學會觀察一個立體的事物教案

　　一、教學目標：

　　了解設計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行。能用對稱式或自己喜歡的紋樣設計、制作美觀、實用的靠墊。

　　二、教學重點：

　　靠墊的設計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實用以外的審美和文化。

　　三、教學難點：

　　靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。

　　四、課前準備：

　　剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等

　　教學過程：

　　一、 實物導入，揭示課題

　　1、 課前師生準備一組靠墊實物，發(fā)到各組。

　　研究：用途、形狀、色彩、圖案。

　　2、 學生觀察、觸摸、分析、回答。

　　揭示課題

　　二、 師生研討學習活動

　　1、布置學生研究、分析教材。軸對稱和中心對稱有什么不同？

　　2、設計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？

　　3、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進行色彩搭配?采用哪種骨式？

　　學生活動：

　　結(jié)合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設計構(gòu)思。

　　三、 創(chuàng)作實踐活動

　　教師巡視輔導。

　　四、 作業(yè)展示評價

　　幫助學生分析、歸納、提高審美能力。

　　五、 小組拓展

　　如何實施自己設計的靠墊作品？選擇什么材料？

　　拍照、保存資料。

　　把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。

　　教學反思

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