)查周圍需要幫助或值得進(jìn)步的地方，親身走進(jìn)公益，當(dāng)小小志愿者活動(dòng)體驗(yàn)，并完成志愿活動(dòng)記錄表。
教師：
2008年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者宣傳片的視頻、志愿者為社會(huì)服務(wù)的圖片資料、歌曲視頻《志愿者之歌》。
四、班會(huì)流程：
(一)、欣賞視頻，激趣導(dǎo)入
1、激趣導(dǎo)入
2008年，是一個(gè)多么普通的數(shù)字，但正是這4個(gè)普通數(shù)字，讓多少人熱血沸騰，心潮澎湃！這是為什么？因?yàn)�，在這一年里，在首都北京舉行了奧運(yùn)會(huì)。中國(guó)金牌數(shù)成為首名，見(jiàn)證著一個(gè)擁有古老文明和現(xiàn)代風(fēng)范的民族精神的崇尚;數(shù)不勝收的志愿者聚集在一起，積極的宣傳，用他們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持這次偉大的盛會(huì)，取得圓滿成功，就讓我們一起去感受這些志愿者美麗動(dòng)人的風(fēng)采吧！
2、播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者宣傳片的視頻
看了這個(gè)視頻后，你了解志愿者嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)志愿者服務(wù)的感受。
(二)、感知社會(huì)生活中志愿者的精神
1、出示志愿者在汶川、玉樹(shù)大地震等辛勤服務(wù)、我們身邊志愿者的一些事跡(如李廣軍，公益義工活動(dòng)隊(duì)、愛(ài)心藝術(shù)團(tuán)志愿服務(wù)者，亞運(yùn)小記者等)的圖片資料，讓學(xué)生直觀感知，進(jìn)一步走近志愿者。
2、你還知道哪些熱心為社會(huì)服務(wù)的志愿者的感人故事呢？請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)展示匯報(bào)分享。
3、通過(guò)學(xué)生匯報(bào)，提煉得出志愿者的共同精神：“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”。
(三)、建立班級(jí)志愿者小隊(duì)
1、角色體驗(yàn)
既然有這么多的志愿者為社會(huì)默默服務(wù)著，如果我們也能當(dāng)一回小小志愿者，該是多么自豪��！那我們又能為社會(huì)做些什么呢？
2、教師扮演小記者，采訪這些志愿者，他們各抒己見(jiàn)，把和諧社會(huì)需要志愿者服務(wù)的至高無(wú)上的理念植入學(xué)生心靈。
3、自由合作建立志愿者小隊(duì)，如環(huán)保志愿小隊(duì)、交通協(xié)管小隊(duì)、幫扶弱勢(shì)小隊(duì)、社區(qū)互助小隊(duì)等，準(zhǔn)備出謀策劃各類志愿服務(wù)活動(dòng)的安排(如小隊(duì)名稱、參加隊(duì)員、口號(hào)、宣傳橫幅等)。
(四)、走進(jìn)公益，親身體驗(yàn)志愿者的工作
1、課前已經(jīng)自由組合好，以小隊(duì)形式，走進(jìn)公益親身當(dāng)小小志愿者活動(dòng)。
2、課堂上分志愿者小隊(duì)交流匯報(bào)：選一名組長(zhǎng)，組織討論親身當(dāng)小小志愿者的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容及反思、活動(dòng)感受等。
3、全班分享——走進(jìn)公益爭(zhēng)當(dāng)志愿者活動(dòng)的快樂(lè)，互動(dòng)補(bǔ)充。
(五)、志愿者童心倡議：
我們要志愿服務(wù)于大家，怎樣才能在社會(huì)實(shí)踐中讓愛(ài)傳遞呢？
我們要做社會(huì)大家庭的小小志愿者，獻(xiàn)出一份力。
做我們力所能及的事。
從身邊的小事做起。
行動(dòng)起來(lái)，做雷鋒式的小主人。
只有我們?cè)絹?lái)越愛(ài)我們的社會(huì)，越來(lái)越關(guān)注和保護(hù)我們的社會(huì)，我們的社會(huì)才會(huì)真的越來(lái)越美好，讓我們?cè)诜⻊?wù)中學(xué)習(xí)，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)吧！
(六)、教師總結(jié)：
通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)，我們了解了志愿服務(wù)，并建立了志愿者小隊(duì)，走進(jìn)公益，親身體驗(yàn)了志愿服務(wù)的快樂(lè)，感悟了志愿服務(wù)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神。志愿服務(wù)，幫助別人、奉獻(xiàn)社會(huì)、快樂(lè)自己。同學(xué)們，地球是我們共同的家園，生活在地球的每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)為社會(huì)服務(wù)。但愿在以后的日子里，大家能積極參加志愿者的活動(dòng)隊(duì)伍，獻(xiàn)出您的一份愛(ài)，我們的明天將會(huì)更美好！齊唱《志愿者之歌》班會(huì)結(jié)束。
《走進(jìn)公益，爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者》主題班會(huì)教案 2
一、活動(dòng)主題。
弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，促進(jìn)和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年2月—6月。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、廣泛開(kāi)展“學(xué)雷鋒精神、做雷鋒傳人”主題教育活動(dòng)。中心小學(xué)志愿者要組織未成年人重溫雷鋒同志先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的崇高精神，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的中華傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做新時(shí)期的.雷鋒傳人。
2、廣泛開(kāi)展“百名學(xué)生學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)。組織群眾、在校學(xué)生、社區(qū)志愿者參加“清潔家鄉(xiāng)”大行動(dòng)，在街道和社區(qū)就近開(kāi)展擦洗路邊護(hù)欄、車站牌、撿拾垃圾、清理非法小廣告，重點(diǎn)清理衛(wèi)生死角等治理“臟、亂、差”等公益志愿服務(wù)活動(dòng)。開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)、護(hù)花種草、認(rèn)養(yǎng)綠地等活動(dòng)。
3、廣泛開(kāi)展“良好秩序我們共同維護(hù)”志愿服務(wù)活動(dòng)。以創(chuàng)建“文明、禮讓、規(guī)范、安全”的公共環(huán)境秩序?yàn)槟繕?biāo)，廣泛開(kāi)展文明行路勸導(dǎo)、文明指數(shù)播報(bào)、文明出行愛(ài)心承諾、“禮讓每一天”、環(huán)湖志愿服務(wù)等活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全社會(huì)共同參與，努力形成“人人講文明、個(gè)個(gè)守規(guī)章、處處見(jiàn)公德”的良好社會(huì)氛圍。
4、廣泛開(kāi)展“低碳生活進(jìn)萬(wàn)家”志愿服務(wù)活動(dòng)。以“節(jié)能減排、低碳生活、你我同行”為主題，動(dòng)員組織社區(qū)志愿者、未成年人深入社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校等，通過(guò)宣傳手冊(cè)等多種形式，廣泛宣傳綠色環(huán)保知識(shí)，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、可行性強(qiáng)的志愿服務(wù)活動(dòng)，積極倡導(dǎo)低碳生活理念。
四、具體安排。
1、活動(dòng)主題為“踐行奉獻(xiàn)精神、展示志愿者風(fēng)采——-學(xué)雷鋒。
2、現(xiàn)場(chǎng)安排20余個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民提供便民服務(wù)。
3、小志愿者將在常太鎮(zhèn)殘疾人服務(wù)活動(dòng)。
《走進(jìn)公益，爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者》主題班會(huì)教案 3
一、指導(dǎo)思想
弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，結(jié)合實(shí)際，提升未成年人思想道德水平，為構(gòu)建和諧社會(huì)，推進(jìn)社區(qū)建設(shè)發(fā)展。
二、活動(dòng)原則
�。ㄒ唬┕嫘栽瓌t。
志愿服務(wù)活動(dòng)是志愿者自愿為群眾提供的公益性服務(wù)，不收取任何報(bào)酬，是出于人文關(guān)懷和博大愛(ài)心而付出的無(wú)私奉獻(xiàn)。
�。ǘ⿲�(shí)效性原則。
志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展要從居委會(huì)和志愿者的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自身?xiàng)l件，把主觀愿者愿望與客觀實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把群眾的需求和服務(wù)能力結(jié)合起來(lái)，注重服務(wù)質(zhì)量和效果，實(shí)事求是，量力而行。
�。ㄈ┮�(guī)范性原則。
參加活動(dòng)的志愿者要在居委會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有組織、有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行。
三、方法步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員
制定志小小志愿者服務(wù)隊(duì)活動(dòng)方案，利用社區(qū)宣傳版面、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)等多種形式廣泛宣傳開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的重要意義，對(duì)轄區(qū)內(nèi)未成年人進(jìn)行發(fā)動(dòng)和引導(dǎo)，提高自覺(jué)參與的積極性。
�。ǘ﹫�(bào)名登記
由社區(qū)發(fā)放《小小志愿者登記表》，指導(dǎo)申請(qǐng)報(bào)名志小小愿者的未成年人，根據(jù)自己的意愿、年齡、特長(zhǎng)、身體狀況提出申請(qǐng)并填寫(xiě)。
�。ㄈ┙M建隊(duì)伍
