《植物媽媽有辦法》的教案參考模板

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：整體感知課文，學習課文生字

　　教學設(shè)計：

　　一、 引入課題

　　同學們，秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現(xiàn)象，你們知道嗎?今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的。板書課題。

　　二、 自由讀課文，討論思考：

　　1、植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子?思考討論后填表。

　　植物媽媽有辦法 2、同桌交流學習課文生字、新詞。

　　教學方法同前略

　　三、 熟讀課文

　　四、 布置作業(yè)

　　1、 認讀書寫課文生字詞。

　　2、 收集關(guān)于植物傳播種子的方式的資料。

　　(教給學生收集資料的方法：查閱書籍工具書、通過互聯(lián)網(wǎng)、問懂得相關(guān)知識的人)

　　3、 熟讀課文。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：課文理解賞析誦讀

　　教學設(shè)計：

　　一、 復習檢查

　　1、 聽寫生字詞

　　2、 抽生讀或者背誦課文

　　3、 課文告訴了我們植物媽媽有哪些辦法?

　　二、 進行新課

　　1、 找一找詩歌的哪幾節(jié)為我們介紹了植物**的辦法?

　　2、 齊讀第二節(jié)。讀懂了些什么?展示畫片，學生感知蒲公英的形狀。指導學生朗讀。

　　重點理解：降落傘在這里的意思?用“只要……就……”說一句話。

　　3、 自由讀課文第三節(jié)、第四節(jié)。讀懂了些什么?還有什么地方不明白，提出來，全班交流議論。指導學生朗讀。

　　4、 課文第一節(jié)和第五節(jié)分別寫的是什么?這兩節(jié)后告訴我們什么道理?

　　三、 拓展升華

　　通過資料收集，你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?四人小組交流后，在全班交流。

　　四、 指導背誦課文。

　　五、 作業(yè)布置

　　1、 背誦課文

　　2、 舉辦一次以“有趣的自然”為主題的活動，學生作好資料的收集準備。

　　附：板書設(shè)計

　　植物媽媽有辦法 …… …… …… …… 植物**的辦法很多很多……

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