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小學美術(shù)奧運精神教案
小學美術(shù)奧運精神這一課通過對奧運會有關(guān)資料的交流與討論，讓學生領(lǐng)略奧運精神，同時分析北京申奧標志的特點及某校宣傳工作的策劃，讓學生理解標志的特點并能做嘗試性的設(shè)計。下面是小編收集整理的小學美術(shù)奧運精神教案，希望對您有所幫助！
小學美術(shù)奧運精神教案 1
教材分析：
本課是設(shè)計運用課。通過對運動會宣傳工作的策劃，加強學生對整體宣傳形象設(shè)計的認識，并能參與設(shè)計制作。
奧林匹克運動會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，是人類追求和平，友誼，進步的重大盛會，本課以北京申奧標志的欣賞為切入日，以學生策劃運動會的宣傳工作為線索，奧運會相關(guān)資料作為參照的信息貫穿本課的始終，讓學生領(lǐng)略奧運精神，并對標志在宣傳中的作用肩感性認識，同時通過教材提供的歷屆奧運會會徽及五環(huán)標志制作方法的欣賞，讓學生能理解標志設(shè)計是形與意的結(jié)合，它講究視覺上的美感和制圖的規(guī)范，教師還可通過各種標志的欣賞啟發(fā)學生設(shè)計時應不拘一格、勇于創(chuàng)新。安排學生分組活動，策劃校運動會的宣傳工作，嘗試自己來設(shè)計制作。
教學目標：
知識技能目標
1.了解標志設(shè)計的基本方法，并學會設(shè)計制作。
2.通過對運動會宣傳工作的策劃，加強對整體宣傳形象設(shè)計的認識。
3.通過與同學的分工合作，提高集體合作的能力。
情感態(tài)度目標
通過北京申奧標志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程，增強學生強烈的民族自豪感和民族凝聚力，同時學習用規(guī)范的方法制圖，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度；分工、合作武地進行校運動會的策劃，也增強了班集體的凝聚力。
過程與方法目標
學生通過集體合作的方式參與校運動會的宣傳策劃，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別，參與創(chuàng)意與設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。
教學思路：
分三個課時，第一課時，安排學生分組交流討論課前收集的奧運圖片或文字資料，談自己對奧運及奧運精神的理解，分析北京申奧標志形與意的特點及某校宣傳工作的策劃，啟發(fā)學生討論、策劃校體育節(jié)的宣傳工作，讓學生做嘗試性的標志設(shè)計；第二課時，通過分析幾個突出的奧運會會徽，了解多樣的標志設(shè)計手法，豐富設(shè)計思路，對自己設(shè)計的草圖進行修改；第三課時，分工，合作式地進行校體育節(jié)的宣傳策劃，讓學生充分發(fā)表自己的見解，考慮合理化建議，選取最理想的標志設(shè)計進行系列視覺形象設(shè)計。
教學方法：
互動法、探究法、啟發(fā)式教學法、合作分工法。
第一課時
教學目的：通過對奧運會有關(guān)資料的交流與討論，讓學生領(lǐng)略奧運精神，同時分析北京申奧標志的特點及某校宣傳工作的策劃，讓學生理解標志的特點并能做嘗試性的設(shè)計。
教學重、難點：
領(lǐng)略奧運精神，理解標志的特點，認識標志在整體形象設(shè)計中的運用。
教學準備：
教具——CAI課件、問卷表。
學具——課前收集的有關(guān)奧運圖片和資料，尺、鉛筆，橡皮等。
教學過程：
一、體驗、引人
CAI課件播放（北京申奧成功片斷〕
師問：這是什么日子？大家為什么這么激動？（學生自由暢談—激趣） 生答：2001年7月N日，北京申奧終于取得成功。
師：不錯，這一時刻是今億萬中國人興奮和激動的一刻，因為從第一次中奧失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待，為什么全世界的人們都如此看重奧運會呢？（學生踴躍回答、各抒己見——讓學生在爭辯中明白奧運的.地位） 師：奧運會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，是人類追求和平、友誼、進步的重大盛會，讓我們每個人都期待2008年——我們的奧運！
�。ǔ鍪菊n題：我們的奧運）
二、探討、賞析
1.學生交流課前收集的有關(guān)奧運圖片和資料。
以組為單位，探討幾個問題（以問卷表的形式發(fā)下來）。
奧運發(fā)源地
已舉辦幾屆奧運
申奧年代
奧運精神
印象最深的奧運
申奧口號
奧運口號
最感興趣的運動
申奧大使
奧運會旗
最喜歡的運動員
申奧標志
（學生在互相交流、探討的過程中加深對奧運的理解）
師：北京申奧的歷程是非常艱辛的，花費了大量的人力。物力和財力，當然也得力于大量的宣傳造勢。
（通過宣傳片引人標志這一主題，循序漸進、層層深入，吸引了學生的注意力。）
欣賞申奧宣傳片（CAI 課件播放）
師問：它的導演是準？看后有何感受？（學生思考回答）
總結(jié)：張藝謀，體現(xiàn)了奧運精神，展現(xiàn)了新北京、新奧運的理念。
（欣賞申奧宣傳片，讓學生感受北京的人文地理，增強他們的愛國意識。）
2.引入北京申奧標志，簡介作者陳紹華（CAI課件展示）。
分析：a申奧標志的構(gòu)思：
b.申奧標志的意義；
c.什么是標志（學生思考回答）。
