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小班小烏龜公開課教案（通用13篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班小烏龜公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班小烏龜公開課教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在游戲中比較高低并嘗試用語言進(jìn)行描述
2. 感受模仿小烏龜游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 三種不同高度的長凳各兩條（每種高度的長凳上貼上一種顏色的即時(shí)貼）
2. 貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個(gè)；貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個(gè)
3. 紅黃兩色小魚積木片若干
4. 活動(dòng)前場地上長凳的擺放如下圖：
�。ㄓ變海�
�。t色小魚）（黃色小魚）
活動(dòng)過程：
一、爬小橋（比較兩座橋）
教師引導(dǎo)幼兒做做模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作。
教師出示紅色小貓的籃子，引導(dǎo)幼兒為小紅貓抓紅色小魚。要求：從小橋的
下面爬過去，每人抓一條紅色的小魚，再回來喂給小紅貓吃。
-----提問：兩座小橋爬起來感覺有什么不一樣？哪一座小橋更難爬？
小結(jié)：紅色的橋高一點(diǎn)，黃色的橋低一點(diǎn)。
教師出示黃色小貓的籃子，引導(dǎo)幼兒為小黃貓抓黃色小魚。
-----提問：藍(lán)色的橋和黃色的橋比，誰高誰低？
小結(jié)：藍(lán)橋高，黃橋低。
二、連小橋（比較三座橋）
----
提問：剛才是紅橋高，現(xiàn)在是藍(lán)橋高。那么這三座橋放在一起，到底誰最高
呢？
教師搬過一邊的藍(lán)色長凳，放在紅、黃長凳中間。
-----提問：現(xiàn)在看出來了嗎？誰是最高的？誰是最低的？
小結(jié)：比較高低的時(shí)候，把兩座橋靠靠近，就知道誰高誰低了。紅橋最高，藍(lán)橋低一些，黃橋是最低的。
三、走小橋
教師：這么漂亮的小橋，走上去會(huì)是什么感覺呢？我來走一走吧。 -----提問：我從這里走過去，是越走越高？還是越走越低？
教師示范從紅橋走向黃橋，邊走邊念兒歌：小烏龜，走小橋，越走越高，越走越高。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒再次示范，帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著念兒歌。
-----提問：剛才這座橋是越走越高的.，如果要再搭一座越走越低的小橋，這邊應(yīng)該放什么顏色的橋？
教師請(qǐng)幼兒一起幫忙將紅色長凳與黃、藍(lán)長凳連接。
教師帶領(lǐng)全體幼兒從第二座橋走過，同時(shí)一起念兒歌：小烏龜，走小橋，越走越低，越走越低。
小結(jié)：我們從最高的小橋出發(fā)，越走越低啦。
教師出示紅貓和黃貓的家，分別放在兩座橋的一邊。請(qǐng)幼兒幫小貓把小魚送回家，請(qǐng)幼兒分別從兩座橋上走過去，邊走邊念兒歌，并把手里的小魚送到小貓的家里。
小班小烏龜公開課教案 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
爬的動(dòng)作是小班孩子比較喜歡的生活動(dòng)作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個(gè)基本動(dòng)作。根據(jù)幼兒園小班體育目標(biāo)，設(shè)計(jì)了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動(dòng)，讓孩子通過體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬，發(fā)盡其所能幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)要求：
學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性與諧調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地，協(xié)調(diào)地向前爬的'動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海綿墊、玩具、籃子、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一.準(zhǔn)備部分
1.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺狀。
烏龜媽媽：寶寶們，天亮了，該起床了。今天天氣真好，我們一起來煅煉身體吧!
