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《筆的世界》小學(xué)美術(shù)教案（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《筆的世界》小學(xué)美術(shù)教案，歡迎大家分享。
《筆的世界》小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教材分析 ：
筆對(duì)于學(xué)生，是最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無(wú)論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛(ài)。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的物品。
而在第10冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》一課中，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、知識(shí)目標(biāo)： 了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。
2、技能目標(biāo)： 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。
3、情感目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn) ：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則—實(shí)用和美觀，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。
2、教學(xué)難點(diǎn) ：了解形象與功能之間的`關(guān)系，從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)用性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。
3、注意點(diǎn)：在引導(dǎo)的過(guò)程中，不要單方面強(qiáng)調(diào)筆的功能如何現(xiàn)代化、科技化，而是要從生活中的實(shí)際情況考慮，思考筆需要進(jìn)行哪些改良，在保證基本實(shí)用功能的基礎(chǔ)之上對(duì)筆的外形進(jìn)行美觀設(shè)計(jì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入激趣——發(fā)現(xiàn)筆的變化美
1、猜一猜 ：“筆”字的構(gòu)成：竹字頭和毛組成，既是我中國(guó)古代的毛筆。
2、看一看 ：展示收集的各類(lèi)筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個(gè)筆的發(fā)展歷史。
3、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。今天我們一起來(lái)走進(jìn)筆的世界，和筆來(lái)一次親密接觸吧。
二、探究分析——感受筆的造型美
1、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最重要的功能
�、� 拆一拆：在實(shí)物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。 ② 智力闖關(guān)：：
問(wèn)題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說(shuō)明什么？——筆芯，基本用途：書(shū)寫(xiě)問(wèn)題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯
問(wèn)題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書(shū)寫(xiě)的舒適 ③ 小結(jié)、不管什么筆，去掉外殼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。
2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化
① 加外形：筆外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)（給上一環(huán)節(jié)拆出的筆芯增加外形）
�。ǜ鶕�(jù)摸到的物品進(jìn)行筆外形的設(shè)計(jì)）
如：針筒、口紅——他們形狀上有什么共性？怎么設(shè)計(jì)？（圖示）
水果（蘋(píng)果、香蕉、小西紅柿）香蕉可以，小西紅柿不可以，蘋(píng)果太圓怎么辦？切成瓣就可以了。（蘋(píng)果可以現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)，進(jìn)行展示）
�、� 小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。
三、探究筆的功能美
1、加功能：設(shè)計(jì)計(jì)算題：（為上一環(huán)節(jié)的筆增加功能）
�、� 加法：了解筆的基本結(jié)構(gòu)之后，通過(guò)功能相加對(duì)筆進(jìn)行多功能的設(shè)計(jì)。 （播放圖片算式）
鉛筆+橡皮=？
圓珠筆+日歷=?
�。úシ艓讖埗喙δ芄P作品）
② 減法：糾錯(cuò)示范
說(shuō)一說(shuō)這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？
小結(jié)：筆的功能主要是書(shū)寫(xiě)，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。
四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合
1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離感。
2、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識(shí)做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路。
五、實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情境：寧波北侖貝發(fā)筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。
2、創(chuàng)作：（反對(duì)盜版，支持原創(chuàng)�。�
① 創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。
�、� 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來(lái)，并寫(xiě)上設(shè)計(jì)說(shuō)明
3、評(píng)價(jià)：
�、� 展示：把自己畫(huà)好的筆剪出來(lái)，掛在老師事先準(zhǔn)備好的筆架上，進(jìn)行展示
�、� 評(píng)價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說(shuō)一說(shuō)為什么？
改一改：說(shuō)說(shuō)哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？
教師總結(jié)：設(shè)計(jì)的魅力就在于創(chuàng)新，服務(wù)于社會(huì)，提高人們生活的品質(zhì)。
