快樂的動物教案
教學(xué)內(nèi)容
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第四單元《快樂的動物》.在整節(jié)課中運(yùn)用做,說,練三個主要環(huán)節(jié),探究有關(guān)等分與除法之間的知識.
教材分析
學(xué)生在初步理解了除法運(yùn)算的意義,會用除法解決一些簡單實際問題的基礎(chǔ)上,本節(jié)課通過"快樂的動物"的主題情境,體會動物數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系.教材把"倍"作為學(xué)生的生活概念來處理,沒有下"倍"的一般定義,而是結(jié)合具體的情境和實例,體會"倍"的含義,把"求倍數(shù)"作為除法運(yùn)算的一種應(yīng)用.
教學(xué)目標(biāo)
1,讓學(xué)生在具體活動中,感受"倍"的含義,使學(xué)生逐步體會倍與等分之間的聯(lián)系.
2,在理解"倍"含義的基礎(chǔ)上,會用除法算式表示兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系.
教學(xué)重點(diǎn)
體會倍與等分之間的聯(lián)系.
教學(xué)難點(diǎn)
能正確運(yùn)用圖形與算式兩種方法求"倍".
教具準(zhǔn)備
【課件:快樂的動物】.
教學(xué)過程
故事引入,創(chuàng)設(shè)情境:
【演示課件"快樂的動物"】師:秋天到了,一陣?yán)子赀^后,天更藍(lán)了,水更清了,小動物們都出來玩了.這些快樂的小動物們邀請咱們一起去玩.想去嗎
師:好,咱們一起出發(fā).(板書課題:快樂的動物.)
師:圖中都有哪些動物,請大家數(shù)一數(shù)每種動物分別有多少只嗎 翻開書第46頁在方格中填填.
二,探究性學(xué)習(xí)
1,體會除法與等分活動的聯(lián)系.
師:小動物們也很愛學(xué)習(xí),它們也想根據(jù)自己的數(shù)量互相來比一比,算一算,咱們一起去幫它們完成好嗎
(1) 我們用圓表示動物的個數(shù).咱們先來幫助小猴子和小鴨子吧,請問應(yīng)該畫幾個圓 (指名回答,再看看電腦老師和你的一樣嗎 )
師:猴子有3只,是幾個3
生:1個3.
師:想一想,現(xiàn)在我們按3只為一份,在小鴨右邊的圓片圖上圈一圈.注意觀察:小鴨的只數(shù)里面有幾個3.
師:鴨子有6只,6里面有幾個3
生:6里面有2個3.
師:6里面有2個3,也就是6是3的2倍用算式表示就是6÷3=2.(板書:6÷3=2)
師:誰能說一說為什么這樣列式嗎
小結(jié)(并板書)求小雞只數(shù)是小猴只數(shù)的( )倍 想6是3的( )倍就是求6里面有( )個3.用算式表示就是6÷3=2.
師:現(xiàn)在要注意的是"倍"不是單位名稱,得數(shù)2后面不要寫"倍"字.
2,做一做,生生互動
師:下面請同學(xué)們翻開書第76頁動手幫小松鼠和小雞來完成表格.先用圓畫出松鼠,小雞的數(shù)量,注意上下對齊,然后圈一圈,觀察8只小雞里面有( )個2,最后,填空列式.做完的可以同位的互相同學(xué)討論.
師:(畫完后)說一說你是怎么畫的 看看電腦老師是這樣畫的嗎
【演示課件"快樂的動物"進(jìn)行驗證】
(小結(jié)性語言:每2只為一份,8只小雞里面有4個2只,所以小雞的只數(shù)是小松鼠的4倍,用算式表示:8÷2=4)
3,說一說,師生,生生互動.
【演示課件"快樂的動物"】
小結(jié):我們通過前面的應(yīng)用題的練習(xí)知道了,求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,就是求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)那么多,用除法來計算!(學(xué)生齊讀一遍)
師:下面我們再來完成下面的幾道應(yīng)用題(教師讀題一遍).
(1)鴨子數(shù)是松鼠的( )倍. □○□=□
(2)猴子數(shù)是孔雀的( )倍. □○□=□
(3)你還能提出什么除法問題 (請把你的想法與小組里的同伴交流一下.(交流后)誰來匯報,說一說你的問題)
三,課時練習(xí).
1,師:翻開教科書p47找到"練一練"第1題.
(1)師;先自己仔細(xì)看第一圖和第二圖,通過看圖你知道了這道題告訴了我們什么條件,要求的是什么 把第一幅圖圈一圈再填空.
(2)獨(dú)立完成.
(3)指名說一說你是怎么做的.
2,師:咱們班今天真熱鬧,連咱們的好朋友淘氣和機(jī)靈狗都被吸引來了.現(xiàn)在找到"練一練"的第2題.
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