收集整理《小小志愿者登記表》，集合實(shí)際情況與個(gè)人意愿，討論安排服務(wù)活動(dòng)，由社區(qū)工作人員領(lǐng)導(dǎo)分配。并按照便于組織及特長(zhǎng)的原則，合理開(kāi)展活動(dòng)。
�。ㄋ模╅_(kāi)展服務(wù)
小小志愿者以集中服務(wù)活動(dòng)與分散服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合的形式開(kāi)展服務(wù)。集體服務(wù)活動(dòng)由社區(qū)統(tǒng)一組織，堅(jiān)持每季度集中開(kāi)展一次志愿者服務(wù)活動(dòng)；分散服務(wù)活動(dòng)由登記的小小志愿者根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)，主動(dòng)開(kāi)展各類便民服務(wù)。
四、服務(wù)內(nèi)容
（一）不定期到轄區(qū)居民樓院、道路，通過(guò)多種形式向社區(qū)居民宣傳。
�。ǘ┓e極參與社會(huì)志愿服務(wù)事業(yè)，組織走訪幫助，義務(wù)勞動(dòng)，愛(ài)心慰問(wèn)。
�。ㄈ├脤W(xué)生寒暑假期間，“雷鋒是我好榜樣，我是小小志愿者”的`大型集中志愿服務(wù)，走上街道，樓棟，清理衛(wèi)生死角，沿街垃圾，在中大幾日期間組織小小志愿者對(duì)街道上的防護(hù)欄進(jìn)行清潔。
五、相關(guān)要求
（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)列入年度精神文明建設(shè)工作計(jì)劃，作為年底評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，做好宣傳發(fā)動(dòng)，動(dòng)員所有未成年人參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)。
�。ǘ┳龊每偨Y(jié)和匯報(bào)。建立小小志愿者活動(dòng)登記和信息反饋制度。每次服務(wù)活動(dòng)后，要對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，虛心接受群眾的反饋意見(jiàn)。
《走進(jìn)公益，爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者》主題班會(huì)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、主動(dòng)參加探索10的組成的操作活動(dòng)。
2、運(yùn)用互補(bǔ)、互換的規(guī)律知道10分成兩份有9種不同的方法。
3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
剝胸卡、胸卡籃子放老師椅子下，大聲回答問(wèn)替、分組男女注意、交換式的記錄紙、課件拷貝在自己優(yōu)盤(pán)里。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)用"找朋友"游戲復(fù)習(xí)9的組成
師：前不久，我們中國(guó)廣州成功地舉辦了一次體育盛會(huì)，你們知道是什么嗎？（亞運(yùn)會(huì)）
師：雖然現(xiàn)在亞運(yùn)會(huì)結(jié)束了，但是亞運(yùn)精神卻永不停息，這個(gè)，我們海門(mén)鎮(zhèn)幼兒園也迎來(lái)了一年一度的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。舉辦一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)需要做很多的準(zhǔn)備工作，你們想不想來(lái)當(dāng)一名小小志愿者為運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)呢？（愿意）師：好，給你們每人一張志愿者胸卡。
師：看看你胸卡上的數(shù)字是幾，請(qǐng)你找一位，他胸卡的數(shù)字和你胸卡上的數(shù)字合起來(lái)要是9的朋友，拉好手排成兩排。
�。�1）師：你為什么找他做朋友。（S：因?yàn)?和6合起來(lái)是9）（你說(shuō)的很完整、你的表達(dá)很清楚）
（2）師：其他志愿者也再仔細(xì)核對(duì)一下，你們身上的數(shù)字合起來(lái)是9嗎？
2、幼兒主動(dòng)操作游戲中探索10的9種分合方法。
�。�1）師：好，跟我出發(fā)吧�，F(xiàn)在我們進(jìn)入的是球館，看看都是些什么球館？（籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、橄欖球場(chǎng)……）看看這里有幾個(gè)球館，師：看來(lái)大家對(duì)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已經(jīng)相當(dāng)熟悉了，我小小志愿者功課做得還不錯(cuò)。
（2）B、出示簍子，老師簡(jiǎn)單介紹游戲材料及操作要求。
師：每個(gè)球場(chǎng)里都有許多的球，我們的任務(wù)是，先把每個(gè)籃子里的十個(gè)球，分成兩份，再把分的結(jié)果用分合式記錄下來(lái)，注意分一次記一次。
師：現(xiàn)在看看你胸卡上的數(shù)字是幾，就進(jìn)入幾號(hào)球館。小小志愿者分頭行動(dòng)吧！
�。�3）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況。
�。�4）幼兒介紹自己的操作材料。
師：誰(shuí)先上來(lái)向大家介紹一下你是怎么分的？有幾種分法。（其他志愿者先把你們的記錄紙放到椅子底下）出示幼兒的操作記錄：