2.休憩模仿操：小烏龜爬呀爬的，看到小鳥飛呀飛，看到甩鼻子;小烏龜爬呀爬的，看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的，看到小鴨呷呷呷。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
1.烏龜媽媽：烏龜寶寶們，你們看那片草地上有什么?(玩具)
你們想不想把玩具運(yùn)回家?(想)但是現(xiàn)在有一片草地?fù)踝∥覀兊穆�，大家想一相用什么辦法才能通過草地拿到玩具呢?(爬過去)
2.請(qǐng)個(gè)別烏龜寶寶示范爬過草地，引導(dǎo)其他寶寶觀察，并說一說他是怎樣爬過草地的。(手和腳都放在草地上爬過去)
3.烏龜媽媽：我們現(xiàn)在來比一比誰爬得最快?(分組比賽)
爬的時(shí)候，雙手和膝蓋要在墊子上，不能碰到地上，眼睛要向前看，沿著直線爬，快爬過“草地”的時(shí)候，身體要轉(zhuǎn)個(gè)方向，腳先從墊子上落地，然后再把手離開墊子。
4.游戲“小烏龜尋寶”。
1)烏龜媽媽：烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好，我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓?(好)
2)烏龜媽媽：草地的前面有很多玩具，每個(gè)烏龜寶寶要爬過草地，跳過小溝，來到放玩具的地方，找一樣玩具把它帶回來。烏龜寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)
3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次，提醒寶寶們注意爬的動(dòng)作和游戲的規(guī)則。
三、結(jié)束部分
烏龜媽媽：烏龜寶寶們真能干，找到了自己喜歡的玩具，開不開心?(開心)那我們找個(gè)朋友一起來跳個(gè)舞吧。
四、教學(xué)反思
爬對(duì)于小班的幼兒并不是一件難以達(dá)成的目標(biāo)，但是在群體練習(xí)中，還有會(huì)有個(gè)別的幼兒在爬的過程中沒有做到手腳協(xié)調(diào)并用。所以在活動(dòng)過程中臨時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，在尋找玩具的過程中，增快了游戲的節(jié)奏感，讓沒能手腳協(xié)調(diào)的幼兒在快節(jié)奏中增加速度，促使能夠協(xié)調(diào)性。整節(jié)活動(dòng)活動(dòng)下來，孩子們意猶未盡，不僅能體驗(yàn)游戲的快樂，還能培養(yǎng)集體力量和班級(jí)凝聚力。
小班小烏龜公開課教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂：動(dòng)物狂歡節(jié)
2、頭飾若干
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)
1、扮演角色，幼兒戴上頭飾。
教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽。
2、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運(yùn)動(dòng)吧!
點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈。
二、開始游戲
幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發(fā)出口令，幼兒手腳著地向前爬行，比比誰爬的快。
三、聽信號(hào)爬
請(qǐng)幼兒聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬。
四、整理活動(dòng)
放松活動(dòng)“烏龜游泳”。
教學(xué)反思
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。
13、小班體育教案《烏龜爬爬》含反思
幼兒園小班體育活動(dòng)教案：烏龜爬爬
設(shè)計(jì)背景：新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào)：
1、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。
2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。
3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。
4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中，我班的小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的`挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我就將計(jì)就計(jì)，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。
小班小烏龜公開課教案 4
教材分析：
一首生動(dòng)可愛、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂，讓幼兒充滿了表演欲望，歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境表演中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，唱出歌曲幽默的情緒特點(diǎn)。
2、嘗試替換歌詞演唱，感受創(chuàng)造歌詞的快樂。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試替換歌詞演唱，感受創(chuàng)造歌詞的快樂。
難點(diǎn)形成原因：
思維替換與表達(dá)協(xié)調(diào)性的薄弱。
難點(diǎn)解決策略：
以圖示支架支持幼兒嘗試。
設(shè)計(jì)依據(jù)：
歌曲學(xué)唱主要運(yùn)用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助，學(xué)做小烏龜，富有生動(dòng)性和情感體驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、熟悉認(rèn)識(shí)小烏龜。
2、熟悉歌詞，邊用語言和動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)做小烏龜爬山坡的動(dòng)作。
3、熟悉歌曲旋律，邊感受節(jié)奏，邊模仿動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)演唱并表演歌曲。
5、嘗試替換歌詞演唱。
6、完整演唱與表演。
活動(dòng)反思：
這是一首活潑富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動(dòng)作變化，從而產(chǎn)生愉快的情緒。
運(yùn)用游戲的方式直接進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，在說說、做做中理解歌曲的內(nèi)容，同時(shí)使用圖譜支架，為后面的'學(xué)唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中，我引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜慢的，同時(shí)也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術(shù)形象，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進(jìn)而達(dá)到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運(yùn)用表情、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作，對(duì)幼兒來說有一定的難度，需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。
小班小烏龜公開課教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、感知不同材料，了解它們的不同質(zhì)感。
3、喜歡參加體育游戲。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習(xí)爬。
了解不同材料的不同質(zhì)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡沫地墊、小床
活動(dòng)過程：
(一)談話
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?
