小學(xué)蘇教版音樂教案
篇一：
第一單元好朋友
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
唱《拍手唱歌笑呵呵》
拓展《拍手唱歌笑呵呵》的比較
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌譜。
2、能用嗓音模仿動物的叫聲，并能隨音樂模仿動物的動作。
3、學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計簡單的動作。
教材分析
《拍手唱歌笑呵呵》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，節(jié)奏明快，旋律流暢，表達了小朋友天真活潑、純潔美好的心境以及與小伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍，由四個變化重復(fù)的樂句組成，結(jié)構(gòu)方正，易學(xué)易唱，適合表演。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點
用唱名模唱歌譜。比較兩首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
教學(xué)方法
模唱和聽唱相結(jié)合
教學(xué)過程
一、音樂律動
教師帶領(lǐng)學(xué)生進教室，隨音樂節(jié)奏變換動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。
二、學(xué)唱新歌
教師導(dǎo)語：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音樂聲中）同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼睛里有個我，在我的眼睛里有個你，不信我們對面坐，看看是不是？
1、師生一起跟著音樂的節(jié)奏朗讀歌詞，并做一些簡單的動作。
2、反復(fù)聽賞歌曲。
3、用整體模唱法學(xué)唱歌曲。
4、表現(xiàn)歌曲
要求大家自己創(chuàng)編動作進行表演。
小組進行表演。
5、跟著老師用唱名魔模唱歌譜。
6、比較歌曲
欣賞另一位作曲家頌今為相同歌詞譜寫的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？
五、課堂小結(jié)
第一單元第二課時
教學(xué)內(nèi)容
唱《大白象》
聽《小象》
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能專注地聆聽樂曲《小象》，對“管弦樂”這種器樂形式
有初步的感性認識。
2、整齊地演唱《大白象》，并能用動作或自己的方式表達自己對音樂的感受。
教材分析
《大白象》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默。歌曲由四個樂句組成，以敘事的形式，形象地描繪了大白象的可愛形象，以及小動物們和睦相處、認真學(xué)習(xí)的情景。歌曲結(jié)尾處的四分休止符的運用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳動大、節(jié)奏不夠規(guī)整給學(xué)生的學(xué)唱帶來了一定難度。
管弦樂《小象》是一首具有爵士風(fēng)格的樂曲，輕松、活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的熱鬧情景。教學(xué)重點
讓學(xué)生在反復(fù)聆聽中熟悉旋律，掌握音準(zhǔn)。
教學(xué)難點
歌曲中出現(xiàn)的四度、五度音的大跳。四分休止符的正確演唱。
教學(xué)過程
一、聽聽想想——感受音樂
1、聽音樂做律動，感受樂曲的情緒。
2、欣賞《小象》
出示一些大象生活的掛圖，教師圍繞大象的形態(tài)、生活習(xí)性與學(xué)生進行交流，在交流中加深對大象的了解。由此引入管弦樂《小象》的欣賞。
完整地聆聽《小象》音樂，體會音樂的情緒。
復(fù)聽音樂。提問：在樂曲中小象“叫”了幾次？
再次完整地聆聽音樂，隨著音樂模仿小象的動作，并用嗓音模仿小象的叫聲。
二、唱唱跳跳——享受音樂
學(xué)唱新歌《大白象》
1、完整地聆聽歌曲，初步感受歌曲的旋律。
2、再次欣賞歌曲，加深對音樂的感受。
3、帶領(lǐng)小朋友一起讀歌詞。
4、用整體聽唱法和分句模唱法學(xué)唱歌曲
5、重點難點解決
引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別歌曲中的異同點。
耐心指導(dǎo)學(xué)生正確把握第四樂句及結(jié)束句的節(jié)奏。
6、再次欣賞歌曲，可以讓大家小聲地跟唱。
7、按要求演唱歌曲。
三、課堂小結(jié)
第一單元第三課時
教學(xué)內(nèi)容
聽《口哨與小狗》
唱《一對好朋友》
