- 相關(guān)推薦
幼兒園小班健康教案《手指操》（通用10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班健康教案《手指操》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班健康教案《手指操》 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
1、幼兒午睡醒來，幫助幼兒活動手指，鍛煉幼兒小肌肉;
2、并為午點(diǎn)準(zhǔn)備安靜活動。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識手指，喜歡有一雙能干的手。
2、促進(jìn)小肌肉的發(fā)展
3、說兒歌配動作，使手口協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備：
1.自制紙手指套若干、小紅花12朵;
2.了解手指游戲的作用。
活動過程：
一、認(rèn)識手指：
1、師問： "小朋友一只手有幾個手指?""五個手指一樣嗎?"
2、比一比手指的長短、粗細(xì)。
3、小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。
4、出示手指套，每個幼兒一個指套，玩"手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。
5、請小朋友一起做學(xué)過的手指游戲。
二、引起說兒歌的興趣：
1、手指很能干，能做各種動作。教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動物的.嘴，(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。
2、幼兒模仿兒歌中的動作。
三、手指游戲：
1、教師邊做動作邊完整地念兒歌一遍。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。
3、給幼兒看手指游戲圖片，幫助幼兒掌握游戲。
附兒歌：
手指謠
食指拇指碰碰，
做只小雞叫叫：
嘰，嘰，嘰!
食指中指并攏，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓!
五個手指捏捏，
做個鎯頭敲敲，
咚，咚，咚!
伸出拇指翹翹，
夸你戴上紅花：
好，好，好!
活動延伸：
1.把幼兒分成甲乙丙三組，先請全體小朋友再做一遍游戲;在進(jìn)行分組活動如下：
甲：食指拇指碰碰，
做只小雞叫叫：
嘰，嘰，嘰!
乙：食指中指并攏，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓!
丙： 五個手指捏捏，
做個鎯頭敲敲，
咚，咚，咚!
齊： 伸出拇指翹翹，
夸你戴上紅花：
好，好，好!
2、表揚(yáng)幼兒學(xué)得快，做得棒。并獎勵幼兒小紅花。
3、請幼兒回家后表演給家人看，并要求幼兒早上醒來自己做一遍今天新學(xué)的手指游戲。
幼兒園小班健康教案《手指操》 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)“手指操”1—2節(jié)，知道手指操的動作方法，能隨音樂節(jié)拍連貫完整的練習(xí)。
2、在練習(xí)中集中學(xué)生注意力，并從中體驗(yàn)成功的樂趣。
3、通過學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生記憶力，培養(yǎng)語言韻律感。
4、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和互助、互學(xué)的合作精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、理清手指的名稱；
2、動作準(zhǔn)確。
難點(diǎn)：手指的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
1、提出了課堂要求：
�。�1）、認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察。
�。�2）、開動腦筋，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
�。�3）、聽從指揮，遵守紀(jì)律。
2、游戲:摸鼻子。
（二）、新授學(xué)習(xí)
1.認(rèn)識手指
2.介紹手指操
3.觀看完整視頻
4.學(xué)習(xí)：
（1）、教師示范講解手指操1～2節(jié)動作方法。
�。�2）、學(xué)生觀察教師示范動作，說出每節(jié)操的名稱。
（3）、教師口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分解動作練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生手指的相互協(xié)調(diào)配合。
�。�4）、學(xué)生隨教師的口令節(jié)拍模仿手指操的'分解動作，體驗(yàn)手指的協(xié)調(diào)配合，同桌的同學(xué)相互交流，匯報表演。
（5）、在音樂伴奏下連貫練習(xí)，選出最佳表演個人。
（四）、總結(jié)結(jié)束階段
1、跟視頻集體完成1—2節(jié)手指操。
2、教師小結(jié)
3、布置課后作業(yè)
幼兒園小班健康教案《手指操》 篇3
游戲目標(biāo)
記住手指游戲的動作。
激發(fā)對手指游戲的喜愛。
游戲準(zhǔn)備
小手本領(lǐng)大的視頻。
《手指變變變》兒歌。
游戲過程
一、小手本領(lǐng)引入。
1、教師和幼兒討論小手都能干什么？
2、讓幼兒說說自己小手的本領(lǐng)。
3、觀看視頻，說說屏幕里的`小手能干的，有沒有我們小手不會的。
二、學(xué)兒歌。
1、老師來教你們收個關(guān)于手指的兒歌，這首兒歌還有相關(guān)的手指游戲動作那！
2、等你們學(xué)會了兒歌，老師在教你們手指游戲動作好不好？
3、教師領(lǐng)幼兒說兒歌，反復(fù)熟讀。
三、手指游戲
1、教師先示范的做一遍，給幼兒們看。
2、教師說一句兒歌，做相應(yīng)兒歌的手指動做。
3、教師反復(fù)帶幼兒多做幾遍后，鼓勵幼兒自己做。
4、集體幼兒反復(fù)繼續(xù)游戲，教師給予表揚(yáng)。
幼兒園小班健康教案《手指操》 篇4
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)樂趣，感受韻律。
2、調(diào)動幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、鞏固認(rèn)識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。
活動準(zhǔn)備
ppt課件：有趣的手影
活動過程
一、導(dǎo)入
通過猜謎語活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出兒歌主題。教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。
能寫會算還會畫，天天干活不說話。” 幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。
二、展開
1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，讓幼兒猜猜教師用手做出的'是誰的樣子，在干什么？
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動。幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。
�。�1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。
教師利用課件，依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，幼兒間互相比比看，誰做得最像，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作，并請幼兒說出象生詞。
（觀看課件）