2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
(二)模仿烏龜爬的動(dòng)作
1、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?
(三)布置場景，介紹游戲規(guī)則。
1、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]
2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。
(四)分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時(shí)候我們就慢慢的爬，快的時(shí)候就要快怕了。
(五)談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、小床的不同感受
爬過泡沫墊/地板/小床的`感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的，小床有彈性。)
活動(dòng)反思
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的。
小班小烏龜公開課教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力，難點(diǎn)是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖
活動(dòng)過程
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?
幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>
幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎?
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感，具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡�，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活�?jīng)常見到的，所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠�，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的.體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒�，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入助、點(diǎn)撥，助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
小班小烏龜公開課教案 7
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。
2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫好烏龜（沒有涂殼）的圖畫紙若干；
2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀？請(qǐng)全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》
師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰呀？
（二）引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)奶卣?/p>
師：它長得什么樣子呀？
（教師引導(dǎo)幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋）
師：請(qǐng)小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?
師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。
師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀？那她們的花衣裳顏色多不多？那花衣裳是怎樣變成的呢？
師小結(jié)：對(duì)了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請(qǐng)?jiān)蹅冃“嗟男∨笥褞椭鼈冄b飾花衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（三）教師講解示范
師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
（出示裝飾好的烏龜圖片作范畫）
�。ㄋ模┯變簞�(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)
師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們?cè)谡迟N的時(shí)候，也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>
師：小朋友們?cè)谘b飾花衣服的.時(shí)候，可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生，我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。
幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>
教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。
�。ㄎ澹┱故咀髌罚嗷バ蕾p
1、幼兒講一講自己的作品。
2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品。
3、教師講評(píng)作品，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性，增強(qiáng)幼兒的自信心。
小班小烏龜公開課教案 8
設(shè)計(jì)意圖
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出要利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。因此根據(jù)小班幼兒愛模仿的年齡特點(diǎn)，為提高小班幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，增加幼兒對(duì)爬的興趣。我設(shè)計(jì)了《烏龜爬爬爬》這個(gè)游戲活動(dòng)，想讓孩子通過游戲情景進(jìn)一步學(xué)習(xí)“鉆、爬”等動(dòng)作，提高活動(dòng)難度，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，并在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒探索爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作。
2.幼兒在“幫小狗搬家”等游戲活動(dòng)中，鞏固手膝爬的動(dòng)作，進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.幼兒樂意參與體育活動(dòng)，感受游戲帶來的快樂。
4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒探索爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：幼兒在“幫小狗搬家”等游戲活動(dòng)中，鞏固手膝爬的動(dòng)作，進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小烏龜玩偶;小狗圖片
2.桌子4張、大型玩具筐4個(gè)、泡沫積木若干
3.安裝好肩帶的小玩具筐幼兒人手1個(gè)
活動(dòng)過程
1.教師帶領(lǐng)幼兒熱身活動(dòng)《太陽咪咪笑》教師：今天的`天氣真好呀!我們一起來鍛煉鍛煉身體吧!