教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《一對好朋友》。
并能背唱歌詞。
2、能夠?qū)Ｗ⒌伛雎犚魳罚⒊浞终{(diào)動學(xué)生的參與意識。
教學(xué)分析
《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)改編的歌曲，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律活潑、節(jié)奏緊湊，描述了兩個
孩子一塊兒放鴨、放牛，一塊兒唱著歌兒高高興興回家時的愉快情景，表現(xiàn)了孩子們之間真摯樸實的友誼�！犊谏谂c小狗》是美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲，曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛。教學(xué)重點
要求學(xué)生正確演唱歌曲。
教學(xué)難點
附點音符和倚音的正確演唱。
教學(xué)過程
一、聽聽想想——感受音樂
吹一吹：
請會吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞，激起學(xué)生欣賞的興趣。
聽一聽：
要求大家安靜地聆聽《口哨與小狗》全曲。
想一想：
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們談?wù)勛约簩σ魳纷髌返膬?nèi)心感受，應(yīng)該用怎樣的心情表現(xiàn)自己的心情？說一說：
音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？可以用什么樣圖形表示小狗的叫聲，還可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫聲叫聲，并說說小狗叫聲的節(jié)奏特點是什么？
走一走：
要求學(xué)生隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。
二、唱唱跳跳——享受音樂
學(xué)唱新歌《一對好朋友》
教師導(dǎo)語：今天老師要給大家介紹一對好朋友，他們是誰呀？請小朋友們認真聆聽歌曲《一對好朋友》，然后告訴老師。
第一次完整地聆聽歌曲，初步感受歌曲的旋律，并說一說在歌曲中有沒有聽到動物的叫聲。
第二次聆聽歌曲，聽完后要求大家模仿歌曲里鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏和歌曲節(jié)奏相吻合。第三次聆聽歌曲，要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“哩嘍嘍”時，輕聲跟唱。
跟老師按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
反復(fù)聆聽歌曲，要求學(xué)生小聲跟唱。
跟著伴奏音樂演唱歌曲。
請個別學(xué)生演唱歌曲。
三、課堂小結(jié)
第一單元第四課時
教學(xué)內(nèi)容
唱《西倫達》
動集體舞《西倫達》
教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《西倫達》。
并能背唱歌詞。
2、能夠跟著音樂節(jié)奏，并充分調(diào)動學(xué)生的參與集體舞，并通過舞蹈強化學(xué)生對歌曲表達情感的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)感和相互協(xié)作的能力，增進同學(xué)之間的友誼。
教學(xué)分析
《西倫達》是一首巴西兒歌。歌曲的旋律優(yōu)美、富有動感，具有巴西的風(fēng)格。歌曲表現(xiàn)了小朋友愉快的心情。
集體舞以歌曲《西倫達》作為伴奏音樂，舞蹈動作并不負復(fù)雜，但要求腳步踩在拍點上。動作主要包括敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。
教學(xué)重點
要求學(xué)生正確演唱歌曲。
教學(xué)難點
歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分節(jié)奏。
教學(xué)過程
一、聽聽動動——感受音樂
音樂律動：讓學(xué)生跟著《西倫達》音樂節(jié)奏自由動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。
二、唱唱跳跳——享受音樂
1、學(xué)唱新歌《西倫達》
請幾個課前老師指導(dǎo)的有舞蹈特長的學(xué)生隨著《西倫達》的音樂進行表演，讓大家在欣賞的過程中熟悉《西倫達》的音樂。
完整地欣賞歌曲《西倫達》
跟著老師按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
分句模唱歌曲。
完整地演唱歌曲。提醒學(xué)生注意強調(diào)強拍。
2、學(xué)跳舞蹈《西倫達》
