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《生物入侵者》課堂教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解本文說明的主要內(nèi)容;
2、學(xué)習(xí)本文所使用的說明順序和說明方法;
3、提高學(xué)生的環(huán)保意識。
【教學(xué)重點、難點】
1、了解本文說明的主要內(nèi)容;
2、學(xué)習(xí)本文所使用的說明順序和說明方法。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，掃清文字障礙。
2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，概述課文內(nèi)容。
3、在品讀課文的基礎(chǔ)上，體會語言。
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，音字詞、語文常識、整體把握課文
1、掌握下列加線字的音、形：
歸咎 藩 籬 棲 息 劫 掠 繁衍 在劫難逃 五彩斑斕
嘯 聚山林 束手無策 物競天擇 無動于衷 醞釀 厄運(yùn)
2、解釋并掌握下列詞語的意思。
�、� 歸咎：
⑵ 劫掠：
�、� 藩籬：
⑷ 在劫難逃：
�、� 五彩斑斕：
⑹ 束手無策：
�、� 物競天擇：
�、� 無動于衷：
二、學(xué)習(xí)研討
1、導(dǎo)入：
2、檢查預(yù)習(xí)或自學(xué)反饋、展示成果
3、合作探究，品味鑒賞
自學(xué)指導(dǎo)一：朗讀讀文章，整體感知。
1、 請同學(xué)們自由誦讀課文，結(jié)合書下注音及工具書把音讀準(zhǔn)。
2、 跳讀課文，完成下列問題。
�、� 什么是“生物入侵者”？⑵ 本文向我們還介紹了哪些內(nèi)容？
自學(xué)指導(dǎo)二：了解課文內(nèi)容后，進(jìn)而探究本文的說明順序和說明方法。
1、本文運(yùn)用了什么說明順序？
2、本文運(yùn)用了什么說明方法？
�。▽W(xué)生討論歸納）
自學(xué)指導(dǎo)三：思考拓展。
學(xué)習(xí)了本文，你受到了那些啟發(fā)？（自由發(fā)揮）
三、教師總結(jié)全文
這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的說明文。它向我們說明了什么是生物入侵者以及生物入侵帶來的巨大危害，促使我們對這一特殊生態(tài)現(xiàn)象的高度警覺。我們學(xué)習(xí)這篇課文不僅獲得一定的生態(tài)知識，還能提高我們的環(huán)保意識以及培養(yǎng)我們對社會的責(zé)任感。
四、當(dāng)堂檢測
1、寫出下面句子所用的說明方法：
�、� 從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。（ ）
⑵ 許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿(mào)易，事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的 的。（ ）
⑶ 美國眾議院已于1996年通過了一項議案，要求各有關(guān)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對有可能夾帶外來物種的交通工具的監(jiān)控，為此，美國政府正在醞釀一個跨部門的監(jiān)控計劃。（ ）
2、閱讀下面的文字，回答問題：
如果一個物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁猓鼈儽浑S便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。
“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。
�、� 請用一句話準(zhǔn)確地概括這兩段內(nèi)容 。
�、� 這兩段主要運(yùn)用的說明方法是 、 ，從選文中舉一例，說說它們的表達(dá)效果。
�、� “‘生物入侵者’在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅�！狈治鲞@句話在文中的作用。
�、� “到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元�！敝屑狱c詞能否刪去？為什么？
五、推薦作業(yè)
在日常生活中，我們還可以發(fā)現(xiàn)身邊有許多“不速之客”，它們也造成了極大的影響。就你知道的某個“不速之客”寫一篇文章。
六、講學(xué)后記
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