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
教師：小朋友們表現(xiàn)的太好了!連小動(dòng)物都想來和你們一起玩了，有一個(gè)小動(dòng)物，身上有個(gè)重重的殼，走起路來慢吞吞，你們知道它是誰嗎?(幼兒回答)
教師：你們快看，小烏龜來啦!小烏龜想請(qǐng)你們?nèi)ニ暮门笥研』ü芳胰プ隹湍?烏龜寶寶們快跟媽媽出發(fā)吧!
3.設(shè)置游戲場地，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手膝著地爬
(1)教師扮烏龜媽媽，幼兒扮烏龜寶寶
(2)教師帶領(lǐng)幼兒自由爬：注意觀察幼兒爬的方法，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行)
教師總結(jié)：剛才我看到有一些小烏龜寶寶爬的又快又穩(wěn)，他們是手和膝蓋著地進(jìn)行爬行的，我們都來和他們一起學(xué)一學(xué)吧!
(3)個(gè)別幼兒示范正確的手膝爬行，教師請(qǐng)所有幼兒一起練習(xí)手膝爬行
4.游戲“幫小狗搬家”
(1)小組競賽游戲：
教師：寶貝們，小狗要搬家了，家里有好多的玩具搬不完想請(qǐng)你們一起幫忙，你們?cè)敢鈫?
幼兒分兩組，每人背上一個(gè)安裝好肩帶的小筐，從起點(diǎn)拿起一塊泡沫積木放入背上筐中，爬行鉆過桌子，到達(dá)終點(diǎn)將積木放入大筐中，幼兒依次出發(fā)，比比哪一隊(duì)幼兒運(yùn)得快。
(2)集體游戲：
教師：烏龜寶寶們太能干了，小狗說：謝謝你們，快給自己鼓鼓掌吧!接下來我們一起來比比看，哪個(gè)烏龜寶寶爬的最快吧!設(shè)置好起點(diǎn)和終點(diǎn)線，所有幼兒起點(diǎn)準(zhǔn)備，開始時(shí)一起爬向終點(diǎn)。
五、整理及延伸
教師：烏龜寶寶們真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。今天你們還幫助了小狗，小狗很開心，你們是不是也很開心啊?那以后回到教室希望小朋友們也能主動(dòng)去幫助別人，這樣自己也會(huì)很快樂的，現(xiàn)在讓我們來放松放松，休息休息吧。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)下來幼兒的參與性很強(qiáng)，采用小背筐為道具，增強(qiáng)了幼兒的參與興趣;活動(dòng)設(shè)計(jì)由易入難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在參與中自然掌握了手膝爬行的方法;另外，游戲情景的設(shè)置不僅增加了活動(dòng)的趣味性還讓幼兒在分組活動(dòng)中感受到了合作帶來的快樂。
小班小烏龜公開課教案 9
活動(dòng)名稱：
小烏龜去看爺爺
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地聽故事，樂意表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)小烏龜關(guān)心爺爺之情。
2、通過看看說說，初步知道蘋果開花結(jié)果的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、烏龜、蜜蜂、蝴蝶、鳥圖片、幼兒操作圖片、音樂《走路》
活動(dòng)重難點(diǎn)：初步知道蘋果開花結(jié)果的過程
活動(dòng)流程：
猜謎導(dǎo)入—欣賞、理解故事—了解蘋果樹生長過程—活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入
師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，我們一起來猜猜看？（烏龜）
謎語：身上背著大鍋蓋，走起路來特別慢，常常躲在蓋里面，一縮一縮真可愛！
師：是哪只小動(dòng)物呀？啊，小烏龜來做客啦！
二、欣賞、理解故事
�。ㄒ唬┑谝淮涡蕾p故事
師：小烏龜想爺爺了，它想去看爺爺，還送了一份禮物，我們一起來聽聽看……
1、教師播放課件，幼兒完整欣賞故事。