讓學(xué)生先說一說歌曲的速度與情緒。
老師用兩種不同的速度彈奏歌曲《西倫達》，讓學(xué)生說說感受，體驗速度變化在表達情緒中所起的作用。集體做一些基本動作：敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。
教師指導(dǎo)學(xué)生把這些基本動作組合起來，圍成圓圈進行邀請舞，也可分組表演。可以讓課前挑選的學(xué)生做“小老師”。
將學(xué)生分成若干小組進行表演，要引導(dǎo)學(xué)生對表演者作出適當(dāng)?shù)脑u價。
六、課堂小結(jié)
第三單元時鐘滴答
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
唱《時鐘滴答》
聽《在鐘表店里》
拓展鐘表的發(fā)展史
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能夠用清晰、富有彈性的聲音演唱歌曲《鐘》，并試著用鐘聲為歌曲配上簡單的伴奏，初步嘗試二部合作練習(xí)，做到和諧統(tǒng)一。
2、通過欣賞管弦樂《在鐘表店里》，初步培養(yǎng)學(xué)生感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點。并能跟著音樂
做出不同的表現(xiàn)鐘表造型的動作，也可進行走動。
3、通過拓展練習(xí)開闊學(xué)生的文化視野，使學(xué)生對時鐘里所蘊涵的人文知識產(chǎn)生探索的興趣。教材分析
篇二：
第一單元好朋友
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
唱《拍手唱歌笑呵呵》
拓展《拍手唱歌笑呵呵》的比較
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌譜。
2、能用嗓音模仿動物的叫聲，并能隨音樂模仿動物的動作。
3、學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計簡單的動作。
教材分析
《拍手唱歌笑呵呵》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，節(jié)奏明快，旋律流暢，表達了小朋友天真活潑、純潔美好的心境以及與小伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍，由四個變化重復(fù)的樂句組成，結(jié)構(gòu)方正，易學(xué)易唱，適合表演。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點
用唱名模唱歌譜。比較兩首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
教學(xué)方法
模唱和聽唱相結(jié)合
教學(xué)過程
一、音樂律動
教師帶領(lǐng)學(xué)生進教室，隨音樂節(jié)奏變換動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。
二、學(xué)唱新歌
教師導(dǎo)語：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音樂聲中）同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼睛里有個我，在我的眼睛里有個你，不信我們對面坐，看看是不是？
1、師生一起跟著音樂的節(jié)奏朗讀歌詞，并做一些簡單的動作。
2、反復(fù)聽賞歌曲。
3、用整體模唱法學(xué)唱歌曲。
4、表現(xiàn)歌曲
要求大家自己創(chuàng)編動作進行表演。
小組進行表演。
5、跟著老師用唱名魔模唱歌譜。
6、比較歌曲
欣賞另一位作曲家頌今為相同歌詞譜寫的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？
五、課堂小結(jié)
第一單元第二課時
教學(xué)內(nèi)容
唱《大白象》
聽《小象》
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能專注地聆聽樂曲《小象》，對“管弦樂”這種器樂形式
有初步的感性認識。
2、整齊地演唱《大白象》，并能用動作或自己的方式表達自己對音樂的感受。
教材分析
《大白象》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默。歌曲由四個樂句組成，以敘事的形式，形象地描繪了大白象的可愛形象，以及小動物們和睦相處、認真學(xué)習(xí)的情景。
歌曲結(jié)尾處的四分休止符的運用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳動大、節(jié)奏不夠規(guī)整給學(xué)生的學(xué)唱帶來了一定難度。
管弦樂《小象》是一首具有爵士風(fēng)格的樂曲，輕松、活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的熱鬧情景。
