學前班教案模板精選
幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬于一種教案。接下來應屆畢業(yè)生小編整理了學前班教案模板精選，希望對你有幫助!想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網!
優(yōu)質課教案：倒計時
【教學目標】
1、了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產生興趣。
2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。
【活動準備】
相關圖片若干、月歷、筆。
【活動過程】
一、模擬看紅綠燈過馬路。
1、導入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?
思考：人行紅綠燈跳動的數字不一樣和我們過馬路有關系嗎?
2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數)。
3、說說各自的發(fā)現：這里的數字是倒數的，數字越來越小，時間越來越短……
體會綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。
4、綠燈上的.數字是怎么變化的?(了解用倒著數的方法發(fā)現數字是由大到小表示時間由多到少的變化)
二、尋找生活中的倒計時。
1、說說生活中的倒計時現象。
2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計時現象。
3、進一步發(fā)現在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”(奧運會開幕式、火箭發(fā)射等)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計時用“天”(世博會)。
三、嘗試計算倒計時。
1、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：3月20號，我們要去春游了，讓我們一起來做個春游倒計時牌吧。
思考：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期?
2、交流采取計算倒計時的方法，如：順著數;兩個兩個數;倒著數;春游的那天不算進去等。
3、發(fā)現有了春游倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天，可以在這一段時間里為春游做準備。
延伸：
1、為最近的節(jié)日做倒計時牌。
2、為離園做倒計時牌。
優(yōu)質課教案：今年是什么年
【活動目標】
1、知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列順序。
2、知道自己的屬相，感受中國獨特的生肖文化。
【活動準備】
《今年什么年》PPT
【活動過程】
一、引導幼兒了解今年是什么年。
1、師：孩子們，你們知道今年是什么年嗎?
請幼兒自由說說。
2、出示當年生肖動物。
師：你喜歡這個生肖動物嗎?為什么它在今年特別多??(因為今年是猴年，它們形象可愛，象征著新年吉祥如意)
3、教師出示并朗讀對聯：金猴攀援上春山，紫燕展翅騰柳浪。
請幼兒說說是否聽到對聯里有“猴”字，這幅對聯講的是什么意思。
4、教師出示并朗讀對聯：猴到人間萬戶春，雪消門外千山綠。
請幼兒說說這幅對聯講的是什么意思。
5、師：過年時，人們除了喜歡貼有生肖名的對聯外，還喜歡互相說一些帶有生肖名的祝福語。比如，在羊年，我們會說“愿你喜氣羊羊”;在虎年，我們會說“愿你虎虎生威”;在馬年，我們會說“祝你馬到成功”;在狗年，我們會說“好運旺旺”;在雞年，我們會說“金雞報春”;在豬年，我們會說“諸事大吉”。
6、師：那么今年是猴年，你們知道什么關于“猴”的吉祥話或是祝福語嗎?(老師引導幼兒說說關于猴年的一些吉祥話。)
二、講述“我們屬什么”，知道一個生肖就是一年。
師：你們知道自己的屬相是什么嗎?
師：那今年是猴年，出生的寶寶屬什么你們知道嗎?
師：明年出生的'寶寶屬什么呢?明年還沒到，我們怎么才能知道明年是什么年呢?
三、了解十二生肖的故事，知道十二生肖是按一定順序排列的。
1、逐一出示十二生肖形象
師：生肖只有我們中國才有，外國是沒有的，我們一起來看看這些生肖吧!(引導幼兒數數，知道一共有十二生肖。)
2、傾聽十二生肖的故事
師：關于十二生肖還有個故事呢，我們一起來聽聽。聽完你們就知道十二生肖是怎么回事了，也能知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么了。
3、了解十二生肖的排列順序，感受中國獨特的生肖文化。
師：每年都有一個生肖。狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍，兔年出生的屬兔。
師：聽了故事你們知道十二生肖的排列順序是怎樣的?(引導幼兒說說)
師：現在知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么?
師：十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前誰排后是有順序的，不能亂排。
優(yōu)質課教案：各地娃娃到北京
【活動目標】
1、學會用小棒，回形針在地圖上沿直線進行測量，測量時要注意工具的首尾相接。
2、萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。
【活動準備】
1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象。
2、小棒，回形針。
【活動過程】
一、圖片導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們是哪個民族的人，可以從她們的衣著，長相來猜哦。
2、師：你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎?下面請小朋友和老師一起在地圖上找找看，好嗎?
3、教師小結：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。(出示自制地圖)
二、測量這些城市到北京的距離。
1、師：小朋友你們知道北京是中國的什么嗎?(首都)它在地圖的什么地方?我們一起來找一找好嗎?
2、提問：每個地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠，小朋友，你們愿意來幫助她嗎?
3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢?(小棒，回形針)
4、師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離，并且記錄下來，
同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢?(注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的`最短距離)下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的距離是多少。
5、師：下面我們用回形針來測量一下好嗎?并且要記錄下來哦。
6、教師小結：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，并且記錄了下來。
三、交流測量結果，比比之間的距離。
師：現在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠的?哪個城市到北京的距離是最近的?
四、游戲：《送各地娃娃上北京》
師：現在讓我們一起送她們上北京吧。
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