- 相關(guān)推薦
大班語言《我的夢(mèng)想》教案（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的大班語言《我的夢(mèng)想》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言《我的夢(mèng)想》教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒清晰、流暢地表達(dá)自己的夢(mèng)想，提升語言表達(dá)能力。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用繪畫等方式表現(xiàn)自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
3. 讓幼兒感受夢(mèng)想的美好，激發(fā)對(duì)未來的向往和追求。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 收集不同職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、警察、教師、畫家等。
2. 繪畫工具，包括畫紙、彩筆、油畫棒等。
3. 輕柔的背景音樂。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入
教師播放輕柔的背景音樂，營(yíng)造輕松的氛圍，引導(dǎo)幼兒思考：“小朋友們，你們有沒有想過長(zhǎng)大后要做什么呢？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，分享自己初步的想法。
教師展示收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的特點(diǎn)和作用，如醫(yī)生可以幫助病人恢復(fù)健康，警察能維護(hù)社會(huì)秩序等。
2. 夢(mèng)想分享會(huì)
請(qǐng)幼兒舉手，分享自己的夢(mèng)想。教師引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá)，如“我長(zhǎng)大后想成為一名……，因?yàn)椤�。其他幼兒認(rèn)真傾聽，教師適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
對(duì)于表達(dá)較困難的幼兒，教師可以通過提問引導(dǎo)，如“你喜歡做什么呀？那有沒有想過把這個(gè)變成自己長(zhǎng)大后的工作呢？”幫助幼兒清晰表達(dá)自己的`夢(mèng)想。
3. 繪畫夢(mèng)想
教師為幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒將自己的夢(mèng)想畫下來。在繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作思路，鼓勵(lì)幼兒大膽用色，畫出獨(dú)特的畫面。
繪畫完成后，邀請(qǐng)幼兒向小伙伴展示自己的作品，并介紹自己畫中的內(nèi)容，再次鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
4. 總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)，再次強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性，鼓勵(lì)幼兒為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力。教師可以說：“小朋友們都有非常棒的夢(mèng)想，只要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，不斷努力，將來一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！”
四、活動(dòng)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與夢(mèng)想相關(guān)的作品，如制作夢(mèng)想卡片等。
2. 在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒討論如何為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做準(zhǔn)備，將夢(mèng)想教育融入到日常生活中。
大班語言《我的夢(mèng)想》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)未來的美好憧憬，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。
2. 認(rèn)知與理解：引導(dǎo)幼兒初步理解夢(mèng)想的含義，知道每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。
3. 能力與技能：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的夢(mèng)想，提高語言表達(dá)能力和想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：幫助幼兒明確自己的夢(mèng)想，并能用清晰、連貫的語言表達(dá)出來。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒深入思考?jí)粝氲囊饬x，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的`愿望。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、直觀演示法、討論法、操作體驗(yàn)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件，包含不同職業(yè)的圖片、視頻，如醫(yī)生治病、消防員滅火、宇航員太空探索等。
