幼兒園中班語言《大羽毛》教案

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。

　　2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶

　�。ㄈ�）活動(dòng)過程： 一、教師通過提問引出話題。

　　教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？

　　二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。

　　1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人，讓我們一起來想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？又是怎樣動(dòng)腦筋解決的？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測故事內(nèi)容、

　　三、教師有感情地講述故事。

　　1、教師：三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答，理解"陌生人"的含義）

　　2、教師講述故事的第6段。

　　教師：黑貓警長為什么去追那輛汽車？小動(dòng)物們又是怎么辦的？

　　3、教師講述故事第7段。

　　教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，它對小動(dòng)物們說了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含義）

　　四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用較完整的語句進(jìn)行講述。

　　教師：如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好辦法開脫離危險(xiǎn)？你們的辦法都很好，我們來聽聽三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么？

　　2.講述故事的最后一段。

　　五、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解故事情節(jié)和人物的特點(diǎn)，理解詞語：“狡猾”、“陌生人”、“五顏六色”、“得意”。

　　2、通過有序觀察和講述，感知大嘴狼的狡猾和三個(gè)小動(dòng)物的機(jī)智勇敢。

　　3、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程： 一、引出話題。

　　1、師：“小朋友，你們遇到過陌生人嗎？當(dāng)陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？“

　　2、“今天有三個(gè)朋友要到我們班來做客，他們是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶。三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人，讓我們一起來聽一聽他們到底遇到了什么危險(xiǎn)？他們又是怎樣動(dòng)腦筋想辦法解決的？”

　　二、師結(jié)合掛圖講述故事。

　　1、出示圖一，講述故事第一段。

　　“你在圖中看到了哪些小動(dòng)物？他們臉上有什么樣的表情？為什么會(huì)這樣？”

　　2、“三個(gè)小動(dòng)物是喝了什么東西后變的暈乎乎的？誰綁架了他們？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說的？”

　　引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的話語回答，理解“陌生人”的含義。

　　3、“三個(gè)小動(dòng)物沒有感到害怕，他們是怎么做的呢？”

　　4、出示圖二，講述故事第二段。

　　“你們仔細(xì)看看從汽車上飛出來的五顏六色的是什么？黑貓警長為什么要去追那輛汽車？小動(dòng)物們有時(shí)怎么辦的？”

　　5、出示圖三，講述故事第三段。

　　“狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，他對小動(dòng)物們說了什么、做了什么？”（理解“狡猾”的含義）三個(gè)小動(dòng)物急壞了，他們心里是怎么想的？

　　6、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，嘗試用故事中的話語講述。

　　四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。

　　1、“如果你們是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好辦法來脫離危險(xiǎn)？”

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用較完整的語句進(jìn)行講述。

　　3、“你們的辦法都很好，我們來聽聽三個(gè)小動(dòng)物想出來的辦法是什么？”

　　4、出示圖四，講述故事的最后部分。

　　五、教師完整講述故事，注意配合運(yùn)用形象化的動(dòng)作。

　　六、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖，并跟著老師一起講述故事。

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