�。�2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合，完整的朗誦。鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動作。
�。�3）熟悉兒歌內(nèi)容后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
（1）剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什么？
（2）課件演示
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動作進(jìn)行表演。）
三、結(jié)束部分
教師與幼兒一同表演手指謠，并請幼兒欣賞手影表演，活動自然結(jié)束。
幼兒園小班健康教案《手指操》 篇5
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動作。
2、借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行
活動準(zhǔn)備：
《小手爬》的音樂磁帶，毛毛蟲手偶一只，毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。
活動過程：
一、播放歡快的音樂進(jìn)入活動室，激起幼兒對音樂的興趣。
二、教師出示毛毛蟲，引出課題并幫助幼兒學(xué)會仔細(xì)聽音樂。
1、教師和幼兒一起玩手指游戲。（一根手指頭，變成毛蟲爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看……）
2、老師："我們小二班的小朋友都愛玩游戲，對嗎？今天也有個愛玩游戲的.小客人來到我們班，他是誰呢？（出示毛毛蟲）老師：“毛毛蟲怎樣爬？他會爬到哪里呢？讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬動的樣子吧�！�
三、播放音樂，感受樂曲旋律的上行，下行。
出示磁板，教師：“我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢。”播放音樂教師隨音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲。
提問：
1）毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的？
2）在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山上爬？在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山下爬？
三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂上爬下爬，感受樂曲旋律的上行下行。
1）老師將毛毛蟲套在手上。老師：“瞧，老師的毛毛蟲又爬到了哪里？”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動的動作，先隨音樂爬到頭頂上，然后爬到腳背上。
2）老師幼兒共同聽音樂，隨音樂上行、下行做動作，體驗(yàn)小手爬動的快樂。
3）變換動作：毛毛蟲還會爬到哪里？幼兒替換歌詞，教師和幼兒一起唱唱、做做動作。
4）除了毛毛蟲會爬，還有什么熊動物會爬，他們又會爬到什么地方呢？讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
幼兒園小班健康教案《手指操》 篇6
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)兒歌中擬人化的情趣，感受兒歌中充滿童趣的語言和快樂情趣。
2、通過了解每種動物的特征，想象動物見面的情形，嘗試戴上指偶仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、動物指偶
活動過程：
一、開始部分
復(fù)習(xí)手指游戲《今天我來當(dāng)爸爸》、《數(shù)數(shù)歌》、《手指歌》
小朋友們好，你們的小手在哪里呀？讓我們的小手動起來，表演手指游戲吧？小手準(zhǔn)備。
二、基本部分
1、通過談話引出主題。
�。�1）小朋友們表演的真不錯？小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？你和你的好朋友見面會做哪些親熱動作？（親親、抱抱）每個小朋友都有自己的好朋友，他們見面的方式也都不一樣的。
�。�3）（出示圖一）我們來看看圖上的小朋友他們見面后表情怎么樣？做了哪些親熱動作？
（4）小結(jié)：小朋友和小朋友見面了，咪咪笑，握握手。在動物王國里的動物們也有它們的好朋友呢？今天，它們要舉辦一場小動物們的見面會，它們見面后會說什么，做什么呢？你們想不想去看看呀？
2、欣賞課件。
�。�1）小朋友們看，誰第一個來參加見面會啦？（小雞）
�。�2）小雞和小雞見面后會說什么呢？（嘰嘰嘰）
�。�3）讓我們用好聽的聲音來說一說？
（4）小雞除了會說嘰嘰嘰，還會做什么動作呢？（引導(dǎo)幼兒說出啄啄小嘴）
（5）除了小雞會來參加見面會還有誰會來呢？會說什么？做什么呢？（小鴨和小鴨見面了，嘎嘎嘎，親親抱抱）
3、教師戴上指偶表演
�。�1）小朋友們學(xué)的真認(rèn)真，老師還要戴上好看的指偶表演給你們看呢？
（2）這是誰呀？（小雞）（在一只手的二拇弟上戴上小雞）
（3）還有誰來啦？（小鴨）（在中指上戴上小鴨）
�。�4）用同樣的方法把另一只手上的指偶戴好。
�。�5）老師的指偶已經(jīng)戴好了，請小朋友看老師的表演。
4、幼兒戴上指偶表演。
小朋友你們想試著表演一下嗎？老師為小朋友準(zhǔn)備了小雞和小鴨的指偶，請你們按照老師的方法戴好。
�。�1）幼兒說。
�。�2）和同伴說。
�。�3）請個別幼兒上來說。
（4）請小朋友輕輕脫下指偶放好。
5、學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）小朋友們說的真棒？小動物們可開心啦，今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了許多動物指偶呢？它們已經(jīng)悄悄地躲在了手帕下面了，讓我們來看看他們是誰呀。（根據(jù)幼兒講述逐一出示小動物圖片）誰來啦？會說什么？會做什么？
�。�2）老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的'兒歌，名字就叫《見面》，請小朋友仔細(xì)聽。
6、戴上指偶，表演兒歌。
聽清楚要求：
�。�1）請你選3種你喜歡的小動物按照戴小雞和小鴨的方法戴好。記住相同的手指上戴的指偶要一樣，不然它們就不能見面了哦。
�。�2）幼兒戴指偶。
�、僬埿∨笥芽粗约旱闹概紝W(xué)說兒歌也可以幼兒互說兒歌。
②請個別幼兒戴上指偶上來說兒歌。
三、結(jié)束部分
現(xiàn)在請你去說給后面的老師聽。說完后輕輕的脫下指偶。
附：兒歌《見面》
小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
小鴨和小鴨見面了，嘎嘎嘎，親親抱抱。
小羊和小羊見面了，咩咩咩，碰碰小角。
大象和大象見面了，點(diǎn)點(diǎn)頭，鉤鉤鼻子。
小狗和小狗見面了，嗅嗅毛，搖搖尾巴。
小貓和小貓見面了，喵喵喵，蹭蹭小臉。
幼兒園小班健康教案《手指操》 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學(xué)過程：
1、引入：
一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認(rèn)識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的��？"（幼："手。"）
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認(rèn)識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的.個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）