2. 繪畫工具，如彩筆、畫紙若干，用于幼兒繪制自己的夢(mèng)想。
3. 夢(mèng)想卡片，上面寫有各種職業(yè)名稱及簡(jiǎn)單描述，供幼兒抽取和了解。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：播放一段關(guān)于各種職業(yè)人們工作場(chǎng)景的視頻，引起幼兒興趣。提問幼兒看到了什么，視頻里的人在做什么。引導(dǎo)幼兒討論這些職業(yè)的特點(diǎn)和作用，從而引出“夢(mèng)想”的概念，即長(zhǎng)大后想從事的工作或想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
2. 認(rèn)識(shí)夢(mèng)想：展示不同職業(yè)的圖片，如教師、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員等，詳細(xì)介紹這些職業(yè)的工作內(nèi)容和意義。邀請(qǐng)幼兒分享自己知道的其他職業(yè)，拓展幼兒對(duì)職業(yè)的認(rèn)知。隨機(jī)抽取幼兒抽取夢(mèng)想卡片，向大家介紹卡片上的職業(yè)，教師給予補(bǔ)充和講解。
3. 分享夢(mèng)想：組織幼兒分組討論自己的夢(mèng)想，鼓勵(lì)幼兒互相交流，大膽說出自己長(zhǎng)大后想成為什么樣的人。每組推選一名代表，向全班分享小組內(nèi)討論的夢(mèng)想，教師給予積極回應(yīng)和肯定。教師分享自己小時(shí)候的夢(mèng)想，以及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出的努力，引導(dǎo)幼兒明白夢(mèng)想需要通過努力才能實(shí)現(xiàn)。
4. 繪畫夢(mèng)想：為幼兒發(fā)放繪畫工具，讓幼兒將自己的夢(mèng)想畫下來。繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，用豐富的色彩和形象表現(xiàn)自己的夢(mèng)想。繪畫完成后，邀請(qǐng)幼兒向同伴展示自己的作品，并講述自己畫中的內(nèi)容，即自己的夢(mèng)想是什么。
5. 總結(jié)：回顧本次活動(dòng)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性。鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)、勇敢嘗試。將幼兒的繪畫作品布置在班級(jí)展示區(qū)，激勵(lì)幼兒不斷追求自己的夢(mèng)想。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放材料，鼓勵(lì)幼兒制作“夢(mèng)想相冊(cè)”，將自己夢(mèng)想的相關(guān)圖片、照片等貼在相冊(cè)里。
2. 在語言區(qū)投放各種職業(yè)相關(guān)的圖書，供幼兒自主閱讀和了解。
3. 請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)分享自己的夢(mèng)想，了解家長(zhǎng)的夢(mèng)想，增進(jìn)親子交流。
大班語言《我的夢(mèng)想》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)未來的美好憧憬，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
2. 認(rèn)知發(fā)展：引導(dǎo)幼兒理解“夢(mèng)想”的含義，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的夢(mèng)想。
3. 語言表達(dá)：通過討論和分享，提高幼兒的口語表達(dá)能力和傾聽能力。
4. 創(chuàng)造力與想象力：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，描繪自己的夢(mèng)想場(chǎng)景，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色畫筆、紙張、夢(mèng)想樹背景板（或大幅畫紙）、夢(mèng)想卡片、故事書《小動(dòng)物的夢(mèng)想》。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置一個(gè)溫馨、鼓勵(lì)表達(dá)的氛圍，墻面可貼上“我的夢(mèng)想”主題海報(bào)。
心理準(zhǔn)備：教師提前了解每位幼兒的大致興趣，準(zhǔn)備相關(guān)話題引導(dǎo)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：教師講述《小動(dòng)物的夢(mèng)想》故事，如小兔子想成為森林里的.最快跑者，小魚夢(mèng)想探索深海的秘密等，引導(dǎo)幼兒思考：故事里的小動(dòng)物有什么夢(mèng)想？它們?yōu)槭裁从羞@樣的夢(mèng)想？
二、討論與分享
小組討論：將幼兒分成小組，每組圍坐一圈，教師提問：“你們有沒有自己的夢(mèng)想？是什么樣的夢(mèng)想？”鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)自由交流，教師巡回傾聽，適時(shí)引導(dǎo)。
全班分享：每組推選一名代表，向全班分享小組內(nèi)的夢(mèng)想故事。教師給予正面反饋，強(qiáng)調(diào)每個(gè)夢(mèng)想都值得尊重和追求。
三、創(chuàng)意表達(dá)
