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大南瓜綜合精品教案（通用9篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的大南瓜綜合精品教案（通用9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
大南瓜綜合教案 1
一、活動目標：
1、調動多種感官感知南瓜的形狀與特征。
2、樂于探索，會關注比較生活中事物的特征。
3、大膽清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動準備：
各種不同形狀的大南瓜12-16個，南瓜食品若干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。
三、活動過程：
一、謎語導出，幼兒自由探索有關南瓜的信息
師：老師帶來了一種秋天的果實，請大家來猜一猜它是什么？
大南瓜有很多秘密要告訴大家，請每2-3位小朋友一起去抬一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？
幼兒自由感知獲取有關南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導幼兒避免無關事物的干擾。
二、幼兒分享交流獲得的.經(jīng)驗，教師引導、協(xié)助幼兒梳理信息，使之更為完整。
師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？
整理：
1、顏色：（哦！某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）
2、形狀:（某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？）
3、大小：（比比哪個最大？哪個最��？請某個孩子去抱一抱最大或最小的。）
三、了解南瓜內里有些什么？
師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？
（引導幼兒猜一猜，然后教師當場打開南瓜讓幼兒觀察。）
有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你們知道南瓜可以用來干什么的？
它的肉是什么味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)
一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。
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四、分享生活經(jīng)驗、了解南瓜食品。
師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什么？（結合播放實物或照片）
今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢？（幼兒回答，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內容）
四、活動延伸：
1、生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。重點：各種切、刨的工具運用中引導幼兒注意安全。
2、操作區(qū)：南瓜裝飾 重點：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。
大南瓜綜合教案 2
活動目標：
1、通過觸摸、觀察、品嘗等活動，感知南瓜的形狀、顏色、大小與口感。
2、激發(fā)幼兒探索興趣，引導他們關注并比較生活中事物的特征。
活動準備：
大南瓜12—16個，各種顏色的貼紙、裝飾材料，攪拌好的糯米，煮熟的南瓜片，南瓜食品樣品。
活動過程：
一、以謎語導入，幼兒自由探索南瓜的`秘密。
教師引導幼兒通過觸摸、抱抱、觀察、交談，發(fā)現(xiàn)南瓜的特征。
二、幼兒分享探索經(jīng)驗，教師協(xié)助整理信息。
幼兒分享南瓜的顏色、形狀、大小等特征，教師鼓勵并幫助他們將信息系統(tǒng)化。
三、了解南瓜內部結構。
教師示范打開南瓜，讓幼兒觀察并猜猜南瓜肚子里有些什么，如瓜肉、瓜瓤、瓜子等。
討論南瓜的用途及其口感，鼓勵幼兒嘗試嘗嘗、聞聞、舔舔。
四、分享生活經(jīng)驗，了解南瓜食品。
討論幼兒對南瓜食品的認知，教師提供實物或圖片，鼓勵幼兒提出制作想法。
活動延伸：
1、生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。強調安全操作。
2、操作區(qū)：南瓜裝飾。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意裝飾南瓜。
教學反思：
教師精心設計活動流程，激發(fā)幼兒探索興趣，引導他們主動參與，創(chuàng)造積極活躍的課堂氛圍。整個活動注重互動與體驗，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習，效果顯著。
大南瓜綜合教案 3
活動目標：
1、 引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學習朗誦兒歌。
2、 讓幼兒體會兒歌的意境，有表情地朗誦。學習正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的音。
活動準備：
1、 南瓜若干個，小拉車一個。
2、 幼兒情景表演一組。
3、 PPT背景圖一張，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個。
活動過程：
1、PPT 出示一個南瓜，請幼兒猜一猜南瓜哪來的?
2、 觀看情境表演，熟悉兒歌內容。
提問：你看到了什么?聽到了什么?