教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好，謝謝�。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀）
再見�。粗缸笥覕[動，收回身后）再見！（另一只手拇指擺動，收回身后）"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
5、結(jié)束活動
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
最后我們的小手爬回家了。
幼兒園小班健康教案《手指操》 篇8
活動目標(biāo)：
1.通過游戲，感受親情教育。
2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3.通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：說到哪句話出哪個手指。
難點(diǎn)：伸出無名指。
活動準(zhǔn)備：
提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。
活動過程：
一、導(dǎo)入：認(rèn)識手指。
提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關(guān)系。）
二、展開：
1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導(dǎo)語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！
2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，師做示范。
手指游戲內(nèi)容：
大哥哥睡了（伸出大拇指），小妹妹睡了（伸出食指），小弟弟睡了（伸出中指），你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。
鈴聲響起… …
大哥哥醒了（打開大拇指），小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），我們大家都醒了（打哈欠）。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)：伸出無名指。
4.幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5.幼兒以表演的'形式進(jìn)行展示。
三、結(jié)束：講評認(rèn)真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了�！�
活動反思：
這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實(shí)我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn)：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待世界。
幼兒園小班健康教案《手指操》 篇9
活動目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。
2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)
活動過程
1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。
老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？
幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的'小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測與模仿）
(變出小兔子，孔雀等形狀）
2、那小朋友猜猜這個是什么小動物？（手指做出狐貍的樣子）
3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？
4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做
5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會了，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
�。泻⑴⒎纸M表演）
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
附錄：《小狐貍 》
兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。
要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你�？炜鞓窐纷鲇螒�
幼兒園小班健康教案《手指操》 篇10
活動目標(biāo)：
1.通過游戲，感受親情教育。
2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3.通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：說到哪句話出哪個手指。
難點(diǎn)：伸出無名指。
活動方式：
集體和個別結(jié)合進(jìn)行
活動準(zhǔn)備：
提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。
活動過程：
一、導(dǎo)入：認(rèn)識手指。
提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關(guān)系。）
二、展開：
1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識“兒歌”中的`手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導(dǎo)語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！
2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，師做示范。
手指游戲內(nèi)容：
大哥哥睡了（伸出大拇指），
小妹妹睡了（伸出食指），
小弟弟睡了（伸出中指），
你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），
我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。
鈴聲響起… …
大哥哥醒了（打開大拇指），
小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），
你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），
我們大家都醒了（打哈欠）。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)：伸出無名指。
4.幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。
三、結(jié)束：
講評認(rèn)真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了�！�
活動反思：
這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實(shí)我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn)：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待。
【幼兒園小班健康教案《手指操》】相關(guān)文章：
手指操小班教案（精選6篇）06-29
幼兒園小班健康課健康操教案08-05
冬至手指操教案（精選19篇）09-14
幼兒園小班《健康操》活動公開課教案09-24
幼兒園小班手指歌教案08-27
手指活動教案小班11-10
拍拍操小班教案09-12
冬至手指操教案范文（通用20篇）06-16
2015幼兒園小班教案《手指游戲》08-04