2、師：故事的名字叫什么？故事里有誰呀？小烏龜帶了一份什么禮物去看爺爺？它是怎么樣把蘋果樹送過去的？小烏龜背著蘋果樹去看爺爺，在路上發(fā)生了哪些有趣的`事情？幼兒任意回答。
�。ǘ┑诙涡蕾p故事
師：我們?cè)賮砺犚槐楣适�，這次呀我們帶著一個(gè)問題去聽，聽聽蘋果樹在路上發(fā)生了什么變化？
1、教師播放圖片邊講述邊提問，幼兒帶著問題欣賞故事。
2、師：小烏龜把樹綁在背上的時(shí)候樹是怎樣的？小烏龜走啊走，蘋果樹怎么了？蘋果樹開花，把誰引來了？它們來干什么？慢慢的，樹上長了長出了什么？這時(shí)候誰飛過來啦？它們會(huì)做什么呀？最后，青蘋果變得怎樣？
3、師：那爺爺看到小烏龜，開心嗎？為什么？師：小烏龜去看爺爺，還送了蘋果樹，說明小烏龜很關(guān)心爺爺。
4、師小結(jié)：原來蘋果樹在路上發(fā)生了這么多有趣的變化呀！
�。ㄈ┑谌瓮暾蕾p故事一遍
師：小烏龜爺爺說呀想考考我們，故事里小蘋果樹是怎么樣長大的呀？我們來完整地聽一遍。
三、了解蘋果樹的生長過程
1、師：寶貝們，想想看故事里小蘋果樹是怎么樣長大的呀？瞧，烏龜爺爺給我們準(zhǔn)備了四張?zhí)O果樹的圖片，請(qǐng)你們來給它們排排隊(duì)，答案就在這里了。
2、幼兒小組合作給蘋果樹圖片按生長過程排隊(duì)，教師指導(dǎo)。
3、請(qǐng)1—2個(gè)小組代表上來說說蘋果樹生長過程情況，老師補(bǔ)充幫助。
4、老師小結(jié)：烏龜爺爺夸我們真能干，知道了蘋果是怎么長大的。先是光禿禿的一顆樹然后樹兒開花，慢慢的長出了小小的青蘋果，漸漸的蘋果成熟啦，變成一個(gè)個(gè)紅艷艷的大蘋果。教師將其裝訂好。
四、活動(dòng)延伸
師：聽，小烏龜?shù)暮门笥褌円瞾砹恕?/p>
幼兒集體歌表演《走路》
小班小烏龜公開課教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽想象、探索各種爬的方法，喜歡參加體育活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)在難度不同的情境中爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
7、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師一個(gè)小烏龜，頭飾，孩子每人一個(gè)頭巾;
2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數(shù)一致);
3、利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)小路、山坡、山洞等情境;
4、背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師：今天天氣真好，寶寶們，我們一起到草地上做做操，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜，在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂做各種模仿動(dòng)作，活動(dòng)四肢)
二、探索各種爬的方法
1、自由探索
師：烏龜寶寶最喜歡爬了，讓我們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘呐酪慌溃凑l的方法最多?(幼兒自由爬行，師觀察，提醒幼兒不要碰撞，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法)
2、展示交流，分享成果
(1)、師：你是怎么爬的?(請(qǐng)幼兒甲示范)
師：你身體的哪里著地呢?甲：手和膝蓋著地。
師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!
(2)、師：還有誰的方法不一樣?(幼兒乙示范)
師：你身體的哪里著地呢?乙：兩手兩腳著地。
師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!
(3)、師：還有誰的方法不一樣?(幼兒丙示范)
師：你身體的哪里著地呢?丙：整個(gè)人都在地上爬。
師：我們也跟著他學(xué)一學(xué)吧!