繪制夢(mèng)想：分發(fā)彩色畫筆和紙張，讓幼兒自由創(chuàng)作，畫出自己的夢(mèng)想場(chǎng)景。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，細(xì)致描繪。
夢(mèng)想樹：完成繪畫后，幼兒將自己的作品貼在“夢(mèng)想樹”背景板上，形成一棵五彩斑斕的夢(mèng)想樹。這一過程象征著每個(gè)孩子的夢(mèng)想都是獨(dú)一無二的，共同構(gòu)成了班級(jí)的“夢(mèng)想森林”。
四、深化理解
角色扮演：選取幾個(gè)典型的夢(mèng)想故事，邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，通過表演加深對(duì)夢(mèng)想的理解和感受。
夢(mèng)想寄語：教師準(zhǔn)備夢(mèng)想卡片，每位幼兒在卡片上寫下或畫出自己的夢(mèng)想，并簡(jiǎn)短說明原因。這些卡片可以收集起來，作為班級(jí)裝飾，或定期回顧，鼓勵(lì)幼兒為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。
五、活動(dòng)總結(jié)
集體討論：教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)，討論通過分享和創(chuàng)作學(xué)到了什么，感受如何。
情感升華：強(qiáng)調(diào)無論夢(mèng)想大小，都值得我們?nèi)プ非蠛团�，鼓�?lì)幼兒保持好奇心和夢(mèng)想，相信自己能夠創(chuàng)造美好的未來。
活動(dòng)延伸：
家園共育：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“我的夢(mèng)想”主題墻制作，幼兒可以將自己的夢(mèng)想帶回家與家人分享，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)寫下對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持的話語。
持續(xù)觀察：在日�；顒�(dòng)中繼續(xù)觀察幼兒對(duì)夢(mèng)想的談?wù)摵托袆?dòng)，適時(shí)給予指導(dǎo)和支持，幫助幼兒將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
大班語言《我的夢(mèng)想》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)未來生活的憧憬和夢(mèng)想，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解“夢(mèng)想”的含義，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的夢(mèng)想。
3. 能力目標(biāo)：提升幼兒的口語表達(dá)能力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽分享個(gè)人夢(mèng)想。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：彩色卡紙、畫筆、夢(mèng)想樹背景圖、夢(mèng)想卡片模板、故事書《勇敢的小羊找夢(mèng)想》。
環(huán)境布置：教室一角布置成“夢(mèng)想角”，擺放夢(mèng)想樹和夢(mèng)想卡片。
情感準(zhǔn)備：通過日�；�(dòng)了解幼兒的興趣和愿望，為課堂討論做鋪墊。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：教師講述《勇敢的小羊找夢(mèng)想》的.故事，通過小羊在尋找夢(mèng)想過程中的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒思考“什么是夢(mèng)想”。
討論分享：故事結(jié)束后，教師提問：“小羊找到了它的夢(mèng)想，你們的夢(mèng)想是什么呢？”鼓勵(lì)幼兒初步表達(dá)自己的想法。
二、新知學(xué)習(xí)
夢(mèng)想定義：教師用簡(jiǎn)單易懂的語言解釋“夢(mèng)想”的概念，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想是心中想要實(shí)現(xiàn)的美好愿望。
夢(mèng)想展示：展示夢(mèng)想樹背景圖和夢(mèng)想卡片模板，介紹如何使用畫筆和彩色卡紙制作個(gè)人夢(mèng)想卡片。
三、實(shí)踐操作
創(chuàng)作夢(mèng)想卡片：幼兒分組，在教師的指導(dǎo)下，使用畫筆和彩色卡紙制作自己的夢(mèng)想卡片。過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，細(xì)致描繪。
夢(mèng)想上樹：完成夢(mèng)想卡片后，幼兒將自己的夢(mèng)想卡片掛在夢(mèng)想樹上，象征著夢(mèng)想生根發(fā)芽，等待實(shí)現(xiàn)。
四、分享交流
夢(mèng)想分享會(huì)：邀請(qǐng)幼兒輪流上前，從夢(mèng)想樹上取下自己的卡片，向大家介紹自己的夢(mèng)想。教師和其他幼兒給予正面反饋和鼓勵(lì)。
夢(mèng)想對(duì)話：鼓勵(lì)幼兒之間就彼此的夢(mèng)想進(jìn)行提問和交流，增進(jìn)相互理解和尊重。
五、總結(jié)與延伸
教師總結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)的意義，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有夢(mèng)想的權(quán)利，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持夢(mèng)想，勇敢追求。