教學(xué)重點
讓學(xué)生在反復(fù)聆聽中熟悉旋律，掌握音準(zhǔn)。
教學(xué)難點
歌曲中出現(xiàn)的四度、五度音的大跳。四分休止符的正確演唱。
教學(xué)過程
一、聽聽想想——感受音樂
1、聽音樂做律動，感受樂曲的情緒。
2、欣賞《小象》
出示一些大象生活的掛圖，教師圍繞大象的形態(tài)、生活習(xí)性與學(xué)生進行交流，在交流中加深對大象的了解。由此引入管弦樂《小象》的欣賞。
完整地聆聽《小象》音樂，體會音樂的情緒。
復(fù)聽音樂。提問：在樂曲中小象“叫”了幾次？
再次完整地聆聽音樂，隨著音樂模仿小象的動作，并用嗓音模仿小象的叫聲。
二、唱唱跳跳——享受音樂
學(xué)唱新歌《大白象》
1、完整地聆聽歌曲，初步感受歌曲的旋律。
2、再次欣賞歌曲，加深對音樂的感受。
3、帶領(lǐng)小朋友一起讀歌詞。
4、用整體聽唱法和分句模唱法學(xué)唱歌曲
5、重點難點解決
引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別歌曲中的異同點。
耐心指導(dǎo)學(xué)生正確把握第四樂句及結(jié)束句的節(jié)奏。
6、再次欣賞歌曲，可以讓大家小聲地跟唱。
7、按要求演唱歌曲。
三、課堂小結(jié)
第一單元第三課時
教學(xué)內(nèi)容
聽《口哨與小狗》
唱《一對好朋友》
教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《一對好朋友》。
并能背唱歌詞。
2、能夠?qū)Ｗ⒌伛雎犚魳�，并充分調(diào)動學(xué)生的參與意識。
教學(xué)分析
《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)改編的歌曲，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律活潑、節(jié)奏緊湊，描述了兩個孩子一塊兒放鴨、放牛，一塊兒唱著歌兒高高興興回家時的愉快情景，表現(xiàn)了孩子們之間真摯樸實的友誼。
《口哨與小狗》是美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲，曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛。
教學(xué)重點
要求學(xué)生正確演唱歌曲。
教學(xué)難點
附點音符和倚音的正確演唱。
教學(xué)過程
一、聽聽想想——感受音樂
吹一吹：
請會吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞，激起學(xué)生欣賞的興趣。
聽一聽：
要求大家安靜地聆聽《口哨與小狗》全曲。
想一想：
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們談?wù)勛约簩σ魳纷髌返膬?nèi)心感受，應(yīng)該用怎樣的心情表現(xiàn)自己的心情？
說一說：
音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？可以用什么樣圖形表示小狗的叫聲，還可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫聲叫聲，并說說小狗叫聲的節(jié)奏特點是什么？走一走：
要求學(xué)生隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。
二、唱唱跳跳——享受音樂
學(xué)唱新歌《一對好朋友》
教師導(dǎo)語：今天老師要給大家介紹一對好朋友，他們是誰呀？請小朋友們認真聆聽歌曲《一對好朋友》，然后告訴老師。
第一次完整地聆聽歌曲，初步感受歌曲的旋律，并說一說在歌曲中有沒有聽到動物的叫聲。第二次聆聽歌曲，聽完后要求大家模仿歌曲里鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏和歌曲節(jié)奏相吻合。
第三次聆聽歌曲，要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“哩嘍嘍”時，輕聲跟唱。
跟老師按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
反復(fù)聆聽歌曲，要求學(xué)生小聲跟唱。
跟著伴奏音樂演唱歌曲。
請個別學(xué)生演唱歌曲。
三、課堂小結(jié)
第一單元第四課時
教學(xué)內(nèi)容
唱《西倫達》
動集體舞《西倫達》
教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《西倫達》。
并能背唱歌詞。
2、能夠跟著音樂節(jié)奏，并充分調(diào)動學(xué)生的參與集體舞，并通過舞蹈強化學(xué)生對歌曲表達情感的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)感和相互協(xié)作的能力，增進同學(xué)之間的友誼。