三、以各種不同的游戲，在難度不同的情境中練習(xí)爬
(一)游戲：《聽聲音找媽媽》練習(xí)蒙住眼睛，聽聲音向前爬。
師提出游戲玩法：烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛，讓寶寶聽媽媽的呼喚聲，爬著去找媽媽。
練習(xí)三次即可，距離越來越遠(yuǎn)，可以變換聲調(diào)。
(二)、游戲：《到奶奶家做客》，練習(xí)爬小路，鉆山洞，爬小山坡等越過障礙。
師介紹游戲玩法：烏龜寶寶到奶奶家做客，要經(jīng)過一條綠色的小路，路上有個(gè)山洞，還有一座小山坡，寶寶們要鉆過山洞，爬過小路，再爬上小山坡，看看哪個(gè)寶寶爬得又快又好!準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!
(三)、游戲：《幫奶奶運(yùn)東西》練習(xí)用不同的方法幫奶奶運(yùn)東西，并放到指定的筐里。
師：奶奶年紀(jì)大了，她買了好多東西可是沒運(yùn)回來，我們一起幫助她想想辦法吧!
帶幼兒去看看奶奶都買了哪些東西?可以怎么運(yùn)呢?
1、師：孩子們，你們要想一個(gè)辦法不讓東西掉下來的.，在爬的時(shí)候可以放在什么地方呢?(幼兒自由選擇運(yùn)東西，只要運(yùn)過來不掉就可以)
2、幼兒再次運(yùn)東西
師：寶寶們，你們看還有呢?這次我們要用和剛才不一樣的方法運(yùn)東西喲!看看誰最聰明!(幼兒運(yùn)東西，鼓勵(lì)幼兒嘗試不一樣的方法，運(yùn)完為止)
3、師幼共同檢查游戲結(jié)果，看看是否完成任務(wù)
四、放松活動(dòng)
聽音樂放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務(wù)。爬行時(shí)我班孩子比較喜歡的活動(dòng)，在日常的活動(dòng)中經(jīng)常有孩子趴在地上爬行著玩耍，根據(jù)本班孩子的興趣特點(diǎn)，于是就有了我今天這個(gè)活動(dòng)——《烏龜寶寶真能干》。
讓孩子自主探索烏龜爬行的方法，在不知不覺中學(xué)會(huì)了手膝向前爬、向后爬的方法，還有發(fā)展身體手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)體育游戲所帶來的快樂，這是我這節(jié)課的目的。
小班小烏龜公開課教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在游戲中練習(xí)雙手雙膝著地爬。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場地上畫有迷宮、墊子、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、塑料墩柱、小動(dòng)物家、毛巾、筐等
重難點(diǎn)：
雙手雙膝著地爬
活動(dòng)流程：
四散爬→爬迷宮→運(yùn)糧食
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
師：我是烏龜媽媽，你們是誰呢?烏龜寶寶你們什么本領(lǐng)呀?(爬)你們現(xiàn)在就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰的本領(lǐng)大。
一、四散爬
1、"小烏龜"到場地上四散爬，老師觀察(觀察幼兒出汗情況、爬時(shí)的動(dòng)作是否正確)。
2、在爬的過程中敲擊小鈴(快、慢)，幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。
3、"小烏龜"快回來休息一會(huì)兒(集中坐在場地上休息)，有一只"小烏龜"爬的可好了，我們請(qǐng)它來表演一下(個(gè)別幼兒演示)。
而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。
(四)分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時(shí)候我們就慢慢的'爬，快的時(shí)候就要快怕了。
(五)談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、小床的不同感受
爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的，小床有彈性。)
活動(dòng)反思
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的。
小班小烏龜公開課教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
