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教案

人有兩個寶的教案

時間:2025-05-14 19:21:38 教案 我要投稿

關于人有兩個寶的教案

  教學目標:

關于人有兩個寶的教案

  ⒈能正確、流利地朗讀課文和背誦課文。

 、矎土曥柟虧h語拼音,學會本課9個生字,兩條綠線內的5個字只識不寫,理解生字組成的詞語。

 、匙寣W生知道人的雙手和大腦的作用是很大的,從小養(yǎng)成用手用腦的習慣。

  教學重點:識字、寫字、朗讀和背誦。

  教學難點:能聯系課文,體會雙手和大腦的作用。

  教學過程:

  一、談話導入

  1、我們猜字謎“一撇一捺,本領最大”,猜一個字。(板書:人)

  2、人怎么會有這么大的本領呢?因為每個人都有兩個寶。

 。ò鍟喝擞袃蓚寶)

  3、誰來讀課題?課題中的“個”字怎么讀?前面讀的響,后面讀的輕短。誰想試試?

  4、聽小朋友們讀完課題,老師心中有了個小疑問,“人的兩個寶是什么”,有誰想幫助老師的?老師問題的答案就在課文里,大家把書打開到68頁,自由讀課文。

  5、小黑板出示生字詞:

  兩個寶 雙手 大腦 會做工 創(chuàng)造

  6、指名讀課文,進行正音。

  二、細讀課文

  1、學習第一句

  1大家讀過課文后,一定已經能解決老師的問題了,“人有哪兩個寶”。

  指名回答

  2指導朗讀

  跟讀,男女生賽讀。

  2、學習第二句

  1提問:雙手和大腦分別有什么本領呢?誰愿意讀給大家聽?

  2理解“做工”

  a、學生看圖說一說:圖上的小朋友們用自己能干的小手在干什么?

  b、人們的雙手會做工什么?

  c、師:雙手會做工,“做工”就是做事,工作。雙手能做這么多的事,真是個寶!

  3理解“思考”

  a、我們在用雙手做事時,我們的另一個寶貝大腦在干什么呢?(生回答)

  b、人們用雙手做事時,大腦同時也在想這件事,在動腦筋想問題想辦法,也就是“思考”。這樣才能把事做好,所以雙手和大腦是人的兩個寶。

  4指導朗讀

  3、學習第三句

  1怎樣用好這兩個寶呢?誰愿意讀給大家聽?

  2理解“創(chuàng)造”

  a、愛迪生發(fā)明電燈。(舉例理解)

  b、小朋友,怎樣才能創(chuàng)造?

  做事更要邊做邊思考,用手又用腦

  3指導朗讀第三句

  4、老師范讀

  1這么棒的兩個寶,老師忍不住也要讀一讀。

  2還有哪位小朋友也想來讀一讀。(讀出喜愛、高興)

  三、識字

  1、你們的大腦真靈,手真巧,我們來用這雙靈巧的手來寫兩個字。

  2、教學“人”、“個”、“手”

  a、人:撇捺分開,左右對稱

  找朋友:大人 人口

  b、個:人字頭像把傘,傘把不相連

  找朋友:一個 個人

  c:手:手指有長短,指尖空相等。

  找朋友:雙手 人手 手工

  四、總結

  小朋友們真聰明,用手又用腦,不僅解決了問題,還背出了課文,老師相信同學們在以后的學習,生活中用好自己的兩個寶。

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