3、 引導幼兒學習朗誦，記住兒歌。
(1) 教師有表情地將兒歌朗誦一遍，再讓幼兒一邊看手偶表演，一邊輕聲地朗誦。
(2) 教師和幼兒一起念兒歌。(重點練習：老、奶、南的.發(fā)音。)
4、 練習有表情地朗誦。
5、請個別幼兒在集體面前表演。
討論：小娃娃拉著小車笑哈哈，他為什么這么高興?教育幼兒學習小娃娃樂于幫助別人的好品德。（本教案含有配套PPT課件）
大南瓜綜合教案 4
一、教學目標
1. 認知目標：觀察大南瓜的外形、顏色及紋理特征，了解南瓜的基本結構。
2. 技能目標：運用揉、捏、剪、貼等技法，完成大南瓜主題的手工創(chuàng)作。
3. 情感目標：激發(fā)學生對自然事物的觀察興趣，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。
二、教學重難點
重點：掌握大南瓜的外形塑造方法。
難點：紋理刻畫與色彩搭配的創(chuàng)意表現(xiàn)。
三、教學準備
大南瓜實物、彩紙、剪刀、膠水、彩泥、水彩筆、油畫棒等。
四、教學過程
1. 情境導入（5分鐘）
展示大南瓜實物，引導學生觀察：“同學們看，這顆大南瓜是什么形狀的？它的表皮有什么特別的地方？顏色是均勻的嗎？”通過提問激發(fā)學生的觀察熱情。
2. 知識講解（10分鐘）
講解大南瓜的外形特征：近似球體，有凹陷的縱溝，頂部有瓜蒂。
分析南瓜的色彩變化：從深黃到橙紅的漸變色，表皮有不規(guī)則的紋理。
欣賞南瓜主題的'藝術作品，開拓學生創(chuàng)作思路。
3. 創(chuàng)作指導（20分鐘）
分組創(chuàng)作：一組用彩泥捏制立體南瓜，注意表現(xiàn)凹凸的縱溝和瓜蒂；二組用彩紙剪貼南瓜，可添加藤蔓和葉子；三組用水彩筆或油畫棒繪制南瓜寫生畫，強調色彩漸變和紋理表現(xiàn)。
教師巡回指導，提醒學生注意細節(jié)刻畫，如瓜蒂的形狀、紋理的走向等。
4. 作品展示與評價（10分鐘）
學生將作品展示在“南瓜園”展示區(qū)，介紹自己的創(chuàng)作思路。
師生共同評價，從外形準確性、色彩搭配、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進行點評。
5. 拓展延伸（5分鐘）
布置課后作業(yè)：觀察家中的南瓜制品，如南瓜燈、南瓜裝飾品等，思考還可以用哪些材料和方法表現(xiàn)大南瓜。
大南瓜綜合教案 5
一、教學目標
1. 認知目標：了解大南瓜的生長過程、生長條件及植物器官的功能。
2. 技能目標：學會觀察記錄植物生長現(xiàn)象，掌握簡單的科學探究方法。
3. 情感目標：培養(yǎng)學生的科學探究精神和對植物生長的興趣。
二、教學重難點
重點：大南瓜的生長周期及所需條件。
難點：理解植物光合作用、蒸騰作用等生理過程在南瓜生長中的作用。
三、教學準備
大南瓜種子、種植盆、土壤、肥料、生長記錄表、南瓜生長過程圖片或視頻、放大鏡等。
四、教學過程
1. 問題導入（5分鐘）
展示一顆成熟的大南瓜和南瓜種子，提問：“同學們，這么大的南瓜是怎么從這顆小小的種子長成的呢？它的生長需要什么條件呢？”引發(fā)學生的`好奇心。
2. 探究活動一：了解南瓜生長過程（15分鐘）
播放南瓜生長過程的視頻，引導學生觀察種子發(fā)芽、長葉、開花、結果的各個階段。
展示南瓜生長過程圖片，分組討論每個階段的特點，派代表分享。
教師總結南瓜的生長周期：種子萌發(fā)→幼苗期→抽蔓期→開花結果期→成熟期。
