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《勇闖難關(guān)-IF函數(shù)的使用》教案
一、抽獎(jiǎng)游戲
激趣導(dǎo)入
活躍課堂氣氛，為學(xué)生帶來(lái)一個(gè)抽獎(jiǎng)游戲。
1. 說(shuō)明游戲規(guī)則（見附1）。
2. 隨機(jī)選定部分學(xué)生參與抽獎(jiǎng)游戲，選擇單元格。
3. 按照游戲規(guī)則，對(duì)應(yīng)黑板中的流程圖，講解IF函數(shù)的原理。
4. 分發(fā)獎(jiǎng)品，提出疑問。
5. 在計(jì)算機(jī)中模擬抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，介紹IF函數(shù)。
二、解決問題
熟悉函數(shù)在“抽獎(jiǎng)”中的IF函數(shù)條件表達(dá)式為等式，探究出是否可以為不等式，創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)一：
任務(wù)一：請(qǐng)根據(jù)消費(fèi)合計(jì)判斷消費(fèi)是否超支？
1. 學(xué)生討論并在學(xué)案中畫出流程圖，思考參數(shù)表達(dá)式、正確返回值、錯(cuò)誤返回值的內(nèi)容。
2. 放手給學(xué)生操作。
3. 解決問題、總結(jié)。
提出問題，條件中是由單元格引用地址與固定數(shù)值比較，探究出是否可以利用兩個(gè)單元格直接比較？
任務(wù)二：請(qǐng)根據(jù)本月與上月售價(jià)比較，判斷商品是否漲價(jià)？
1. 提供學(xué)案，由學(xué)生自己完成流程圖思考。
2. 根據(jù)自己的判斷完成IF函數(shù)判斷。
3. 利用自動(dòng)填充功能，將任務(wù)解決。
三、學(xué)生總結(jié)
提煉步驟教師引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行討論，并完成操作步驟的總結(jié)，更好的整理學(xué)生的操作思路，幫助學(xué)生建構(gòu)正確操作過程。
四、勇闖難關(guān)
自主探究為學(xué)生布置闖關(guān)游戲，利用素材開展活動(dòng)：
1. 架設(shè)學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生挑戰(zhàn)不同的關(guān)卡，得到密碼。
2. 利用挑戰(zhàn)成功后得到的密碼打開最終文檔，并完成最終挑戰(zhàn)。
3. 結(jié)合自主學(xué)習(xí)材料，了解嵌套IF函數(shù)的使用。
五、完成評(píng)價(jià)利用導(dǎo)學(xué)案完成本節(jié)課自主評(píng)價(jià)。
引出下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容——自動(dòng)篩選。
總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并說(shuō)明信息技術(shù)在生活中的便利應(yīng)用，提出日后深入學(xué)習(xí)Excel的希望。
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