教學(xué)分析
《西倫達》是一首巴西兒歌。歌曲的旋律優(yōu)美、富有動感，具有巴西的風(fēng)格。歌曲表現(xiàn)了小朋友愉快的心情。
集體舞以歌曲《西倫達》作為伴奏音樂，舞蹈動作并不負復(fù)雜，但要求腳步踩在拍點上。動作主要包括敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。
教學(xué)重點
要求學(xué)生正確演唱歌曲。
教學(xué)難點
歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分節(jié)奏。
教學(xué)過程
一、聽聽動動——感受音樂
音樂律動：讓學(xué)生跟著《西倫達》音樂節(jié)奏自由動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。
二、唱唱跳跳——享受音樂
1、學(xué)唱新歌《西倫達》
請幾個課前老師指導(dǎo)的有舞蹈特長的學(xué)生隨著《西倫達》的音樂進行表演，讓大家在欣賞的過程中熟悉《西倫達》的音樂。
完整地欣賞歌曲《西倫達》
跟著老師按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
分句模唱歌曲。
完整地演唱歌曲。提醒學(xué)生注意強調(diào)強拍。
2、學(xué)跳舞蹈《西倫達》
讓學(xué)生先說一說歌曲的速度與情緒。
老師用兩種不同的速度彈奏歌曲《西倫達》，讓學(xué)生說說感受，體驗速度變化在表達情緒中所起的作用。
集體做一些基本動作：敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。
教師指導(dǎo)學(xué)生把這些基本動作組合起來，圍成圓圈進行邀請舞，也可分組表演�？梢宰屨n前挑選的學(xué)生做“小老師”。
將學(xué)生分成若干小組進行表演，要引導(dǎo)學(xué)生對表演者作出適當(dāng)?shù)脑u價。
六、課堂小結(jié)
第三單元時鐘滴答
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
唱《時鐘滴答》
聽《在鐘表店里》
拓展鐘表的發(fā)展史
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能夠用清晰、富有彈性的聲音演唱歌曲《鐘》，并試著用鐘聲為歌曲配上簡單的伴奏，初步嘗試二部合作練習(xí)，做到和諧統(tǒng)一。
2、通過欣賞管弦樂《在鐘表店里》，初步培養(yǎng)學(xué)生感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點。并能跟著音樂做出不同的表現(xiàn)鐘表造型的動作，也可進行走動。
3、通過拓展練習(xí)開闊學(xué)生的文化視野，使學(xué)生對時鐘里所蘊涵的人文知識產(chǎn)生探索的興趣。
教材分析
本課的兩首音樂作品都是以“鐘”為題材。管弦樂《在鐘表店里》是一首描繪性的標(biāo)題音樂作品，生動地表現(xiàn)了各種鐘表的滴答聲和鐘表工人愉快勞動的情景。歌曲《鐘》采用擬人化的手法，描繪了鐘的功能，富有兒童情趣。兩首樂曲均具有生動活潑的特點，極富表現(xiàn)性。而拓展練習(xí)通過形式各異的時鐘蘊涵了豐富的人文知識，讓學(xué)生了解了時鐘的發(fā)展史，拓展了學(xué)生的文化視野。
教學(xué)重點
隨著音樂合作表演鐘表的走動。
教學(xué)難點
學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，做到二部合作練習(xí)的和諧統(tǒng)一。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機、磁帶、投影儀、投影片等。
教學(xué)過程
一、猜謎導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們，老師這里有兩則謎語，我們一起來猜猜看�。ㄍ队爸i面）
二、欣賞創(chuàng)造。
1、初聽音樂
師：同學(xué)們猜得真準(zhǔn)！今天老師就給大家?guī)硪皇钻P(guān)于鐘的音樂作品。下面讓我們一起來欣賞一下。
師：聽了這段音樂你仿佛來到了什么地方？好象看到了什么？聽到了什么？你聽到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里除了鐘表，你仿佛還看到了什么情景呢？
當(dāng)鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂是用什么方法描繪他們在辛勤勞動的呢？
�。g快的節(jié)奏、跳動的旋律、輕快的速度）
2、復(fù)聽音樂
欣賞時要求學(xué)生聽到表示鐘表匠激動心情的音樂就舉起小手。
3、分組欣賞