要設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品，要學(xué)會(huì)觀察，勇于嘗試，這樣每一位同學(xué)都會(huì)成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
筆的世界 實(shí)用：寫(xiě)
方 便：合適的長(zhǎng)、寬、重 舒 適科學(xué)的凹凸、紋路
美觀：
造型——意——符合筆的基本結(jié)構(gòu)
多功能
以書(shū)寫(xiě)：
主，以人為本 筆芯按鈕
筆夾 防滑、 防疲憊 筆芯
《筆的世界》小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系，了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。
2、 欣賞各種款式的筆，了解筆的每個(gè)部分的功能，并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。
3、 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)搞的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
二、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解筆的功能，并根據(jù)手的形狀設(shè)計(jì)出筆的外形。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一支新穎的筆，用設(shè)計(jì)稿的形式完成。
三、 課前準(zhǔn)備：
各種各樣的筆，彩紙，筆
四、 課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入：
1、 出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問(wèn)，你能猜出它有多少用途？
2、 出示課題：筆的世界
二、 新授：
1、 請(qǐng)學(xué)生把收集到的筆集中起來(lái)，舉辦一個(gè)“筆的`世界”展覽會(huì)。
2、 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個(gè)方面設(shè)計(jì)的比較新穎。
3、 實(shí)物投影出示書(shū)上作品，討論，哪些地方設(shè)計(jì)比較新穎，有創(chuàng)意。
A、 用日歷表裝飾又美觀又大方。
B、 上粗下細(xì)顯的非�？蓯�(ài)。
C、 握筆的地方設(shè)計(jì)的很圓潤(rùn)，保護(hù)手長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)字時(shí)手指不疼痛。
D、 凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。
E、 夜光筆，隨身帶著可以當(dāng)小電筒。
F、 米老鼠的耳朵會(huì)動(dòng)是按鈕的功能
你還能說(shuō)出那些其他新穎的功能呢？
三、 分析筆的組成部分：
筆尖，握筆處，筆桿，筆頭，可圍繞這幾個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、 教師師范：
1、 根據(jù)四個(gè)部分設(shè)計(jì)出筆的外形
2、 把需要增加功能的部分進(jìn)行變形，添加。
3、 用圖表的形式添加各部分的說(shuō)明文字。
4、 涂色。
五、 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
六、 舉辦“新穎的筆”設(shè)計(jì)作品展，評(píng)出最佳外形獎(jiǎng)，最佳功能獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。
《筆的世界》小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合
2、學(xué)會(huì)觀察和分析筆的各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法，能設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。
教學(xué)重難點(diǎn)：
運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的`筆。
教學(xué)流程
一、情境導(dǎo)入
1.讓學(xué)生猜謎語(yǔ)。
2.欣賞各種不同的筆，今天就讓我們走進(jìn)的筆的世界。
二、探究分析
1、說(shuō)一說(shuō)筆是由哪幾部分組成？（筆頭、筆桿、筆芯、筆帽）（了解筆的結(jié)構(gòu)）
2、想一想，為什么有的筆需要筆帽，有的不需要呢？筆帽有什么作用？——功能
3、為什么筆桿都比筆頭粗，為什么不設(shè)計(jì)的一樣粗呢？粗細(xì)與什么有關(guān)？——尺寸
4、筆桿前端部分的凹凸變化有什么作用？材質(zhì)是怎樣的？為什么要這樣設(shè)計(jì)？——材質(zhì)
5、如果一支筆價(jià)格非常昂貴，大家還會(huì)買(mǎi)嗎？——價(jià)格
6、想一想，你在平時(shí)使用筆的時(shí)候遇到過(guò)什么問(wèn)題？
a、筆芯會(huì)漏水。
b、筆水不夠，書(shū)寫(xiě)時(shí)間不夠長(zhǎng)。
c、筆寫(xiě)完字不容易干，會(huì)蹭到手上。
d、筆頭很怕摔，摔后容易寫(xiě)不出字。
三、拓展設(shè)計(jì)思路
1、欣賞書(shū)中的作品，了解設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法。
2、如果你是設(shè)計(jì)師，你想給什么樣的人設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的筆？有什么特別的地方嗎？
四、實(shí)踐探究
設(shè)計(jì)要求：
1、美觀實(shí)用，功能獨(dú)特。
2、作品的每一部分用厘米圖示表示出來(lái)，并附設(shè)計(jì)說(shuō)明。
五、評(píng)價(jià)展示：
1、展示自己的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解。
2、你最喜歡哪支？為什么？
《筆的世界》小學(xué)美術(shù)教案 篇4
一、教材分析
本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
本課教學(xué)以筆的設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)以人為本的設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖繪制方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出既使用又富有創(chuàng)意的作品，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和善于觀察身邊事物的習(xí)慣。
二、學(xué)生情況分析
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，對(duì)于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課程并不陌生，通過(guò)之前學(xué)習(xí)的《頭飾設(shè)計(jì)》《威武的盾牌》等課程，學(xué)生已經(jīng)了解了形狀和用途的關(guān)系，能夠運(yùn)用不同工具和不同沒(méi)菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾；通過(guò)《紙盒變家具》《做筆筒》等課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)并使用過(guò)多種媒材，學(xué)習(xí)了對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理。但學(xué)生對(duì)繪制設(shè)計(jì)圖還比較陌生，本課正是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用繪制設(shè)計(jì)圖的方式表達(dá)自己設(shè)計(jì)構(gòu)想的課程，這一學(xué)習(xí)內(nèi)容將填補(bǔ)學(xué)生在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識(shí)的空白。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