3. 探究活動二：種植南瓜種子（20分鐘）
教師示范種植步驟：準備種植盆，裝入疏松的土壤，將種子埋入土壤約1-2厘米深處，澆適量的水。
學生分組進行種植操作，在種植盆上貼上小組標簽。
發(fā)放生長記錄表，指導學生每天觀察記錄種子的變化，包括是否發(fā)芽、長出幾片葉子、莖的長度等。
4. 探究活動三：討論南瓜生長條件（10分鐘）
提問：“南瓜生長需要陽光、水分、空氣和土壤嗎？為什么？”
學生分組討論，結合生活經(jīng)驗和已學知識進行回答。
教師通過簡單實驗演示：如將兩盆南瓜幼苗分別放在有陽光和無陽光的地方，觀察其生長差異，講解光合作用的重要性。
5. 拓展延伸（5分鐘）
布置課后任務：繼續(xù)觀察記錄南瓜的生長情況，查閱資料了解南瓜的營養(yǎng)價值和用途。
大南瓜綜合教案 6
一、教學目標
1. 認知目標：運用數(shù)學知識解決與大南瓜相關的實際問題，鞏固長度、重量、體積等測量概念。
2. 技能目標：學會使用測量工具，提高數(shù)據(jù)收集和分析能力。
3. 情感目標：感受數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)用數(shù)學思維解決問題的意識。
二、教學重難點
重點：長度、重量、體積的測量方法及數(shù)據(jù)處理。
難點：不規(guī)則物體體積的測量方法（排水法）的理解與應用。
三、教學準備
大南瓜若干、卷尺、臺秤、量杯、水盆、記錄表格、計算器等。
四、教學過程
1. 生活情境導入（5分鐘）
提問：“同學們，農民伯伯收獲了很多大南瓜，他們想知道這些南瓜有多大、有多重，該怎么測量呢？今天我們就用數(shù)學知識來解決這個問題。”
2. 測量活動一：測量南瓜的長度和周長（15分鐘）
教師示范用卷尺測量南瓜的高度（從底部到頂部）和最大直徑，以及南瓜表皮縱溝的長度。
學生分組測量不同大小的南瓜，記錄數(shù)據(jù)，計算周長（圓的周長=π×直徑）。
小組匯報測量結果，比較不同南瓜的大小差異。
3. 測量活動二：測量南瓜的重量（10分鐘）
介紹臺秤的使用方法，強調測量時的注意事項。
學生分組測量南瓜的重量，記錄數(shù)據(jù)。
討論：“為什么有的南瓜看起來很大，但重量卻不是最重的？”引導學生思考密度的概念。
4. 測量活動三：測量南瓜的體積（20分鐘）
提問：“南瓜是不規(guī)則形狀，怎么測量它的體積呢？”引出排水法。
教師示范排水法：在量杯中裝滿水，將南瓜完全浸入水中，溢出的水的體積就是南瓜的體積，用量杯測量溢出水的'體積。
學生分組進行操作，記錄數(shù)據(jù)，計算南瓜體積。
比較不同測量方法的優(yōu)缺點，討論測量誤差的產(chǎn)生原因。
5. 數(shù)據(jù)整理與分析（10分鐘）
學生將測量得到的長度、周長、重量、體積數(shù)據(jù)填入表格，計算相關比值（如重量與體積的比值）。
分組討論數(shù)據(jù)之間的關系，如體積越大，重量是否一定越大等。
教師引導學生用圖表（如柱狀圖）表示不同南瓜的各項數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。
大南瓜綜合教案 7
一、教學目標
1. 認知目標：通過觀察大南瓜，積累豐富的詞匯，學習故事創(chuàng)編的基本要素。
2. 技能目標：提高語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力，能完整講述一個關于大南瓜的故事。