夢(mèng)想日記：建議幼兒回家后，用圖畫或簡(jiǎn)單的文字記錄每天為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力，作為成長(zhǎng)的小小見證。
夢(mèng)想墻：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起在家中設(shè)置“夢(mèng)想墻”，定期更新孩子的夢(mèng)想卡片，共同見證孩子的成長(zhǎng)與變化。
今天，我們共同種下了一顆顆夢(mèng)想的種子，它們將在我們心中生根發(fā)芽，隨著我們的努力和堅(jiān)持，終將長(zhǎng)成參天大樹。讓我們一起期待，未來因夢(mèng)想而燦爛！
大班語言《我的夢(mèng)想》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 啟發(fā)幼兒的想象力：通過討論和分享，激發(fā)幼兒對(duì)夢(mèng)想的思考和想象。
2. 培養(yǎng)表達(dá)能力：鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)自己的夢(mèng)想，提升口語表達(dá)能力。
3. 增進(jìn)情感交流：通過小組活動(dòng)和全班分享，增進(jìn)幼兒之間的理解和友誼。
4. 樹立積極態(tài)度：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的重要性，培養(yǎng)追求夢(mèng)想的勇氣和信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
夢(mèng)想主題的圖畫書或PPT
彩色紙、畫筆、剪刀、膠水等手工材料
錄音設(shè)備（如手機(jī)或錄音筆）
夢(mèng)想樹（可用大紙板繪制）
幼兒準(zhǔn)備：
對(duì)“夢(mèng)想”有初步的認(rèn)識(shí)（可通過家庭互動(dòng)了解）
穿著適合進(jìn)行手工活動(dòng)的衣物
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 故事引入：教師講述一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想成真的`小故事，如《小螞蟻的大夢(mèng)想》或《月亮上的畫家》，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 討論分享：
提問：“小朋友們，你們有沒有聽過‘夢(mèng)想’這個(gè)詞？你們知道什么是夢(mèng)想嗎？”
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，分享他們對(duì)夢(mèng)想的理解。
二、主體活動(dòng)
1. 我的夢(mèng)想：
請(qǐng)每位幼兒輪流說出自己的夢(mèng)想，教師用錄音設(shè)備記錄下來，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
引導(dǎo)幼兒用“我夢(mèng)想成為……”或“我想……”的句式來表達(dá)。
2. 夢(mèng)想圖畫：
分發(fā)彩色紙和畫筆，讓幼兒畫出自己的夢(mèng)想。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用圖畫表達(dá)夢(mèng)想。
3. 制作夢(mèng)想樹：
將幼兒畫好的夢(mèng)想圖畫剪下來，用膠水貼在夢(mèng)想樹上。
夢(mèng)想樹象征著每個(gè)幼兒的夢(mèng)想都能茁壯成長(zhǎng)，最終結(jié)出豐碩的果實(shí)。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)
1. 小組分享：
將幼兒分成小組，每組輪流介紹自己組的夢(mèng)想圖畫，增進(jìn)幼兒之間的交流和理解。
鼓勵(lì)幼兒互相提問和補(bǔ)充，培養(yǎng)傾聽和表達(dá)能力。
2. 全班分享：
請(qǐng)每組派代表上臺(tái)，向全班展示并介紹本組的夢(mèng)想圖畫。
教師用錄音設(shè)備播放之前錄下的幼兒夢(mèng)想，讓幼兒再次感受夢(mèng)想的魅力。
四、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)：
教師總結(jié)今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性和追求夢(mèng)想的勇氣。
表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)勇敢追求夢(mèng)想。
2. 延伸：
設(shè)立“夢(mèng)想墻”，將夢(mèng)想樹和幼兒的夢(mèng)想圖畫展示出來，讓幼兒隨時(shí)都能看到自己的夢(mèng)想。
定期舉行“夢(mèng)想分享會(huì)”，讓幼兒不斷分享和更新自己的夢(mèng)想。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過程中，教師要注意觀察幼兒的反應(yīng)和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
鼓勵(lì)幼兒表達(dá)夢(mèng)想時(shí)，要尊重幼兒的個(gè)性和差異，避免對(duì)幼兒的夢(mèng)想進(jìn)行評(píng)判或限制。
通過活動(dòng)，教師可以更好地了解幼兒的內(nèi)心世界，為后續(xù)的幼兒教育提供有益的參考。
大班語言《我的夢(mèng)想》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
能用較連貫的語言表達(dá)自己心中美好的愿望。
指導(dǎo)夢(mèng)想通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。