xx請(qǐng)你大聲地把你分的結(jié)果讀出來(lái)，一共有幾種分法。（你把10分成兩份想到了8種分法）還有誰(shuí)來(lái)介紹一下。
提煉以下三種結(jié)果：
A、分合不正確
B、分合正確，但沒(méi)有順序，沒(méi)有規(guī)律。
C、互補(bǔ)規(guī)律。交換規(guī)律。
師：這三個(gè)志愿者都分對(duì)了嗎？A分合不正確
師：看看兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是不是都是10。剛才他說(shuō)找到8種分法，這種分法不對(duì)，其實(shí)他找到的'是7種分法。
師：那再來(lái)看看每個(gè)志愿者的分法有沒(méi)有重復(fù)的？（這兩種分法重復(fù)了，去掉一種。剛才說(shuō)他找到了9種分法，其實(shí)只找到8種分法）B、分合正確，但沒(méi)有順序，沒(méi)有規(guī)律。
師：xx的8種中分法既沒(méi)有錯(cuò)的，也沒(méi)有重復(fù)的。
C、互補(bǔ)規(guī)律。交換規(guī)律。
師：那我們看看xx分法中有沒(méi)有遺漏。還有沒(méi)有其他分法。看來(lái)xx找到的9種分法就是10分成兩份的全部分法。我們一起來(lái)把10的9種分法一起來(lái)讀一讀。
看來(lái)xx的8種分法怎么樣？（少了一種）
（5）引導(dǎo)幼兒通過(guò)分析，比較探索10的最佳分合方法。
師：這三個(gè)志愿者的方法你覺(jué)得用哪個(gè)比較好？為什么（有的會(huì)遺漏有的會(huì)重復(fù)？）（左邊越來(lái)越多，右邊越來(lái)越少）
師：左邊的1變成了2，怎么樣？多的一個(gè)是哪里來(lái)的呢？我們一起看右邊，右邊的9變成8，怎么樣？少了一個(gè)。哦原來(lái)這里左邊多的數(shù)就是右邊少的數(shù)。他用上了互補(bǔ)的方法，非常的有序。
D：交代互換規(guī)律那這里的9種分法哪幾種分法，你能不寫(xiě)出來(lái)，別人也能知道。為什么出示互換規(guī)律的示范（看到這幾種分合式我們就能想到另外幾種分合式，這樣可以減少我們記憶的內(nèi)容，真方便。
�。ㄟ@里的部分?jǐn)?shù)字位置互換了一下，看到這組分合式，就會(huì)想到下面那組分合式，記起來(lái)很方便）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互補(bǔ)、互換規(guī)律）
師：（第二環(huán)節(jié)小結(jié)）看來(lái)我們利用互換或者有序的互補(bǔ)方法，能讓我們既快又正確的找出全部分法。
3、再次練習(xí)，鞏固10的組成規(guī)律。
（1）交代游戲規(guī)則。
師：我們志愿者不僅有熱情和干勁還要有方法，現(xiàn)在還有很多的場(chǎng)區(qū)需要我們?nèi)兔Γ瑤熃榻B任務(wù)
�。�2）師：這次我們要小組合作行動(dòng)，任務(wù)都在電腦里，我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下：
這是一個(gè)體操館，場(chǎng)上有10個(gè)鞍馬，請(qǐng)你根據(jù)的分合式翻一翻。
這里是足球場(chǎng)，請(qǐng)你把十個(gè)足球分成兩份，再記下來(lái)。
這里是射擊場(chǎng)，請(qǐng)你把相同顏色靶子上的數(shù)合起來(lái)是10的兩個(gè)靶子連起來(lái)。
師：任務(wù)清楚了嗎？想想怎樣才能做得又快又準(zhǔn)確。
《走進(jìn)公益，爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者》主題班會(huì)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解海報(bào)的用途，學(xué)習(xí)用畫(huà)、剪、折等多種方法制作海報(bào)。
2.能與同伴合理分工，大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)海報(bào)。
3.了解志愿者的工作，產(chǎn)生樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪畫(huà)工具、水粉、板紙、彩紙、膠棒，活動(dòng)課件
活動(dòng)建議
1.觀看視頻，了解志愿者的工作。
提問(wèn)：分別是哪些工作的志愿者？怎樣為大家服務(wù)的？
小結(jié)：志愿者們遍布各行各業(yè)，有的是環(huán)保志愿者，有的.是抗震救災(zāi)志愿者，不管是哪些志愿者，都是無(wú)償?shù)臑樯鐣?huì)服務(wù)。
2.欣賞海報(bào)，了解海報(bào)的設(shè)計(jì)要素。
�。�1）幼兒討論，引出海報(bào)主題。提問(wèn)：用什么樣的方法讓大家知道我們要招募志愿者？
�。�2）幼兒欣賞海報(bào)，了解海報(bào)的設(shè)計(jì)要素。提問(wèn)：海報(bào)中都包含哪些要素？ 你想怎樣設(shè)計(jì)海報(bào)？
小結(jié)：海報(bào)中要包含名稱、招募內(nèi)容、條件、聯(lián)系人等內(nèi)容，并且設(shè)計(jì)內(nèi)容能吸引大家。
3.分組創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒用多種方法設(shè)計(jì)不同內(nèi)容的海報(bào)。
�。�1）幼兒相互商討海報(bào)內(nèi)容及分工。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、海報(bào)內(nèi)容、設(shè)計(jì)形式等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