3. 情感目標：激發(fā)學生的表達欲望，培養(yǎng)對語言文字的熱愛。
二、教學重難點
重點：故事創(chuàng)編的'情節(jié)構思和語言表達。
難點：如何將觀察到的南瓜特征融入故事，使故事生動有趣。
三、教學準備
大南瓜、南瓜主題繪本、故事創(chuàng)編思維導圖、彩色卡片（上面寫有不同的角色、場景、事件等）。
四、教學過程
1. 繪本導入（8分鐘）
教師講述一個簡短的南瓜主題繪本故事，如《南瓜湯》片段。
提問：“故事中南瓜發(fā)生了什么有趣的事情？如果讓你來講一個關于大南瓜的故事，你會怎么講？”
2. 詞匯積累（10分鐘）
展示大南瓜，引導學生用形容詞描述南瓜的特征，如“圓滾滾的”“橙紅色的”“沉甸甸的”“表皮粗糙的”等，教師將詞匯寫在黑板上。
拓展詞匯：與南瓜相關的動詞（采摘、搬運、雕刻）、量詞（個、堆、車）、比喻詞（像燈籠、像太陽）等。
學生分組進行詞匯接龍游戲，鞏固所學詞匯。
3. 故事創(chuàng)編指導（20分鐘）
講解故事創(chuàng)編的基本要素：角色、時間、地點、事件（起因、經(jīng)過、結果）。
出示故事創(chuàng)編思維導圖，引導學生思考：
角色：可以是人、動物、植物，或者賦予南瓜魔法，讓它會說話、會變魔術等。
場景：南瓜生長的田地、廚房、神秘的森林、太空等。
事件：南瓜參加比賽、幫助別人、經(jīng)歷冒險、變成交通工具等。
學生抽取彩色卡片，根據(jù)卡片上的提示（如“小貓”“夜晚”“南瓜變成飛船”）構思故事框架。
教師巡回指導，幫助學生完善情節(jié)，鼓勵大膽想象。
4. 故事分享（12分鐘）
學生自愿上臺講述自己創(chuàng)編的故事，其他學生認真傾聽。
師生共同評價，從故事的完整性、想象力、語言表達等方面進行點評，肯定優(yōu)點，提出改進建議。
教師選取優(yōu)秀的故事片段進行范讀，引導學生學習優(yōu)秀的表達方法。
5. 拓展延伸（5分鐘）
布置課后作業(yè)：將創(chuàng)編的故事寫下來，配上插圖，制作成一本小繪本，下次課分享。
大南瓜綜合教案 8
一、教學目標
1. 認知目標：感受音樂的節(jié)奏和旋律，學習與大南瓜相關的音樂元素。
2. 技能目標：能隨著音樂進行律動表演，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型和舞蹈動作。
3. 情感目標：體驗音樂帶來的快樂，培養(yǎng)對音樂的感知能力和藝術表現(xiàn)力。
二、教學重難點
重點：感受音樂節(jié)奏，進行律動表演。
難點：節(jié)奏型的創(chuàng)編和動作與音樂的協(xié)調配合。
三、教學準備
大南瓜圖片、音樂《豐收鑼鼓》《南瓜圓舞曲》等、打擊樂器（響板、鈴鼓、三角鐵）、南瓜形狀的頭飾或道具。
四、教學過程
1. 情境導入（5分鐘）
播放一段豐收的音樂，同時展示大南瓜豐收的圖片，提問：“聽著這段音樂，看著豐收的大南瓜，你們想到了什么？有沒有想跳舞的感覺？”激發(fā)學生的學習興趣。
2. 節(jié)奏感知（10分鐘）
教師敲擊響板，打出簡單的節(jié)奏型（如× × | × × |），讓學生模仿。
出示大南瓜圖片，用節(jié)奏來描述南瓜的特征：“大 南 瓜 | 圓 又 大 |”（× × | × × |）。
