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小班數(shù)學(xué)手套配對(duì)教案
對(duì)于小班的幼兒來說，很多時(shí)候我們要切實(shí)的做好幼兒得分輔導(dǎo)工作要學(xué)會(huì)從他們的學(xué)習(xí)方式入手。接下來小編搜集了小班數(shù)學(xué)手套配對(duì)教案，歡迎查看，希望幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)手套配對(duì)教案【1】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)手套、能說出手套的特征、功能。
2、了解手套的保暖常識(shí)、有初步的自我護(hù)理意識(shí)。
3、能按照手套的異同給手套配對(duì)，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、對(duì)應(yīng)的.興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手套每人一副
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道手套的常識(shí)，練習(xí)配對(duì)的能力。
活動(dòng)過程：
1、游戲形式導(dǎo)入
游戲：手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭，跟老師一起念兒歌做動(dòng)作，念到哪知手指起床了，哪個(gè)手指就伸出來。
2、初步感知
提問：天氣冷了，我們穿上什么樣的衣服？小腳穿上了什么？頭上戴了什么？那小手怎么辦？
3、進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)手套
（1）出示手套引導(dǎo)幼兒討論，說說手套是什么樣子的？一雙手套有幾只？手套有什么用？戴在身體哪個(gè)部位？
（2）出示兩雙不同樣式的手套讓幼兒比較，說說他們的區(qū)別？說說哪個(gè)是小指的家？哪個(gè)是中指的家？哪個(gè)是大拇指的家？
請(qǐng)幼兒上來摸摸手套，戴上手套感受一下，說說自己的感覺。
4、練習(xí)配對(duì)
�。�1） 請(qǐng)幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來。
（2）教師從三雙手套中任意挑出一只，請(qǐng)幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。
5、活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)手套的用途，教育幼兒外出要戴手套，保護(hù)小手。
小班數(shù)學(xué)手套配對(duì)教案【2】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解手套的顏色、款式和材料以及手套的作用。
2、根據(jù)一只手套的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只手套。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一雙手套、掛手套的繩子、音樂。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱�(qǐng)幼兒看看，摸摸、戴戴，發(fā)現(xiàn)它們的不同。
我們的手寶寶有個(gè)好朋友，它呀，在和我們玩捉迷藏的'游戲呢，就藏在我們的小椅子下面，快，我們把它找出來。（小朋友拿出手套）戴一戴，和你旁邊的小朋友說一說，你的手套娃娃是怎么樣的？
1、 你的手套是什么顏色的？
2、 款式： 請(qǐng)小朋友互相把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友，說出手套的不同，并積極地同伴交流。
3、 材料：看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的嗎？
4、 手套的用途。 我們的手套有什么用呢？
�。ǘ﹪L試活動(dòng)。
幼兒玩“手套找朋友”游戲，請(qǐng)小朋友為繩子上的手套找朋友。自己找手套配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。我們的手寶寶有兩個(gè)，可手套娃娃只有一個(gè)，原來另一個(gè)不見了，請(qǐng)你幫你的手套娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙手套。（自由尋找、配對(duì)）
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討論：你找到的是不是一雙手套？為什么？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）
（四）戴好手套，聽音樂做動(dòng)作。
現(xiàn)在手套娃娃要和我們的小手做朋友了。隨音樂一起跳舞。
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