《走進(jìn)公益，爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者》主題班會(huì)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索玩小椅子的'不同方法，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高平衡能力。
2.鼓勵(lì)幼兒不怕困難，爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者為災(zāi)區(qū)送水，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、音響、音樂(lè)；小椅子人手一把，預(yù)備椅子36把；礦泉水人手一瓶、圈四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
熱身運(yùn)動(dòng)：椅子操，要求聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地進(jìn)行練習(xí)。
二、基本部分
1．幼兒第一次個(gè)人探索玩小椅子、交流并練習(xí)。
2．幼兒第二次合作探索玩小椅子、交流并練習(xí)。
3.講解并示范在疊加堆高的椅子上行走，幼兒嘗試練習(xí)，要求能保持身體平衡并注意安全。
4.游戲：我是小小志愿者。
（1）熟悉路線并練習(xí)整套動(dòng)作。
（2）幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒在游戲過(guò)程中大膽、勇敢，并能注意安全。
三、結(jié)束部分
幼兒跟著老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，搬小椅子回活動(dòng)室。
《走進(jìn)公益，爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者》主題班會(huì)教案 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.幼兒掌握負(fù)重平衡走的方法，練習(xí)在寬14cm、高40cm的平衡木上拎小水桶平穩(wěn)前進(jìn)。
2.能遵守游戲規(guī)則并隨著約定的口號(hào)進(jìn)行游戲。
3.為災(zāi)區(qū)人民送水游戲中，體驗(yàn)做志愿者的光榮。
4.鍛煉平衡能力及快速應(yīng)能力。
5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
裝柄的小水桶每人一個(gè)、背景音樂(lè)、優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)牌。
【活動(dòng)建議】
1.設(shè)置“去災(zāi)區(qū)參加救援活動(dòng)”情境，引導(dǎo)幼兒熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。組織幼兒隨教師聽(tīng)口令開(kāi)展蹲、跑、跳等熱身活動(dòng)。
2.設(shè)置“志愿者練本領(lǐng)”情境，嘗試練習(xí)負(fù)重在平衡木保持平衡的方法。
(1)幼兒自由探索，掌握負(fù)重平衡走的方法。
(2)組織幼兒交流討論：怎樣背著水順利通過(guò)小橋呢？ 小結(jié)：手臂向側(cè)方打開(kāi)伸直，眼睛向前看，穩(wěn)步前進(jìn)。
3.“志愿者送水競(jìng)賽””游戲，能遵守游戲規(guī)則并隨著約定的`口號(hào)進(jìn)行游戲。
第一遍游戲：幼兒分為四組，每人背上一桶水，看哪個(gè)小組能將水快速送到災(zāi)區(qū)。
第二遍游戲：設(shè)置障礙。幼兒能負(fù)重在寬14cm、高40cm的“小橋”上拎水桶平穩(wěn)前進(jìn)。能側(cè)身鉆過(guò)50cm的“墻洞”。最后跨過(guò)“石坎”，將水桶成功送到災(zāi)區(qū)。
第三遍游戲：在第二遍游戲的基礎(chǔ)上加上口令。在送水過(guò)程中，聽(tīng)到哨聲響，說(shuō)明余震來(lái)了，請(qǐng)幼兒抱頭蹲下，哨聲再響，說(shuō)明余震已過(guò)，可以繼續(xù)向前行送水。
4.放松活動(dòng)，幼兒之間相互捶背、按摩休息。
《走進(jìn)公益，爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者》主題班會(huì)教案 8
教學(xué)目的與要求：
培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解社區(qū)招募中應(yīng)知的知識(shí)；
2、培養(yǎng)學(xué)生在社區(qū)招募中如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹R(shí)推薦自己；
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在實(shí)踐中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)口語(yǔ)交際知識(shí)。
教學(xué)方法：
實(shí)踐法
學(xué)法：
實(shí)踐法
教學(xué)過(guò)程：
一、理論指導(dǎo)。
某社區(qū)擬招募若干名志愿者，來(lái)從事一些社區(qū)服務(wù)工作，如幫敬老院照看老人、幫公園撿拾垃圾、幫殘疾人做家務(wù)、幫加班的家長(zhǎng)照看小孩，等等。
你來(lái)到社區(qū)，向社區(qū)招募人員推薦自己，希望成為一名志愿者，為社區(qū)做點(diǎn)力所能及的事情。