有對(duì)美好生活的向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。
活動(dòng)過程：
1、通過提問的方式引出主題。
教師：小朋友，你們做過夢(mèng)嗎？在夢(mèng)里你夢(mèng)見了什么？你喜歡這個(gè)夢(mèng)嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談?wù)勛约旱膲?mèng)。）
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論：夢(mèng)是真的嗎？夢(mèng)能變成真的嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。
3、通過討論故事中的內(nèi)容，讓幼兒理解含義，感受夢(mèng)想成真。
《神筆馬良》這個(gè)故事告訴我們什么？（夢(mèng)通過努力是可以變成現(xiàn)實(shí)的。）
4、組織幼兒討論：我的夢(mèng)想。
教師：馬良通過自己的努力，終于使自己的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。小朋友的心里有什么樣的夢(mèng)想？你想怎么做？怎么來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的夢(mèng)想，并說說如何去做。
小結(jié)：你們的夢(mèng)想都很有趣，從現(xiàn)在起，只要大家都努力學(xué)本領(lǐng)，懂得許多知識(shí)和道理，將來長(zhǎng)大后就能為大家多許多事情，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，你們的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。
5、延續(xù)活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的.美好的夢(mèng)想。
幼兒繪畫《我的夢(mèng)想》，請(qǐng)幼兒介紹自己的夢(mèng)想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。
大班語言《我的夢(mèng)想》教案 7
課題生成：
一次偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)幼兒悄悄告訴我，他長(zhǎng)大要像他的舅舅一樣當(dāng)一名解放軍。許多孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪，于是就問我，他在說什么悄悄話?我說，他在告訴老師他的夢(mèng)想。誰知，引起了眾多孩子的共鳴――老師我也有夢(mèng)想。于是我利用一次活動(dòng)的時(shí)間，專門圍繞“我的夢(mèng)想”這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想，并進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，公布在“家長(zhǎng)之友”欄目中。孩子們更為興奮，自由活動(dòng)中總在談?wù)�，并靈活地做著動(dòng)作，因而我設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合性的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)人。有一次活動(dòng)，小朋友向老師說了許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚――火車快開，火車快開，××請(qǐng)你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的`夢(mèng)想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢(mèng)想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
大班的孩子對(duì)自己的未來充滿了幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢(mèng)想時(shí)，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個(gè)孩子表演，此時(shí)，我有些緊張，因?yàn)槭畮讉�(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的時(shí)間相等同。于是我靈機(jī)一動(dòng)，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如：表演警察時(shí)，插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢(mèng)想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢(mèng)想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他的孩子很多驚喜。
二、專家點(diǎn)評(píng)
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽�？梢钥闯鏊麄兊南胂罅�(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對(duì)夢(mèng)想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn)，不夠豐富。
三、反思與討論
教師還應(yīng)該如何進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想呢?