教師在琴上將第一部分主題彈出，讓學(xué)生隨著琴聲輕聲哼唱。并完整地欣賞樂曲找出和第一部分相同的部分有幾處。
師小結(jié)：作曲家通過音的高低（旋律）、快慢（速度）、長短（節(jié)奏）的不同，可以描寫不同的事物，表達不同的感情、情緒。
三、歌曲新授
篇三：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
唱《拍手唱歌笑呵呵》。
拓展《拍手唱歌笑呵呵》的比較。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌譜。
2、能用嗓音模仿動物的叫聲，并能隨音樂模仿動物的動作。
3、學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計簡單的動作。
教材分析
《拍手唱歌笑呵呵》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，二四拍，節(jié)奏明快，旋律流暢，表達了小朋友天真活潑、純潔美好的心境以及與小伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍，由四個變化重復(fù)的樂句組成，結(jié)構(gòu)方正，易學(xué)易唱，適合表演。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點
體驗歌曲情緒，用唱名模唱歌譜。
教學(xué)方法
模唱和聽唱相結(jié)合
教學(xué)過程
一、音樂律動
教師帶領(lǐng)學(xué)生進教室，隨音樂節(jié)奏變換動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。
二、學(xué)唱新歌
教師導(dǎo)語：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音樂聲中）同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼睛里有個我，在我的眼睛里有個你，不信我們對面坐，看看是不是？
1、師生一起跟著音樂的節(jié)奏朗讀歌詞，并做一些簡單的動作。
2、反復(fù)聽賞歌曲。
3、用整體模唱法學(xué)唱歌曲。
4、表現(xiàn)歌曲要求大家自己創(chuàng)編動作進行表演，并小組進行表演。
5、跟著老師用唱名魔模唱歌譜。
6、比較歌曲，同詞異譜的《拍手唱歌笑呵呵》
提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，其實在我們的眼睛里，不僅有你有我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會關(guān)愛別人，與同學(xué)們友好相處。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
唱《大白象》
聽《小象》
教學(xué)目標(biāo)：
1、生能專注地聆聽樂曲《小象》，對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認識。
2、整齊地演唱《大白象》，并能用動作或自己的方式表達自己對音樂的感受。
教材分析
《大白象》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默。歌曲由四個樂句組成，以敘事的形式，形象地描繪了大白象的可愛形象，以及小動物們和睦相處、認真學(xué)習(xí)的情景。
歌曲結(jié)尾處的四分休止符的運用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳動大、節(jié)奏不夠規(guī)整給學(xué)生的學(xué)唱帶來了一定難度。
管弦樂《小象》是一首具有爵士風(fēng)格的樂曲，輕松、活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的熱鬧情景。
教學(xué)重點
1、讓學(xué)生在反復(fù)聆聽中熟悉旋律，掌握音準(zhǔn)。
2、感受管弦樂
教學(xué)難點
歌曲中出現(xiàn)的四度、五度音的大跳。四分休止符的正確演唱。
教學(xué)過程
一、聽聽想想——感受音樂
1、聽音樂做律動，感受樂曲的情緒。
2、欣賞《小象》
出示一些大象生活的掛圖，教師圍繞大象的形態(tài)、生活習(xí)性與學(xué)生進行交流，在交流中加深對大象的了解。由此引入管弦樂《小象》的欣賞。
完整地聆聽《小象》音樂，體會音樂的情緒。
復(fù)聽音樂。提問：在樂曲中小象“叫”了幾次？
再次完整地聆聽音樂，隨著音樂模仿小象的動作，并用嗓音模仿小象的叫聲。
二、唱唱跳跳——享受音樂
學(xué)唱新歌《大白象》
導(dǎo)入：小朋友們，剛剛我們認識了小象，你們大家認識它的媽媽嗎？下面就跟著老師一起去瞧一瞧！
1、整地聆聽歌曲，初步感受歌曲的旋律。
2、再次欣賞歌曲，加深對音樂的感受。
3、帶領(lǐng)小朋友一起讀歌詞。
4、用整體聽唱法和分句模唱法學(xué)唱歌曲