二、實(shí)施建議。
1、視情況將全班同學(xué)分成若干小組，以小組為單位開(kāi)展本活動(dòng)。
2、每組推選兩名同學(xué)充當(dāng)社區(qū)招募人員，其他同學(xué)充當(dāng)自薦人。
3、自薦人向招募人員說(shuō)明來(lái)意，著重陳述自己能勝任某項(xiàng)社區(qū)服務(wù)工作的理由，并回答招募人員提出的相關(guān)問(wèn)題。
4、招募人員確定是否接受自薦人的請(qǐng)求并說(shuō)明理由。
三、教師提出要求。
1、招募人員要事先明確服務(wù)項(xiàng)目的`工作要求及相關(guān)知識(shí)。
2、自薦人要根據(jù)自身的實(shí)際情況，選擇一項(xiàng)適合自己的工作。
3、自薦人要重點(diǎn)述說(shuō)自己的愿望和能力，也可以說(shuō)說(shuō)自己對(duì)做好某項(xiàng)工作的初步設(shè)想。
4、招募人員提的問(wèn)題與工作有關(guān)，不要提大而空的問(wèn)題。
四、當(dāng)堂開(kāi)始活動(dòng)。
老師巡視，學(xué)生可以提出問(wèn)題，讓老師臨場(chǎng)指導(dǎo)。
五、活動(dòng)小結(jié)。
根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的表現(xiàn)得較好得小組或者個(gè)人，進(jìn)行表?yè)P(yáng)；將發(fā)現(xiàn)得問(wèn)題提出自己得改正意見(jiàn)。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，并用多種方法“玩水桶”。
2、引導(dǎo)幼兒能將同伴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，并能與同伴合作玩。
3、通過(guò)此次運(yùn)動(dòng)教學(xué)，激發(fā)幼兒的情感與同情心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用“飲水桶”物品能輕松的.跳進(jìn)跳出及靈活的鉆進(jìn)鉆出。
活動(dòng)材料及創(chuàng)境創(chuàng)設(shè)：
裝柄的水桶每人一個(gè)、游戲環(huán)境：醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂(lè)、優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒扮演角色，調(diào)動(dòng)身心
1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場(chǎng)地四周推水車，再推水車過(guò)程中，聽(tīng)信號(hào)推水車。
2、幼兒在推水車過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒散開(kāi)推水車。 要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒散開(kāi)推水車不和別人擠在一起。
二、啟發(fā)引導(dǎo)
1、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水，要走過(guò)很遠(yuǎn)的路，因此我們要練好本領(lǐng)，將身體練得棒棒的，才能把水送到災(zāi)區(qū)。
2、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng)，組織幼兒討論。
三、幼兒嘗試“玩水桶”活動(dòng)
幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動(dòng)。
幼兒在嘗試過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察哪些幼兒會(huì)動(dòng)腦經(jīng)想辦法 “玩水桶”
2、哪些幼兒是跟著別人模仿玩 找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)
1、幼兒集合請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，
2、在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作。
3、讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)（集體練習(xí)、小組練習(xí)、個(gè)別練習(xí)）
四、幼兒合作“玩水桶”活動(dòng)
幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動(dòng)。
幼兒在嘗試過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多
2、觀察哪些幼兒合作有困難。 找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)
1、幼兒集合分別請(qǐng)兩對(duì)幼兒進(jìn)行示范，
2、在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作，并讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
五、游戲：“為災(zāi)區(qū)運(yùn)水”
教師介紹游戲的方法與要求
場(chǎng)地上四周設(shè)置若干大山（爬網(wǎng)）和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽(tīng)到信號(hào)，推著水車為災(zāi)區(qū)運(yùn)水，在運(yùn)送過(guò)程中，聽(tīng)到“地震“的聲音時(shí)，就要進(jìn)行躲避，直至將“飲水桶”全部運(yùn)完為止。