知識(shí)：了解以人為本的設(shè)計(jì)理念和物以致用的設(shè)計(jì)原則，能夠分析筆的各部分特點(diǎn)和功能。
技能：學(xué)習(xí)繪制設(shè)計(jì)圖，設(shè)計(jì)一支美觀實(shí)用的筆。
2.過(guò)程與方法
學(xué)會(huì)觀察和分析筆的各部分特點(diǎn)與功能，掌握簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖繪制要素，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀
養(yǎng)成觀察身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解以人為本的設(shè)計(jì)原則。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
觀察分析筆的各部分設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用設(shè)計(jì)圖的形式展示自己的設(shè)計(jì)思想。
2.教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用以人為本的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的.筆。
四、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備若干支各種類(lèi)型的筆。
2.獎(jiǎng)勵(lì)用小粘貼（將學(xué)生分組，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)）
學(xué)生準(zhǔn)備：各種不同的筆、繪畫(huà)工具、A4紙、彩色卡紙、剪刀膠棒。
五、教學(xué)過(guò)程
課前要求：
今天的課，老師先把你們分成組，然后在課堂上表現(xiàn)突出的組可以得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小粘貼，最后粘貼積累最多的組獲勝，會(huì)得到大的獎(jiǎng)品，想不想要？那好，期待你們最好的表現(xiàn)！上課！
1.課程導(dǎo)入
師：看老師手中拿著這兩張圖片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這兩張圖片能組成一個(gè)什么字呢？
生：筆
師：對(duì)（直接將圖片貼在黑板上），我們中國(guó)人最早的筆就是用竹子和動(dòng)物的毛做成的，也就是我們常說(shuō)的“文房四寶”中的毛筆。毛筆是我們的“筆祖”，它的使用方法是蘸墨寫(xiě)字。那你們知道西方國(guó)家的“筆祖”是什么嗎？
生：鵝毛筆。
師：太博學(xué)了！隨著社會(huì)生活的需求，筆的形狀也在日新月異，成為我們學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的好伙伴�？墒悄銈兞私馑鼏�？它的身材雖小，卻藏著很多的奧秘。今天讓我們一起走進(jìn)筆的世界（板書(shū)課題），認(rèn)識(shí)它、感受它、創(chuàng)新它、設(shè)計(jì)它。
2.觀察、游戲、探究
活動(dòng)一：游戲——看拼圖，翻題板。課件出示六塊拼圖，每一塊拼圖后面是一個(gè)關(guān)于筆的問(wèn)題。
問(wèn)題一：
筆由哪幾部分組成？
�。▽W(xué)生拿出自己的筆進(jìn)行探究，分析出筆的結(jié)構(gòu)包括：筆頭、筆芯、筆帽、筆桿）回答正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)粘貼。
問(wèn)題二：
為什么有的筆需要筆帽，有的不需要？筆帽有什么作用？筆帽上的筆夾有什么作用呢？
�。▽W(xué)生仔細(xì)觀察，分析筆帽的作用）
教師補(bǔ)充提示：筆夾不僅便于將筆別在衣服兜上，還可以作為書(shū)簽使用。筆夾還可以使放在傾斜桌面上的筆不會(huì)滾落。
板書(shū)：功能
問(wèn)題三：
為什么筆桿都比筆頭粗，粗細(xì)與什么有關(guān)？
�。▽W(xué)生握筆體驗(yàn)筆桿的粗細(xì)對(duì)握筆舒適度的影響。）
板書(shū)：尺寸
問(wèn)題四：
摸一摸、看一看、比一比，筆桿前端的凹凸變化有什么作用？材質(zhì)是怎樣的？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
�。▽W(xué)生觀察比較小組同學(xué)的筆，摸、看、比，找出問(wèn)題的答案）
材質(zhì)的變化可以提高舒適度。
板書(shū)：材質(zhì)
問(wèn)題五：
�。ǔ鍪編字焕庑喂P桿的筆。）這幾只筆與其他筆最大的不同在什么地方？筆桿為什么設(shè)計(jì)成棱形的？有什么優(yōu)點(diǎn)？
�。▽W(xué)生認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)不同之處，引發(fā)思考——棱形筆桿方便拿握，還可以防止筆滾落。）
板書(shū)：實(shí)用
問(wèn)題六：
課件出示：提問(wèn)：這三只筆中哪支適合成人使用，哪支適合兒童使用？有什么不同？為何這樣設(shè)計(jì)？
�。▽W(xué)生思考不同設(shè)計(jì)的區(qū)別和原因）
板書(shū)：裝飾
提問(wèn)：如果這支筆價(jià)格非常昂貴，大家還會(huì)買(mǎi)嗎？
板書(shū)：價(jià)格合理
教師總結(jié)：原來(lái)筆的設(shè)計(jì)者，在筆的功能、尺寸、材質(zhì)、實(shí)用、裝飾以及價(jià)格上進(jìn)行了充分的思考，同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，才有了今天我們手里拿的形態(tài)各異、造型美觀、舒適度強(qiáng)的筆。所以要對(duì)筆進(jìn)行設(shè)計(jì)就要從這些出發(fā)，以人為本。
活動(dòng)二：
1.提問(wèn)：你在使用筆時(shí)遇到過(guò)什么問(wèn)題？
�。▽W(xué)生討論、交流、思考，然后匯報(bào)）
2.想一想，身邊需要幫助的人，他們?cè)谑褂霉P時(shí)會(huì)遇到怎樣的問(wèn)題？
�。ㄏ胍幌肷磉呅枰迷O(shè)計(jì)去幫助的人們，了解設(shè)計(jì)是為滿足人的需求而服務(wù)的）
活動(dòng)三：出示課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞現(xiàn)代筆的設(shè)計(jì)。
（學(xué)生觀看課件，開(kāi)闊設(shè)計(jì)思路，說(shuō)一說(shuō)最感興趣的筆有哪些優(yōu)點(diǎn)？）
活動(dòng)四：看教材第19頁(yè)的學(xué)生作品，觀察設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)圖中要包括產(chǎn)品名稱、圖形、尺寸、色彩及設(shè)計(jì)說(shuō)明。
