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大自然中的雨傘幼兒園中班教案
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本月的主題活動(dòng)是“傘”，之前讓孩子了解了生活中的“傘”的形狀、結(jié)構(gòu)、作用，和使用時(shí)要注意的。為了拓展孩子的知識(shí)范圍，讓孩子了解大自然中的“傘狀植物”，同時(shí)，孩子們對(duì)大自然也充滿了好奇。所以安排了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解大自然中傘狀的植物。
2、情感目標(biāo)：分享有關(guān)傘狀植物的經(jīng)驗(yàn)。
3、技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解無(wú)毒菌類和有毒菌類。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解大自然中傘狀的植物是重點(diǎn)。
2、區(qū)分有毒菌類和無(wú)毒菌類是難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《借你一把傘》
2、動(dòng)物圖片、傘狀植物圖片。
3、掛圖《像傘一樣的蘑菇》
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入：
今天，老師帶小朋友去認(rèn)識(shí)一些大自然中的“傘”。我們先聽一個(gè)故事吧！
二、故事時(shí)間：《借你一把傘》
師講訴故事《借你一把傘》，幼兒仔細(xì)聽故事。
三、了解大自然中傘狀植物（回顧故事內(nèi)容）
師提問：
1、故事中誰(shuí)沒有傘？（娜娜）
2、小動(dòng)物都說了一句什么話？（借你一把傘）
3、它們的傘是什么樣的？（小螞蟻的“酢漿草傘”；小兔子的“胡蘿卜傘”；青蛙的“荷葉傘”；狐貍的“芋頭傘”；小狗的真正的雨傘。）分別出示各種小動(dòng)物和它們的“傘”。
4、最后娜娜用了誰(shuí)的傘？（小狗的）為什么娜娜不用其它動(dòng)物的“傘”？
四、認(rèn)識(shí)菌類。
1、導(dǎo)入：雨停了，娜娜開始采蘑菇了。哇，這兒的蘑菇可真多！出示掛圖：《像傘一樣的蘑菇》
2、認(rèn)識(shí)各種蘑菇。
師：咦，這些蘑菇像什么呀?你知道它們的名字嗎？
4、區(qū)分有毒蘑菇和無(wú)毒蘑菇。
師：這么多的蘑菇，哪些才可以吃呢？
5、小結(jié)：小朋友想吃蘑菇的時(shí)候就叫媽媽到市場(chǎng)去買那些無(wú)毒的蘑菇，自己不能隨便采蘑菇吃哦！
五、活動(dòng)延伸：
在我們的生活中，在我們的身邊還有很多傘狀的植物，需要我們小朋友細(xì)細(xì)觀察！
六、活動(dòng)結(jié)束
娜娜采了好多的蘑菇回家了，我們和娜娜說再見吧！
教學(xué)反思
1、這是一篇科普性很強(qiáng)的教材，幼兒的興趣不是很高，所以我用故事和故事人物來(lái)貫穿整堂課，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、整堂課的環(huán)節(jié)清晰明了，但過于簡(jiǎn)單，不是很活潑。如果加入生動(dòng)的課件設(shè)計(jì)就更好，比如：把故事內(nèi)容設(shè)成一幅：森林圖，讓故事中的小動(dòng)物“動(dòng)起來(lái)”。
3、通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了大自然中的“傘”狀植物，認(rèn)識(shí)了哪些是無(wú)毒菌，哪些是有毒菌。完成了預(yù)期的目標(biāo)任務(wù)。
4、通過這堂課，讓我感受到自己在調(diào)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)興趣方面還要多下功夫，要多學(xué)習(xí)了解幼兒心理。
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