大班語言《我的夢(mèng)想》教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能用比較完整的語言講述自己熟悉的職業(yè)。
2、了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。
3、能用不同的性事表達(dá)自己的夢(mèng)想，感受擁有夢(mèng)想的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、反應(yīng)各種職業(yè)的`圖片
2、聽診器、方向盤等道具
三、活動(dòng)過程
1、教師鼓勵(lì)幼兒談?wù)勆磉呌H人的職業(yè)，激發(fā)他們對(duì)未來美好生活的向往。
教師：小朋友們，你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎？他們都是怎樣工作的呢？
教師：你還知道哪些職業(yè)呢？大膽說出來和大家分享吧！
2、教師展示反映不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同的職業(yè)。
�。�1）教師出示不同的職業(yè)照片，請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
（2）教師扮演成不同的職業(yè)形象，為幼兒講解相應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大聲說出自己的夢(mèng)想。
4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達(dá)夢(mèng)想。
�。�1）引導(dǎo)幼兒思考除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達(dá)自己的夢(mèng)想。
�。�2）幼兒分組表達(dá)自己的夢(mèng)想，讓身后的一名幼兒猜，接著在輪流進(jìn)行表演。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“開夢(mèng)想火車”游戲。
四、活動(dòng)延伸
教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區(qū)和表演區(qū)，供幼兒自由發(fā)揮使用。
五、活動(dòng)總結(jié)
很多幼兒知道自己的親人在做什么工作，能夠用語言或者動(dòng)作告訴老師還有同伴，通過自己對(duì)于夢(mèng)想的理解很多幼兒都紛紛相當(dāng)宇航員和機(jī)長(zhǎng)，由此看出幼兒初步感知到什么是夢(mèng)想，能從自己的夢(mèng)想里感受快樂，在參與交流之中還學(xué)會(huì)了分享。
大班語言《我的夢(mèng)想》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)審美情趣
2.掌握觀察的方法和想象畫技巧
重點(diǎn)：
掌握觀察的方法
難點(diǎn)：
掌握想象畫技巧
教具：
范畫、錄像
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你能告訴老師你夢(mèng)想自己長(zhǎng)大后會(huì)成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
你能說一說嗎？
許多偉大的成就，
源于兒時(shí)的夢(mèng)想，
美麗的夢(mèng)，
給人力量。
二、出示課題：
老師帶來了錄象，大家想看看嗎？
出示錄象
那位同學(xué)有和這個(gè)同學(xué)一樣的夢(mèng)想？誰能說一說，
想象自己長(zhǎng)大后會(huì)變成什么模樣？
三、出示范畫
你想不想看看別的同學(xué)畫的對(duì)未來的夢(mèng)想？你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們?cè)诒憩F(xiàn)夢(mèng)想的.那一部分最吸引你？
四、畫出你的夢(mèng)想吧，照亮你努力的方向。
你想不想也來畫一畫？
作業(yè)選擇：
1.暢談自己美好的理想：自己會(huì)成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創(chuàng)作。
大班語言《我的夢(mèng)想》教案 10
一、教學(xué)目的：
在應(yīng)試教育下，不少學(xué)生埋頭于書山題海中，將未來的目標(biāo)僅僅定位考上某某大學(xué)。缺少對(duì)自己未來人生目標(biāo)的精確定位和追求。一些同學(xué)有一定的想法，但大多過于簡(jiǎn)單，不能真正做到“向著目標(biāo)一步步邁進(jìn)”。