�。▽W(xué)生看教材并分析設(shè)計(jì)圖的組成要素，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法和呈現(xiàn)方式）
三、藝術(shù)實(shí)踐
為自己或需要幫助的人設(shè)計(jì)一支既實(shí)用又美觀的筆�？梢允菍�(duì)現(xiàn)有筆的改進(jìn)，也可以是完全的創(chuàng)新。打開(kāi)你們的最強(qiáng)大腦，開(kāi)啟創(chuàng)新模式，讓我們豐富筆的世界。
�。▽W(xué)生思考后進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)）
四、課堂評(píng)價(jià)（板書(shū)科技館展示櫥窗模式）
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你對(duì)筆有了怎樣的認(rèn)識(shí)？
2.如果你是消費(fèi)者，你會(huì)選購(gòu)哪支筆？為什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師進(jìn)行介紹。（學(xué)生從消費(fèi)者的角度思考并回答，選出自己喜歡的設(shè)計(jì)作品，聽(tīng)設(shè)計(jì)者的講解，了解設(shè)計(jì)意圖并進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
3.你身邊還有那些可以改進(jìn)的設(shè)計(jì)？
首先得看一下今天的獲勝小組是哪一組？祝賀你們�。òl(fā)獎(jiǎng)品）看了同學(xué)們的作品，我特別驚訝、感動(dòng)！你們向我展示了無(wú)窮的想象空間，為你們點(diǎn)贊！我們的生活中處處都有創(chuàng)新的空間，就讓我們不要關(guān)閉創(chuàng)新模式，用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富它，使我們的生活更加豐富多彩？小設(shè)計(jì)師們，下課！
《筆的世界》小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。
教學(xué)難點(diǎn)：
太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。
教學(xué)方法：
欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生的`優(yōu)秀作品、橡皮泥
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
小朋友，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對(duì)，這就是我們經(jīng)�？吹降奶�(yáng)。
你們知道嗎？太陽(yáng)在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽(tīng)著小朋友的歌，日子過(guò)得舒服極了，但是有一天，它突然覺(jué)得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳�，小朋友們都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽(yáng)，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫(huà)的內(nèi)容：太陽(yáng)。
二、欣賞感悟暢想
小朋友，你們想一想，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的。
1、首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）
2、接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線、面）下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。
3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看，畫(huà)面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）
我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽(yáng)還正等著呢。小朋友們，開(kāi)始吧！
三、體驗(yàn)創(chuàng)新
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
四、作品展評(píng)：
1、學(xué)生互評(píng)
2、學(xué)生自評(píng)，教師總評(píng)。
五、小結(jié)：
小朋友們今天畫(huà)得真好，太陽(yáng)看了別提有多高興了。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫(huà)的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客……
《筆的世界》小學(xué)美術(shù)教案 篇6
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象
教具學(xué)具：
墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么？
2、新授：
師：你知道哪些體育項(xiàng)目？你可以來(lái)模仿他們的動(dòng)作嗎？
討論：怎么制作跑步的人？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。
展示嘗試的作品：
引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）
3、學(xué)生把自己運(yùn)動(dòng)中的人的`圖片展示給其他同學(xué)。
欣賞圖例并思考：
�。�1）你學(xué)到了哪些方法？
�。�2）你準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)什么樣的人
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
今天我們要來(lái)開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的"小小運(yùn)動(dòng)會(huì)"請(qǐng)小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。
四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
五、課后拓展
1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物
2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。
《筆的世界》小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色
應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。
學(xué)具準(zhǔn)備：
水彩筆或油畫(huà)棒
教具準(zhǔn)備：
圖片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹“我”的最?lèi)?ài)
1、老師先熱情地向小朋友介紹
2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫(huà)工具及自己最喜愛(ài)的一種顏色。
3、小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫(huà)棒，大家知道嗎?他們畫(huà)出的畫(huà)可漂亮啦，不信?你們來(lái)看!