要點(diǎn)：
1、運(yùn)水過(guò)程中不能碰撞。
2、幼兒在運(yùn)水過(guò)程中如聽(tīng)到地震的聲音時(shí)，必須在原地進(jìn)行躲避，并用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。 規(guī)則：
1、每次送水時(shí)只能送一瓶。
2、設(shè)置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。
六、放松活動(dòng)
1、小小志愿者勝利的完成了運(yùn)水的任務(wù)，教師用獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、幼兒推著水車?yán)@場(chǎng)一周，活動(dòng)結(jié)束。
《走進(jìn)公益，爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者》主題班會(huì)教案 10
活動(dòng)說(shuō)明
在開(kāi)展主題活動(dòng)“我們的城市”時(shí)，幼兒用自己的小眼睛觀察著身邊細(xì)枝末節(jié)的變化，身穿紅色背心的世博志愿者引起了幼兒的關(guān)注，他們發(fā)現(xiàn)：幼兒園里自己熟悉的老師經(jīng)常利用休息時(shí)間去馬路上站崗值勤；一些叔叔阿姨經(jīng)常在公交車站維持秩序；還有一些爺爺奶奶也加入了世博志愿者的隊(duì)伍。在設(shè)計(jì)本次具有挑戰(zhàn)性的美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我們想到了從“世博志愿者”這一幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)切入。
對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)直立人物造型已經(jīng)沒(méi)有太大的難度，為此我們從“世博志愿者”辛勤工作的形象入手，讓幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)“低頭彎腰”這一具有挑戰(zhàn)性的人物形態(tài)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試改變已有的關(guān)于直立人物的造型習(xí)慣，初步掌握“低頭彎腰”這一人物形態(tài)的`表現(xiàn)方法。
2．用繪畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)世博志愿者的工作內(nèi)容，從中體會(huì)“人人為世博出力”的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
穿著紅色背心的世博志愿者在馬路上站崗、撿垃圾的圖片和PPT；用于辨別人物動(dòng)態(tài)的圖畫(huà)作品若干張；勾線筆、彩紙和紅色蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圖片——了解世博志愿者的工作內(nèi)容
師：你們知道世博志愿者嗎？猜猜世博志愿者都做些什么？
幼：在馬路上站崗值勤、撿垃圾、在公交車站維持秩序……
師：(出示世博志愿者正在工作的圖片)你們看看世博志愿者究竟要做些什么，其中有沒(méi)有你們說(shuō)到的？
小結(jié)：世博志愿者們利用自己的休息時(shí)間為大家服務(wù)，讓我們的城市變得更美好。作為上海市民，即便我們不是世博志愿者，也應(yīng)該為世博出力。
二、比較作品——感知“低頭彎腰”人物形態(tài)的創(chuàng)作要點(diǎn)
1．出示圖片，引起幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”的形態(tài)
師：(出示教師帶領(lǐng)幼兒撿樹(shù)葉的圖片)這群小朋友都是小小世博志愿者，他們都想為世博出力，在老師的帶領(lǐng)下他們來(lái)到小區(qū)里，你們看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
幼：他們?cè)谛^(qū)里撿垃圾、撿樹(shù)葉、撿香煙頭……
師：你們仔細(xì)看他們是怎么撿的？頭是怎么樣的？手又是怎么樣的？
幼：他們彎著腰，低著頭，手伸出去，眼晴看著垃圾。
2．出示正確范例，幫助幼兒進(jìn)行對(duì)比判斷
師：這兩個(gè)小朋友非常認(rèn)真，從側(cè)面看，他們都低著頭，彎下腰。(圖片展示了兩個(gè)小朋友分別從左右兩個(gè)方向撿取物品的動(dòng)作)
師：后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，有些小小世博志愿者做得并不是很好，請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，他們和前面兩個(gè)小朋友有什么不同。(出示錯(cuò)誤動(dòng)作的范例：腿彎曲、腳從身體后面伸出等)
3．根據(jù)動(dòng)作差異進(jìn)行判斷，并設(shè)法糾正
師：大家都是第一次學(xué)做小志愿者，從他們的動(dòng)作上看誰(shuí)做得好，為什么？
師：請(qǐng)你們指出哪些動(dòng)作不對(duì)，小朋友到底錯(cuò)在哪里，請(qǐng)你們來(lái)幫忙修改一下。(讓幼兒用紅色彩筆進(jìn)行糾錯(cuò))
三、幼兒創(chuàng)作——在教師的提醒下把握要領(lǐng)
師：我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)小小世博志愿者吧!