一天，一位小朋友從家中帶來了一只小烏龜，孩子們高興極了，常常圍者小烏龜議論紛紛：“看，小烏龜?shù)念^又伸出來了�！薄靶觚斢珠_始爬了。”孩子們對(duì)“爬”表現(xiàn)出了濃厚的興趣，紛紛趴在地上模仿了起來。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)《聰明的小烏龜》，并在爬的基礎(chǔ)上，添加了一些體育器械，進(jìn)一步增加游戲的趣味性與難度。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)手膝著地爬，增強(qiáng)幼兒四肢的`小肌肉力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.設(shè)置情境，過障礙爬，培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場景布置：小鴨小貓的“家”，小花叢、小山坡等
2.烏龜服飾若干
3.輪胎、禮物若干，紅、綠、藍(lán)簍子各一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
幼兒聽音樂跟著老師作健康操，通過健康操使幼兒上下肢及軀干部分、肌肉群關(guān)節(jié)韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備。
二、基本部分：
1.新授“爬”的動(dòng)作，講解爬的動(dòng)作要點(diǎn)：雙腿、雙腳跪在地上，雙手撐在地上向前爬。
2.游戲“給小鴨送禮物”，講解游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒按照路線圖，給小鴨送禮物，并要求說一句話：“小鴨，我給你送禮物”。
3.游戲“給小貓送禮物”，重點(diǎn)講解將禮物按顏色分類。三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)“洗澡”，結(jié)束游戲。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的。
小班小烏龜公開課教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲旋律，并能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲號(hào)子部分。
2、模仿教師替換歌曲的范例，學(xué)習(xí)用自己喜歡的小動(dòng)物來替換“小烏龜”。
3、體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒，積極地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小烏龜以及其他動(dòng)物和山坡的場景。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》
師：我們來給客人老師唱首好聽的歌吧！
二、出示場景，引導(dǎo)幼兒觀察、猜想
提問：這是什么呢？（小山坡）
來了一只小動(dòng)物，是誰呀？（小烏龜）我們一起和它打打招呼吧！
看看它在干什么呢？（師演示烏龜爬一爬，爬小山坡）
三、幼兒欣賞教師演唱歌曲《小烏龜》
1、師：小烏龜爬上坡的時(shí)候可不輕松啊，他的背上還背了東西？你聽老師來唱一唱，就知道是什么了。（無伴奏輕唱）
2、師：小烏龜背上還有什么�。浚姘吞枪�，教師將紙翻過來揭示答案）（夸夸幼兒，小耳朵真靈）
師：再聽老師把《小烏龜》來唱一唱吧！（有伴奏，邊唱邊拿小烏龜爬一爬）
師：小烏龜是怎么爬的��？請(qǐng)哪位小朋友來學(xué)一學(xué)，我們一起來爬一爬（試一試向上爬）
3、師：一起跟著老師來唱一唱吧�。◣О樽啵瑹o動(dòng)作唱）
小烏龜爬山時(shí)背著糖果和面包，好重，所以它要用力的爬，它爬的時(shí)候會(huì)說什么��？（嗨嗨喲，嗨嗨喲）你知道為什么要這么喊呢？（喊了，就感覺沒有那么累了）
那我們唱“嗨嗨喲”的時(shí)候，應(yīng)該要怎么唱呢？（用力一點(diǎn)，聲音在響亮一點(diǎn)）
4、師：我們來試一試吧！（伴奏，節(jié)奏慢）
師：這個(gè)“嗨嗨喲”我們小朋友唱的真好，現(xiàn)在看老師的'手勢，我和你輪著唱，我的手指到你們就你們唱，小眼睛要看好哦！
引導(dǎo)幼兒唱“嗨嗨喲”
四、啟發(fā)幼兒用其他動(dòng)物名稱創(chuàng)編對(duì)應(yīng)的歌詞替換“小烏龜”
1、師：我們一起來表演表演這首歌吧！（小烏龜寶寶們跟我一起來吧�。�
2、師：看誰來了，哦小狗也來爬山坡了。
還會(huì)有哪個(gè)動(dòng)物來呢？（請(qǐng)幼兒說，并請(qǐng)他帶著唱）
想來爬山的小動(dòng)物還真多��！
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