二、欣賞美麗的圖畫(huà)
1、展示兩幅兒童畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的?(學(xué)生作品——投影)
2、是的，水彩筆和油畫(huà)棒。這兩種繪畫(huà)工具畫(huà)出的畫(huà)都那么美麗，色彩都那么鮮艷。
三、“我們”也來(lái)試一試
1、讓我們用自己喜愛(ài)的'工具和色彩，畫(huà)一道美麗的彩虹吧!
2、學(xué)生分別用油畫(huà)棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫(huà)彩虹。
(1)“擺涂”：先在畫(huà)面的左下方往右上方輕輕畫(huà)一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來(lái)回?cái)[動(dòng)地涂畫(huà)。
(2)“平涂”："挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。
3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)的彩虹。
想一想：
(1)分別是什么顏色的?
(2)水彩筆和油畫(huà)棒有什么不同?
四、學(xué)學(xué)大師的畫(huà)
1、從這幅畫(huà)中你看到什么?(學(xué)生讀畫(huà))……
2、這是西班牙畫(huà)家米羅的作品。
3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)學(xué)著畫(huà)畫(huà)。
四人小組用四開(kāi)的大畫(huà)紙合作畫(huà)。
五、看看“我們”的畫(huà)
1、展示各組的畫(huà)。
2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)：
(1)我們組畫(huà)的是……?
(2)我用了……顏色?
(3) “我”最喜歡的是……?
《筆的世界》小學(xué)美術(shù)教案 篇8
教材分析：
神奇的口袋工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。神奇的口袋探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)神奇的口袋的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。神奇的口袋
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的.聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物神奇的口袋
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。
1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？
2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？神奇的口袋
蠟筆小知識(shí)
1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具
2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。
3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色。
油畫(huà)棒小知識(shí)
1、小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈
2、油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘�，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識(shí)
1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。
師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。
三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示：
1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。
2、欣賞油畫(huà)作品。
3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。
4、欣賞版畫(huà)作品。
5、欣賞兒童畫(huà)作品。
師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由議論。
6、再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？
7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。
工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。
1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？
2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（）
3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀察和思考
1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
《筆的世界》小學(xué)美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考
2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考
2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。
課前準(zhǔn)備：
1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫(huà)紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。
2、圖畫(huà)紙、廢舊畫(huà)報(bào)、顏料、剪刀、膠水等
教時(shí)數(shù)：
1教時(shí)
授課人：
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會(huì)動(dòng)的.小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)啊!是紙彈簧會(huì)動(dòng)(復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法)
二、新授
今天我們又要來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請(qǐng)小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化?這個(gè)玩具它會(huì)“搖”。它是怎樣搖起來(lái)的，為什么會(huì)搖呢?
欣賞書(shū)中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個(gè)?請(qǐng)你自學(xué)，看看這些玩具你都會(huì)做嗎?
書(shū)上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具，用什么材料來(lái)制作。
1、用雞蛋殼來(lái)做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物……
2、用彩色紙剪貼和畫(huà)
3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……
三、布置作業(yè)
動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)會(huì)搖的玩具
四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
五、評(píng)一評(píng)、議一議
六、小結(jié)
《筆的世界》小學(xué)美術(shù)教案 篇10
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：
將繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。
教具學(xué)具：
紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
通過(guò)學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。
2、發(fā)展階段
教師以清晰的演示，說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的.具體制作方法與步驟。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫(huà)，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。
2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫(huà)裝飾的形式，將繪畫(huà)與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。
3、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相，欣賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
四、收拾與：督促學(xué)生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
五、課后拓展
1、讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。
2、通過(guò)對(duì)多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。
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