5、重點難點解決引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別歌曲中的異同點。耐心指導(dǎo)學(xué)生。
6、欣賞歌曲，可以讓大家小聲地跟唱。
7、按要求演唱歌曲。
三、課堂小結(jié)：新課標(biāo)第一網(wǎng)
《大白象》這首歌曲是四三拍的一首歌曲，同學(xué)們唱的時候可以邊劃節(jié)拍邊
唱，這樣有助于更好的掌握好歌曲的節(jié)奏。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容
聽《口哨與小狗》
唱《一對好朋友》
教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《一對好朋友》，并能背唱
2、能夠?qū)Ｗ⒌伛雎犚魳罚⒊浞终{(diào)動學(xué)生的參與意識。
教學(xué)分析
《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)改編的歌曲，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律活潑、節(jié)奏緊湊，描述了兩個孩子一塊兒放鴨、放牛，一塊兒唱著歌兒高高興興回家時的愉快情景，表現(xiàn)了孩子們之間真摯樸實的友誼。
《口哨與小狗》是美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲，曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛。
教學(xué)重點
要求學(xué)生正確演唱歌曲。
教學(xué)難點
附點音符和倚音的正確演唱。
教學(xué)過程
一、聽聽想想——感受音樂
吹一吹：
請會吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞，激起學(xué)生欣賞的興趣。
聽一聽：
要求大家安靜地聆聽《口哨與小狗》全曲。
想一想：
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們談?wù)勛约簩σ魳纷髌返膬?nèi)心感受，應(yīng)該用怎樣的心情表現(xiàn)自己的心情？
說一說：
音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？可以用什么樣圖形表示小狗的叫聲，還可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫聲叫聲，并說說小狗叫聲的節(jié)奏特點是什么？走一走：
要求學(xué)生隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。
二、唱唱跳跳——享受音樂，學(xué)唱新歌《一對好朋友》
教師導(dǎo)語：今天老師要給大家介紹一對好朋友，他們是誰呀？請小朋友們認真聆聽歌曲《一對好朋友》，然后告訴老師。
1、完整地聆聽歌曲，初步感受歌曲的旋律，并說一說在歌曲中有沒有聽到動物的叫聲。
2、聆聽歌曲，聽完后要求大家模仿歌曲里鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏和歌曲節(jié)奏相吻合。
3、聆聽歌曲，要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“哩嘍嘍”時，輕聲跟唱。
跟老師按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
4、聆聽歌曲，要求學(xué)生小聲跟唱。
5、跟著伴奏音樂演唱歌曲。
6、請個別學(xué)生演唱歌曲。
三、課堂小結(jié)
《一對好朋友》是一首簡短的歌曲，旋律歡快，富有鄉(xiāng)土特色，同學(xué)們課后可以分組進行表演。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容
唱《西倫達》
動集體舞《西倫達》
教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《西倫達》并能背唱歌詞。
2、能夠跟著音樂節(jié)奏，并充分調(diào)動學(xué)生的參與集體舞，并通過舞蹈強化學(xué)生對歌曲表達情
感的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)感和相互協(xié)作的能力，增進同學(xué)之間的友誼。
教學(xué)分析
《西倫達》是一首巴西兒歌。歌曲的旋律優(yōu)美、富有動感，具有巴西的風(fēng)格。歌曲表現(xiàn)了小朋友愉快的心情。
集體舞以歌曲《西倫達》作為伴奏音樂，舞蹈動作并不負復(fù)雜，但要求腳步踩在拍點上。動作主要包括敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。
教學(xué)重點
要求學(xué)生正確演唱歌曲。
教學(xué)難點
歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分節(jié)奏。
教學(xué)過程
一、聽聽動動——感受音樂
音樂律動：讓學(xué)生跟著《西倫達》音樂節(jié)奏自由動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。
二、唱唱跳跳——享受音樂
1、學(xué)唱新歌《西倫達》
2、前老師指導(dǎo)的有舞蹈特長的學(xué)生隨著《西倫達》的音樂進行表演，讓大家在欣賞的過程中熟悉《西倫達》的音樂。
3、完整地欣賞歌曲《西倫達》
4、跟著老師按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。分句模唱歌曲。
5、演唱歌曲。提醒學(xué)生注意強調(diào)強拍。
三、學(xué)跳舞蹈《西倫達》
1、讓學(xué)生先說一說歌曲的速度與情緒。
2、老師用兩種不同的速度彈奏歌曲《西倫達》，讓學(xué)生說說感受，體驗速度變化在表達情緒中所起的作用。
3、做一些基本動作：敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。
4、師指導(dǎo)學(xué)生把這些基本動作組合起來，圍成圓圈進行邀請舞，也可分組表演�？梢宰屨n前挑選的學(xué)生做“小老師”。
5、將學(xué)生分成若干小組進行表演，要引導(dǎo)學(xué)生對表演者作出適當(dāng)?shù)脑u價。
四、課堂小結(jié)
集體舞可以鍛煉我們的協(xié)調(diào)、合作能力，大家以后多參加集體活動，并且希望
大家把動作做的更整齊、更漂亮！
本單元教學(xué)反思：
第二單元：生日快樂
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
唱《幸福拍手歌》
創(chuàng)編歌詞及歌表演。
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲；進行創(chuàng)編。
教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生有彈性的演唱歌曲。
教學(xué)難點：連續(xù)的附點八分音符的演唱；組織學(xué)生井然有序的進行歌表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、打擊樂器
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)
1、學(xué)生聽著音樂進入教室
2、師生問好。
3、進行發(fā)生練習(xí)。
1234︳55︳565︳5654︳31︳
小朋友們來唱綠綠綠小朋友們來唱
22︳1—︱︳
綠綠綠。
（二）導(dǎo)入：老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？
（想）好，我們一起來欣賞。
（三）新授
欣賞歌曲錄音。
師：這是一首美國歌曲，由日本作曲家作曲的，很好聽是不是？（是）那么，我們大家再來欣賞一遍好嗎？
學(xué)生欣賞歌曲（可以隨音樂輕輕點頭）。
師：同學(xué)們，歌曲中的同學(xué)們幸福時會干什么？（拍手）
我們大家一起做一下。（做拍手動作）
師：我們來學(xué)習(xí)這首歌曲，同學(xué)們現(xiàn)一起看書。
教師領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀歌詞。
領(lǐng)學(xué)生安歌曲節(jié)奏讀歌詞。
學(xué)生根琴演唱歌曲。
指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。
解決難點，指導(dǎo)附點八分音符的演唱。
學(xué)會歌曲邊拍手邊演唱歌曲。
用打擊樂器為歌曲伴奏。（用打擊樂器代替拍手）
創(chuàng)編歌詞。
進行歌表演。
師：同學(xué)們我們知道了，人們高興，幸福的時候可以用動作，歌聲來表達內(nèi)心的感情，就讓我們唱著歌到生活中去尋找幸福吧。
教師彈琴，學(xué)生做著律動，唱著歌出教室。
第二課時
課時內(nèi)容
唱：《生日》
動：露一手
課時目標(biāo)
1.在演唱及音樂活動中感受音樂情緒，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。
2.能積極有序地參加表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽投入。
3.能在前奏處準(zhǔn)確地接唱弱起小結(jié)，能用唱名模唱歌譜片段。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：今天有一位印尼的小姑娘想請你們?nèi)⒓铀纳諘�，你們想去嗎�?/p>
生：想去！
師：首先我們給她唱首歌《生日快樂》，祝她生日快樂！
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