《八達嶺長城》的教案范文

　　教學內容：攝影作品欣賞《八達嶺長城》

　　教學目標：

　　1、通過欣賞攝影作品《八達嶺長城》，使學生對八達嶺長城有進一步了解，對中國文化有進一步的認識。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察能力和形象記憶能力。

　　3、激發(fā)學生的民族自豪感。

　　教學重點：

　　培養(yǎng)學生的觀察能力和形象記憶能力。

　　教學難點：

　　認識和了解長城的雄偉氣勢。

　　教學用具：

　　1教師：錄像、圖片、磁帶、

　　2學生：美術書。

　　教學過程：

　　一、引入新課：

　　提問1：你知道我們國家都有哪些聞名世界的建筑嗎？

　　提問2：你知道我們北京都有哪些聞名世界的建筑嗎？

　　二、講授新課：

　　簡介長城

　　長城是我國古代的一項偉大建筑，也是世界上規(guī)模最大的軍事防御工程。它顯示它顯示了中華民族的悠久歷史，表現了古代勞動人民的堅毅模修筑西起嘉峪關，東至山海關的萬里長城。其規(guī)模之大超過以往任何一個朝代。這就是我們今天看到的名震中外的明長城。明長城全長12700多華里，沿線上修筑御敵臺1017座，城墻平均高7．8米，底部寬6．5米，頂部寬5．5米，可以五馬并行。如果用修筑長城的磚石筑一條高3米、厚l米的大墻，它的長度可繞地球一周。萬里長城每段的體制是相同的。它雖不高大卻盤直萬里，連綿于群山峻嶺之顛，像巨龍

　　一樣作永恒的飛舞。長城是中華民族偉大活力的象征。長城就整個建筑來看，它結構方正，透選交叉，氣勢雄渾，以非常簡單的基本單位組合成復雜的群體結構。形成在嚴格對稱中有變和高度智慧，反映出我國古代建筑工程技術的偉大成就。

　　因此，被稱為世界一大建筑奇跡。

　　長城始建于戰(zhàn)國時代，當時六國中的燕、趙、秦三國與匈奴、東胡接壤，為了防御些民族南擾筑起了高大的城墻和堡壘。另外，當時齊、燕、魏各國之間互相防御也修起了城墻。因此，長城應建于戰(zhàn)國。秦始皇的功績是統一六國并把上述各國分散的城墻連接起來，形成了西起甘肅臨挑，穿越祟山峻嶺，東達遼東的萬里長城，稱秦長城。

　　漢代用百余年時間修筑了一條西起新疆，經蒙古直至黑龍江的全長近20000里的長城。為西起嘉峪關，東到山海關的長城奠定了基礎。14世紀中葉，明朝為防御北方民族侵犯，大規(guī)化，在多樣變化中又保持統一的風貌。長城修建在北方萬山峭壁間，其艱難程度是很難想象的，歷代勞動人民付出的血汗代價也是無法計算的。山海關姜女廟及“孟姜女千里尋夫”等傳說作為歷史的見證，已深深地印刻在歷代人民的心目中。

　　學生看書并認真聽教師講解我國的古建筑長城。。

　　教學意圖：讓學生了解長城的各方面知識。

　　三、學生作業(yè)：欣賞錄像《游長城》

　　板書設計：《八達嶺長城》

　　教學反思：

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