開展本次主題幫會(huì)的予以就在于讓學(xué)生們重新審視自己，明確“我希望成為怎樣的人”。了解需要成為這樣的人需要具備哪些條件，怎樣一步一步地靠近自己的目標(biāo)。讓他們對(duì)自己的未來有所追求把握。進(jìn)而將人生目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和生活上的動(dòng)力。
二、課前準(zhǔn)備：
1、收集學(xué)生們的目標(biāo)理想“我將來希望成為一個(gè)怎樣的人”，進(jìn)行分組，讓每組成員推選出本組的組長(zhǎng)，并為自己的組起個(gè)名字。
2、讓同學(xué)們分頭收集有關(guān)理想的相關(guān)資料。包括：從事的職業(yè)，職業(yè)的素養(yǎng)和精神，預(yù)計(jì)會(huì)遇到哪些困難，需要具備的專業(yè)知識(shí)，全國(guó)此專業(yè)排名較好的幾所大學(xué)或技術(shù)學(xué)校，從事此方向上具有哪些出名的人物，他們是如何一步一步實(shí)驗(yàn)自己的目標(biāo)的……
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些著名認(rèn)識(shí)成功的例子，最好準(zhǔn)備成為多媒體素材。
5、了解學(xué)生所熱衷的職業(yè)類型。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┲鞒肿x有關(guān)各種著名人士的成功案例引入主題。
1、主持A列舉實(shí)例。
2、主持B：大家聽了有什么感想呢？
3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)：
我們每一個(gè)人都有著對(duì)未來的美好期盼，都曾經(jīng)勾畫出腦海中的藍(lán)圖。也許這些舉例我們還有著一定的舉例，但“千里之行，始于足下”。想要實(shí)現(xiàn)自己心中的理想，走好今天的每一步是基礎(chǔ)。如何跨出每一步？朝著怎樣的方向？我們前進(jìn)的道路上有著怎樣的一個(gè)個(gè)小山丘？今天就讓我們來暢談夢(mèng)想，眺望未來。
�。ǘ┩瑢W(xué)發(fā)言
將班上的同學(xué)按照夢(mèng)想的職業(yè)特征分為若干個(gè)小組（課前已分好）。每個(gè)小組的同學(xué)將收集好的資料交給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)用簡(jiǎn)明扼要的語言介紹自己的夢(mèng)想，以及要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所要經(jīng)歷的路程，并介紹在這個(gè)領(lǐng)域你所欣賞的任務(wù)實(shí)際。每個(gè)可以采用ppt、小品等多種方式得以實(shí)現(xiàn)。小組發(fā)言不超過4分鐘。
別的小組成員可以對(duì)發(fā)言小組的說明提出2~3個(gè)問題，發(fā)言小組的.任何成員可以進(jìn)行回答交流。同學(xué)們經(jīng)過交流可以了解其他行業(yè)或職業(yè)的信息，為尚未制定目標(biāo)的同學(xué)提供良好的模板；而被提問的同學(xué)也可以從提問中找到自己信息的不全面，課下多做了解。
�。ㄈ┝私獬晒θ耸康某晒�(jīng)驗(yàn)。
觀看有關(guān)某位成功人士傳記視頻，或由班主任介紹某位成功人士的生平事跡，客觀地剖析成就理想的步驟。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：
1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你收獲了什么？
2、班主任小結(jié)：無論你希望將來從事怎樣的行業(yè)，無論是政界精英還是商界高手，無論從事的是科學(xué)研究還是作家歌手，夢(mèng)想都會(huì)給我們帶來動(dòng)力。同學(xué)們，做好每一步是我們邁向成功的基石。讓我們從今天開始，為自己的美好將來行動(dòng)起來吧。
（五）課外延伸
同學(xué)們對(duì)自己要走的路還并不是了解的十分清楚，在班會(huì)結(jié)束后，利用各種渠道了解關(guān)心自己的前途還是十分必要的。在每一位同學(xué)的心中都會(huì)有一個(gè)讓你仰慕的人，多去了解他（她），讓他（她）成為你未來之路上的動(dòng)力。
【大班語言《我的夢(mèng)想》教案】相關(guān)文章：
我的家大班語言教案09-18
大班語言活動(dòng)教案：我的爸爸08-10
大班語言活動(dòng)《我的名字》教案06-30
大班語言教案：微笑_大班語言教案09-14
大班語言教案我的好朋友08-21
我去過的地方大班語言活動(dòng)教案04-28
《我就是喜歡我》大班語言教案10-23