學生分組創(chuàng)編不同的節(jié)奏型來表現(xiàn)南瓜的不同特點，如“沉 甸 甸 | 的 南 瓜 |”（×— | × — |），并進行展示。
3. 音樂欣賞與律動（20分鐘）
播放《豐收鑼鼓》，引導學生感受音樂的情緒和節(jié)奏變化，想象農民伯伯豐收大南瓜的場景。
教師示范簡單的律動動作：雙手做抱南瓜的動作，隨著音樂節(jié)奏上下起伏；模仿采摘南瓜的`動作，腳步隨著節(jié)奏移動。
學生跟隨音樂練習律動動作，教師及時指導，糾正不規(guī)范的動作。
分組進行律動表演，鼓勵學生加入自己創(chuàng)編的動作，如用身體擺出南瓜的形狀，或與同伴合作表演搬運南瓜的情景。
4. 樂器伴奏（10分鐘）
介紹打擊樂器（響板、鈴鼓、三角鐵）的使用方法，引導學生選擇合適的樂器為音樂伴奏。
學生分組，一組進行律動表演，一組用樂器伴奏，輪換進行。
教師引導學生注意樂器節(jié)奏與音樂旋律的配合，以及小組之間的協(xié)作。
5. 拓展延伸（5分鐘）
布置課后任務：聽一聽其他與南瓜相關的音樂，嘗試創(chuàng)編一段新的舞蹈動作，下次課展示。
大南瓜綜合教案 9
一、教學目標
1. 認知目標：了解大南瓜的營養(yǎng)價值和食用方法，學習簡單的南瓜美食制作步驟。
2. 技能目標：掌握切、蒸、攪拌等基本烹飪技能，能獨立或合作完成簡單的南瓜食品制作。
3. 情感目標：培養(yǎng)勞動意識和動手能力，體驗勞動成果帶來的喜悅。
二、教學重難點
重點：南瓜美食的.制作步驟和安全操作規(guī)范。
難點：食材的處理和烹飪時間的控制。
三、教學準備
大南瓜、蒸鍋、刀具（兒童安全刀）、砧板、碗、勺子、白糖、蜂蜜、面粉等食材，圍裙、廚師帽等烹飪工具，食品安全知識圖片。
四、教學過程
1. 知識講解（10分鐘）
展示大南瓜，講解南瓜的營養(yǎng)價值：富含維生素A、維生素C、膳食纖維等，對身體有哪些好處。
介紹常見的南瓜美食：南瓜粥、南瓜餅、蒸南瓜、南瓜湯等，展示相關圖片。
強調食品安全知識：烹飪前要洗手，使用刀具時要注意安全，食材要清洗干凈等。
2. 食材處理（15分鐘）
教師示范處理南瓜的步驟：用清水洗凈南瓜外皮，用兒童安全刀將南瓜切成小塊（去掉瓜皮和瓜籽）。
學生分組進行食材處理，教師巡回指導，確保操作安全。
討論：“瓜籽可以怎么處理？”引導學生了解瓜籽可以曬干后食用，培養(yǎng)節(jié)約意識。
3. 美食制作（20分鐘）
本次教學選擇制作簡單的蒸南瓜和南瓜泥：
蒸南瓜：將切好的南瓜塊放入蒸鍋中，大火蒸15-20分鐘，至南瓜軟爛，取出后可根據(jù)口味撒上白糖或淋上蜂蜜。
南瓜泥：將蒸好的南瓜塊放入碗中，用勺子壓成泥狀，可加入適量面粉攪拌，制作成南瓜泥備用（可用于后續(xù)制作南瓜餅等）。
學生分組進行制作，教師指導烹飪時間的控制和調味料的添加。
提醒學生注意觀察南瓜的變化，如顏色加深、質地變軟等，培養(yǎng)觀察能力。
4. 品嘗與評價（10分鐘）
學生品嘗自己制作的南瓜美食，分享制作過程中的體會和感受。
師生共同評價：從口感、味道、外觀等方面進行點評，肯定學生的勞動成果。
討論：“除了今天制作的蒸南瓜和南瓜泥，還可以用南瓜制作哪些美食？”拓展學生的思維。
5. 勞動總結（5分鐘）
總結制作過程中的優(yōu)點和不足，強調勞動中的安全和衛(wèi)生習慣。
布置課后任務：在家與家長一起制作一道南瓜美食，記錄制作過程和感受。
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