幼兒在創(chuàng)作時(shí)，教師提醒他們注意繪畫(huà)要領(lǐng)：
1．高高大大的小朋友更適合做小小世博志愿者(用勾線筆將小小志愿者勞動(dòng)時(shí)的情景畫(huà)在紙上，提醒幼兒人物不能畫(huà)得太小)。
2．先想一想、看一看剛才那三個(gè)小朋友錯(cuò)的地方，再開(kāi)始行動(dòng)(提醒幼兒回憶糾錯(cuò)內(nèi)容，不要出現(xiàn)類似情況，把握低頭彎腰的要點(diǎn))。
3．分別從兩邊開(kāi)始撿才能使任務(wù)完成得快一些(提醒幼兒從兩個(gè)不同的方向表現(xiàn)低頭彎腰的動(dòng)作)。
4．為作品中的人物，穿上紅色背心(用紅色蠟筆為人物上身涂上紅色)。
活動(dòng)反思
在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)“低頭彎腰”這一人物形態(tài)對(duì)于剛剛進(jìn)入大班的幼兒來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性，我們想到了利用幼兒關(guān)注的世博志愿者辛勤工作的形象，幫助幼兒強(qiáng)化對(duì)“低頭彎腰”這一動(dòng)作的直觀印象。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，以下兩個(gè)方面是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)：
1．糾錯(cuò)方法的運(yùn)用
首先，教師出示分別從左右兩個(gè)方向撿取物品的正確范例，讓幼兒先形成一個(gè)正確的概念，再出示錯(cuò)誤動(dòng)作的范例，讓幼兒在對(duì)比中進(jìn)行判斷；其次，在糾錯(cuò)的過(guò)程中，教師完全放手，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，摒棄了以往由幼兒觀察、教師總結(jié)并修改的模式；最后，幼兒進(jìn)行糾錯(cuò)后再進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)，并完成錯(cuò)誤圖片的修改。
2．繪畫(huà)要領(lǐng)的提出
為了使活動(dòng)富有趣味性與情境性，教師在提出繪畫(huà)要領(lǐng)時(shí)，充分考慮了大班幼兒的年齡特點(diǎn)。如“世博志愿者需要高高大大的小朋友去做”，提醒幼兒將人物畫(huà)得大一些：“世博志愿者要從左右兩邊分頭進(jìn)行工作”，提示幼兒可以表現(xiàn)不同方向“低頭彎腰”的人物：“看看誰(shuí)成功了，我先為他穿上光榮的紅色背心”，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作等。
雖然本次活動(dòng)重在鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作，但從所有幼兒完成的作品來(lái)看，在活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度上并不是特別理想，特別是第一條目標(biāo)。在創(chuàng)作過(guò)程中，幼兒并沒(méi)有出現(xiàn)我們已經(jīng)討論過(guò)的一些錯(cuò)誤，但卻出現(xiàn)了很多新問(wèn)題，如幼兒重復(fù)修改作品，導(dǎo)致畫(huà)面模糊；人物幾乎以直立形式呈現(xiàn)：畫(huà)面凌亂、不整潔等。因此，本次活動(dòng)還可以采取以下三個(gè)措施進(jìn)行調(diào)整：
措施一：在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，肯定成功的作品，并在同伴面前進(jìn)行展示與講解，強(qiáng)調(diào)“低頭彎腰”人物創(chuàng)作的要點(diǎn)，讓幼兒有機(jī)會(huì)根據(jù)同伴作品進(jìn)行自我糾正，鞏固糾錯(cuò)的方法。
措施二：當(dāng)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師要及時(shí)給予支持與幫助，讓幼兒自己進(jìn)行比較判斷，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤所在。在分享交流環(huán)節(jié)中，教師不能只展示成功的作品，也要對(duì)不成功的作品進(jìn)行講評(píng)，如“看這個(gè)世博志愿者的動(dòng)作，他肯定撿不到垃圾，為什么？”“你們有什么辦法，可以讓他做得更好？”
措施三：在具有挑戰(zhàn)性的美術(shù)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒由于前期經(jīng)驗(yàn)不同，表現(xiàn)也完全不同，教師應(yīng)更多關(guān)注不同幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并采取有針對(duì)性的措施，如在開(kāi)展多次關(guān)于側(cè)面人物的創(chuàng)作活動(dòng)后再進(jìn)行本次活動(dòng)，或者在本次活動(dòng)之前先將個(gè)別人物造型放置在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒先試一試，這樣會(huì)更有利于本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。
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