總結(jié)：首先，標志是由五環(huán)組成，象征著世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作。其次，這個標志是由五星基本構(gòu)成的，五星代表國家形象，圖中的五星輕松，活潑，代表我國美好的前景。第三，標志似一個打太極拳的人形，以此表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。第四，標志又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形，相互環(huán)扣象征著吉祥如意。
定義：一種視覺識別符號，有強烈的標識性，使人過目難忘。
�。ㄍㄟ^對申奧標志設(shè)計思路的分析，讓學生理解什么是標志）
3.了解申奧標志的運用情況（課件展示）。
師：申奧標志的廣泛運用給人帶來整體的視覺美感與震撼，為奧運會的順利承辦起到了不可忽視的作用。
4．整體視覺形象設(shè)計欣賞（某市26中運動會宣傳工作的策劃）。
“我們的賽場，競技的青春”
討論分析：
a.此標志的設(shè)計意圖
b.此標志的運用情況
�。ㄓ尚蕾p申奧標志的廣泛運用到某校宣傳工作的策劃，讓學生對整體視覺形象設(shè)計有了感性的認識）
5.交流、實踐
師：學校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”，如果你作為校運動會宣傳工作的策劃員，你將如何設(shè)計體育節(jié)的標志？（學生相互交流回答）
師：大家的想法真不錯，不過在設(shè)計時還須考慮奧林匹克精神、學校特色和體育節(jié)口號等。大家自己來嘗試設(shè)計一個草圖吧！
�。▽W生動手設(shè)計，教師巡回指導）
（在不講解方法的情況下，讓學生大膽進行創(chuàng)意設(shè)計，為下節(jié)課的學習埋下伏筆）
三、課后整理
a)網(wǎng)上收集奧運會標志等資料，找出它們的特色。
b)探尋標志的表現(xiàn)手法。
c)參考下表，對自己設(shè)計的標志進行評價。
標志體現(xiàn)了個性化的設(shè)計
標志宜于運用
標志具有運動感
第二課時
教學目的：
通過分析一些奧運會承辦國設(shè)計的會徽，讓學生了解多樣的標志設(shè)計手法和豐富設(shè)計思路，學習規(guī)范的制圖方法。
教學重、難點：
標志的設(shè)計思路和表現(xiàn)手法。
課前準備：
CAI課件，學生課前準備的圖片資料，尺、鉛筆，橡皮、彩色筆。
教學過程：
交流、探討
1.根據(jù)上節(jié)課的自我評價表，學生互相交流自己設(shè)計的草圖。（活躍課堂氣氛）
2.入學生談談印象最深的奧運或印象最深的奧運標志（學生暢所欲言，教師予以鼓勵，學生自主地參與到對標志的感性認識中）。
3.課件展示歷次奧運標志，分析它們的風格特點。
小學美術(shù)奧運精神教案 2
一、教學目標
1. 讓學生了解奧運會的歷史、標志和相關(guān)元素，感受奧運精神的內(nèi)涵。
2. 引導學生通過繪畫、手工等形式表現(xiàn)奧運主題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。
3. 激發(fā)學生對體育運動的熱愛，增強學生的民族自豪感和團隊合作意識。
二、教學重難點
1. 教學重點
引導學生理解奧運精神的內(nèi)涵，如友誼、團結(jié)、公平競爭等。
指導學生運用多種美術(shù)形式創(chuàng)作奧運主題作品。
2. 教學難點
如何啟發(fā)學生在作品中準確地表達奧運精神。
幫助學生在創(chuàng)作中巧妙地運用色彩和構(gòu)圖。
三、教學方法
講授法、討論法、示范法、實踐法
四、教學準備
1. 多媒體課件，包含奧運會的`歷史、標志、精彩瞬間等圖片和視頻資料。
2. 繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等。
3. 手工材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等。
五、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
播放一段精彩的奧運會開幕式視頻片段，引導學生觀察并討論。
提問：同學們，你們知道這是什么活動嗎？看了這段視頻，你有什么感受？
2. 知識講解（10 分鐘）
利用課件展示奧運會的歷史、標志、運動項目等相關(guān)圖片，向?qū)W生介紹奧運會的起源和發(fā)展。
重點講解奧運精神的內(nèi)涵，如友誼、團結(jié)、公平競爭、相互理解等，讓學生討論在生活中如何體現(xiàn)這些精神。
3. 作品欣賞（5 分鐘）
展示一些以奧運為主題的優(yōu)秀美術(shù)作品，包括繪畫、海報、手工等，引導學生從色彩、構(gòu)圖、表現(xiàn)形式等方面進行欣賞和分析。
提問：這些作品是如何表現(xiàn)奧運精神的？你喜歡哪一幅作品？為什么？
4. 創(chuàng)作實踐（20 分鐘）
布置創(chuàng)作任務：讓學生選擇自己喜歡的美術(shù)形式（繪畫、手工或綜合材料）創(chuàng)作一幅體現(xiàn)奧運精神的作品。
教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽表現(xiàn)。
5. 展示評價（10 分鐘）
組織學生展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路和想要表達的情感。
其他學生進行評價，教師進行總結(jié)性評價，肯定學生的創(chuàng)意和努力，提出改進建議。
6. 課堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)奧運精神的重要性。
鼓勵學生在今后的生活中積極參與體育活動，弘揚奧運精神。
六、教學延伸
1. 組織學生舉辦一個小型的奧運主題美術(shù)展覽，邀請其他班級的同學參觀。
2. 讓學生回家后向家人介紹自己在課堂上學到的奧運知識和創(chuàng)作的作品。
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